Instituto Andrés Bello Departamento de Lenguaje

Talca Prof. Lilian Verdejo – Lucerina Carreño

Guía de contenidos (Nº3)

Textos argumentativos
Tesis y argumentos

Estudiante Curso(s) 8º Básico A – B – C

Profesor(es) Lilian Verdejo (8BB- Correo(s lverdejos@iabtalca.cl

)
8BC) Lucerina Carreño lcarreno@iabtalca.cl
(8BA)

Indicacione Responder las preguntas fundamentando tu respuesta, pueden trabajar en la misma guía.
s

Propósito: comprender e identificar la estructura básica de un texto argumentativo.

En la guía anterior de argumentación, trabajamos Hoy te invitamos a que comprendas cómo se

en qué es un texto argumentativo, qué temas compone un texto argumentativo, es decir, la
plantean, dónde se presenta una argumentación y estructura básica que éste posee.
las diferencias entre hechos y opiniones.

La mayoría de los textos argumentativos cumplen con una estructura básica de presentación de
información compuesta por: TEMA- TESIS-ARGUMENTOS-CONCLUSIÓN

TEMA De que se habla en el texto. Debe ser polémico y veraz.

TESIS Lo que opina o plantea el autor.

ARGUMENTO Enunciados que refuerzan o apoyan lo sostenido en la tesis, por ejemplos,

S experiencias, observaciones, citas de autores, estadísticas, investigaciones, etc.

CONCLUSIÓN Sintetizar lo más importante de lo expuesto. Esto sirve para reforzar los argumentos
utilizados y para reafirmar la tesis inicial.

EJEMPLO
ITEMA La pena de muerte

TESIS Estoy en contra de la pena de muerte

ARGUMENTO 137 países ya la han abolido. Amnistía Internacional declara que “La pena de muerte
S viola el derecho a la vida”

CONCLUSIÓN Por ello estoy convencida de que debe ser abolida.

SI LO PIENSAS BIEN
TESIS igual a OPINIÓN
ARGUMENTOS igual a HECHOS

I. Confecciones una tesis para cada uno de los siguientes temas

 TEMAS TESIS
La discriminación en el mundo
La delincuencia en nuestro país
La violencia física o psicológica
La contaminación

II. Crea UN argumento para las siguientes tesis:

a). El tabaco es dañino para la salud
Argumento 1:

b.- Los jóvenes son irresponsables

Argumento 1:

c.- La televisión influye negativamente en la conducta de los niños

Argumento 1:

III - Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión

1.- Personalmente, estoy completamente de acuerdo con el enunciado que postula que el chat y el correo
electrónico llevan a una falta de profundidad y compromiso en las relaciones interpersonales.

2.- Las diferentes teorías sobre comunicación, por ejemplo, la de Watslawick, postulan la importancia del
“enfrentamiento” cara a cara durante las conversaciones. Esto sería fundamental, puesto que para comunicar y
recibir información es trascendental notar el lenguaje no verbal; tanto el propio como el de la otra persona.

3.-Este tipo de lenguaje denota características o disposiciones, conscientes o inconscientes, tanto de la persona que
comunica como de la que recibe la información; por otra parte, ayuda a comprender mejor la “carga emocional”
que podría llevar cierta información o el aspecto formal implícito en ella.

4.- Otros puntos que se consideran, en la comunicación verbal, son la empatía y la asertividad. En el primero,
definido como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, juega un rol fundamental el lenguaje no verbal,
mencionado anteriormente, además de las emociones, por esta razón sería extremadamente complejo ser una
persona empática por medio de un

“Chat”, debido a que es prácticamente imposible transmitir emociones, utilizando ese medio tan impersonal, sin
parecer sarcástica o poco sincera.

5.- La asertividad, o capacidad de emitir la propia opinión de manera sincera, pero sin llegar a la crueldad, también
necesita de una interacción directa para ser efectiva. En este punto, es importante que el emisor sea empático y que
su lenguaje no verbal, además de su entonación, demuestren que sus palabras, pese a ser duras o representen lo que
no se quiere oír, provienen de una preocupación sincera, y no representan una crítica agría y malintencionada.

6.- Habiendo clarificado esto, es importante considerar posturas que apoyen el uso del chat y el correo electrónico.

7.- Es cierto que estos nuevos medios de comunicación favorecen la mantención de contacto entre personas
separadas por grandes distancias. Tampoco es menos cierto que son más baratas que la vía telefónica.
Especialmente, para aquellos que poseen “banda ancha”, es sumamente conveniente comunicarse mediante estas
formas. El problema es cuando estas personas se “juntan a conversar” con amigos e incluso vecinos, en un chat.
Los primeros beneficios mencionados son absolutamente respetables y comprensibles. El último, en cambio, escapa
a la comprensión de aquellos que creemos en la validez e importancia de las relaciones interpersonales. Es por eso
también, que la razón va precedida por la frase” el problema”, pues considero que incluso el teléfono es más
personal que el “chat”.

8.- Para finalizar, solo me queda esperar que la masificación en el uso de las ventajas de internet, no lleve a
fomentar el desuso de los antiguos métodos de comunicación; con esto me refiero tanto a los medios de
comunicación verbal, como a los de comunicación escrita, cuyo exponente máximo son las cartas, tan personales y
olvidadas por las nuevas generaciones.

1.- ¿Cuál es el punto de vista que el emisor defiende o argumenta en el texto?

2.- ¿Por qué el emisor menciona a Watslawick?

3.- ¿De qué modo el valor del lenguaje no verbal apoyo el punto de vista del emisor?

4.- ¿Por qué el emisor define el concepto de empatía?

5.- ¿Por qué el emisor define el concepto de asertividad?

6.- ¿Qué finalidad tiene el párrafo 6?

7.- Explica el siguiente enunciado del emisor: El problema es cuando estas personas se “juntan a conversar” con
amigos e incluso vecinos, en un chat.

8.- ¿Qué función cumple el último párrafo?

IV. Completa la estructura del texto anterior a trav és del siguiente organizador.
TEMA DEL TEXTO

TESIS QUE PLANTEA EL AUTOR

ARGUMENTOS (2 argumentos)

CONCLUSIÓN