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“INTRODUCCIÓN” Y “VALORES EDUCATIVOS DE BRAYAN ARENAL OLIVERA

LAS VISITAS Y EXCURSIONES”, DE NIETO GIL NUMERO DE LISTA: 3

VALORES EDUCATIVOS DE LAS VISITAS CONDICIONES PARA EL APROVECHAMIENTO


INSTRUCTIVO DE LAS VISITAS ESCOLARES
Y EXCURSIONES

POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LAS VISITAS Y EXCURSIONES ESCOLARES


Es evidente que la experiencia real no puede sustituirse por la prestación de En la escuela cada ciclo o departamento deben decidir qué visitas están al alcance del centro
docente (Escuela) pues existen dos limites: 1) LA ADECUACIÓN DE LA ENTIDAD A VISITAR, CON EL
imágenes o videos, en el caso de atender los contenidos de materias, es más
CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS Y 2) LA POSIBILIDAD ECONÓMICA DE REALIZAR LOS DESPLAZAMIENTOS
enriquecedor acudir a la observación directo de este fenómeno u objeto que solo QUE SON NECESARIOS PARA EL TRASLADO. Siempre será necesario un PLAN de la excursión/visita
observarlo a través de imágenes/videos. Se puede distinguir a los efectos con con la autorización, transporte, medio elegido, autorizaciones de padres firmado etc.
más claridad pedagógicos entre valores intelectuales y socioemocionales.
PROCESO QUE CONLLEVA UN PROYECTO DE UNA VISITA
Se distinguen tres etapas: 1) Actividades previstas a la visita: Hora, fecha, responsables, entidad
a visita, medio de transporte (Caminando, autobús etc.) y actividades relacionadas con la
materia y visita/excursión. 2) Durante la visita: Medidas de seguridad, itinerario, bitácora de
VALORES VALORES VALORES
tiempos, lugares a visitar, refrigerios, necesidades fisiológicas etc. 3) Después de la visita: El
INTELECTUALES MORALES SOCIALES tiempo dedicado a evaluar la visita cuestionario, reflexión, tarea para los alumnos etc.

PREPARACIÓN DE UNA VISTA/EXCURSIÓN


Los alumnos acentúan su Los niños en las El niño conoce ambientes Tener en consideración lo más importante de la vista relacionado a los puntos anteriores, lo
participación activa frente excursiones se ven diferentes, tomando el más destacable es:
a la receptiva, pasiva del obligados a seguir normas contacto con el mundo, Itinerario y tiempo de traslado - Transporte y guías - Objetivo de la visita
que escucha las de urbanidad, cortesía, conocerá distintas formas Posibilidades económicas de los alumnos - Punto de llegada, salida - Lugar de visita
explicaciones (Profesor) respecto a sus de ganar la vida en
extrayendo la información compañeros, maestro o distintos afanes, trabajos, LECCIÓN O CLASE PREVIA AL VIAJE/EXCURSIÓN
de los libros, aprender a ser lugar donde se encuentran oficinas, contextos, etc. El Se ha desarrollar días antes de la visita, es una pequeña clase de introducción relacionada la
activos “Investigadores” etc. El comportamiento niño que visita un cierto visita guiada, donde también se pueden dejar preguntas, relacionado a lo que irán a ver
creadores de su durante el viaje, en la establecimiento, lugar, se previamente se vio el tema relacionado al lugar de visita.
instrucción. El alumno ve subida y bajada del camión pregunta en su intimidad,
las cosas directamente (No en la conducta durante la si le gustaría trabajar en REALIZACIÓN DEL VIAJE Y LA VISITA
en fotografía) si no en la visita le lleva a comprender esa labor determinada, con se deben tomar en cuenta los puntos anteriores y tenerlos en cuenta, desde la llegada, hasta la
realidad que asalta los la necesidad de las normas las visitas damos salida, medidas de seguridad, actividades, contar a los niños en cada parada, lunch itinerario,
sentidos provocando de convivencia en los oportunidades para evaluación etc.
interés creciente y surgen demás. Adaptan su conocer el tipo de
interrogantes, recolectan comportamiento al lugar trabajo/labor y así el niño DESPUÉS DE LA VISITA
información de lo donde se encuentran con decidir libremente que es Al día siguiente el profesor junto con el grupo de los alumnos deberá reafirmar los
observado para personas, lugares lo que quiere para su vida conocimientos de la visita, ya sea por medio de cuestionarios, peguntas, reportes experiencia
posteriormente registrarlo. (Naturaleza) etc. adulta. con el objetico de comprobar los conocimientos adquiridos .
en su cuaderno.