PROYECTO SÓLIDOS PLATÓNICOS EN EL ARTE

Los poliedros regulares han fascinado al hombre desde siempre. Puede que haya
sido por observarlos en la naturaleza, tal vez en los cristales minerales como la
Pirita o la sal común que cristalizan en cubos, o por otras razones; pero la belleza
de los sólidos regulares ha intrigado a los hombres desde siempre.

Pitágoras tenía demasiado interés por estos sólidos y se cree que el interés surgió
de observar las formas en los minerales durante su niñez, pues su padre era
tallador de piedras preciosas. (González Urbaneja, 2001).
En la antigüedad se concebían los sólidos regulares como figuras místicas con las
que explicar y entender el universo, asociando los cuatro elementos primarios:
fuego, tierra, aire y agua, con los cuatro sólidos: tetraedro, cubo, octaedro e
icosaedro. En lo que respecta al dodecaedro lo relacionaban con el Cosmos y el
Universo. Éste último es el único que puede circunscribir a todos los demás.
Era tal la fascinación que sentían los pitagóricos por el dodecaedro y lo creían tan
importante, que guardaban en completo secreto su construcción. De forma que,
incluso, se llegó a formar una leyenda sobre cómo sufriría la peor de las muertes
aquel que osara desvelar los misterios del dodecaedro.
Se consideraba el cubo, el icosaedro y el octaedro tenían relación con los 4
elementos primarios de la naturaleza. La veneración del dodecaedro a considerar
este como la quintaesencia o quinto elemento, la sustancia que creía que
formaban los cuerpos celestiales, el símbolo del Cosmos.
Modelo Cosmológico

Se llega a la siguiente reflexión: “El fuego está formado por tetraedros; el aire, de
octaedros; el agua, de icosaedros; la tierra, de cubos y como aún es posible una
quita forma, Dios ha utilizado esta, el dodecaedro pentagonal, para que sirva de
límite del mundo.”

En el arte y la arquitectura.
Durante este siglo XX y XXI, al igual que durante el renacimiento, los sólidos
platónicos tienen un papel notable en el arte y la arquitectura.
Salvador Dalí fue un pintor surrealista español del siglo XX Incorpora en muchas
de sus obras estos cuerpos geométricos, haciendo referencia a la simbología
griega. Por ejemplo, El Sacramento de la Eucaristía en la Última Cena, cuadro que
pintó en 1955, presenta un dodecaedro, el símbolo del universo.
  PRESENTARSE LOS INTEGRANTES
 PRESENTAR EL PROYECTO: SÓLIDOS PLATÓNICOS EN EL ARTE
Nombrar el sólido que se va a trabajar.
 HACER UNA INSTRODUCCIÓN DE LA UTILIDAD DE LOS SÓLIDOS
PLATÓNICOS EN EL ARTE Y SU SIGNIFICANCIA PARA EL MUNDO Y
HACER ÉNFASIS EN EL SÓLIDO A DESARROLLAR
Introducción sobre la historia de los sólidos platónicos, desde Pitágoras y Platón y
su visión de los cuatro elementos formados por estos cuerpos hasta Kepler y su
modelo cosmológico. Tomar las ideas del texto entregado, hacer énfasis en el
sólido a desarrollar e investigar en la red. Pueden utilizar imágenes del proceso de
construcción del sólido en material concreto y otras imágenes para recrear este
segmento. Hay mucho de donde agarrar.
 EXPLICAR EL DESARROLLO DEL SÓLIDO CON MATERIAL CONCRETO
 MOSTRAR LA CONSTRUCCIÓN DEL SÓLIDO EN GEOGEBRA EN 3D.
Hablar sobre las dos vistas: una gráfica y la gráfica en 3D. Movimiento del
deslizador. Hacer énfasis de que la base del sólido platónico es un polígono
regular con su desarrollo respectivo y se ve en la vista gráfica. En la vista
3D se puede observar cómo queda construido y hacemos los movimientos
con el deslizador.
 Recuerden que pueden utilizar las applets sugeridas pero la idea es que
consulten otras para que se nutran de ideas.
https://www.geogebra.org/m/HUHaGF3q
https://www.geogebra.org/m/DhzCJnvP#material/NEURnwkS
MENCIONAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FIGURA DESARROLLADA:
SÓLIDO VÉRTICES CARAS ARISTAS

CALCULAR AREA Y VOLUMEN

CONCLUSIÓN

NOTA: Jóvenes es importante consultar, indagar, informarse, explorar sobre el

tema para que se nutran de ideas y desarrollen un excelente proyecto.
El video debe ser corto, dinámico, creativo, chévere… debe tener el nombre del
proyecto, presentación de los integrantes, el grado, hacer una breve introducción
de la utilidad de las matemáticas en el proyecto seleccionado, registrar las
diferentes etapas del proyecto.
Siempre portar el uniforme.

Muy atenta a cualquier inquietud, estoy segura que podrán desarrollar proyectos
muy interesantes y creativos. ¡Los límites son mentales!!!

FECHA DE ENTREGA DEL VIDEO: Martes, Octubre 26

“La imaginación es más importante que el conocimiento.

El conocimiento es limitado, mientras que la imaginación no”.

Albert Einstein