PRE-TAREA - RECONOCIMIENTO

PRESENTADO POR:
ALEJANDRA MESA
CÓDIGO 1010223998

GRUPO: 100410_312

PRESENTADO A:
MÓNICA MARCELA PEÑA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CÁLCULO DIFERENCIAL
BOGOTÁ D.C.
FEBRERO DE 2020
 EJERCICIOS

1. LEY DE SIGNOS

Se suman los elementos similares para llegar al resultado.

−𝟑𝒙(𝟐 − 𝒙 + 𝟒𝒙) = −𝒙 + 𝟒𝒙 = 𝟑𝒙 = −𝟑𝒙(𝟑𝒙 + 𝟐)

Se quitan los paréntesis, se suman los elementos similares, se aplican las propiedades de
las fracciones, se divide y se eliminan los términos comunes.

𝟐𝒙(−𝟑𝒙) − 𝟔𝒙𝟐 −𝟐𝒙 − 𝟑𝒙 − 𝟔𝒙𝟐 −𝟏𝟐𝒙𝟐 𝟏𝟐𝒙𝟐 −𝒙𝟐

= = = = = 𝒙
−𝟏𝟐𝒙 −𝟏𝟐𝒙 −𝟏𝟐𝒙 𝟏𝟐𝒙 𝒙

Se ponen los paréntesis utilizando: a(b-c) = ab-ac. a = 0.4b, b = 2ª, c = 3b. Se simplifica.
Nuevamente se usan los paréntesis y se aplican las reglas de los signos. Se simplifica, se
agrupan los términos semejantes y se suman los elementos similares.

(𝟐𝒂 − 𝟑𝒃). 𝟒𝒃 − 𝟑𝒂(𝒂 − 𝟐𝒃) = 𝟎. 𝟒𝒃(𝟐𝒂 − 𝟑𝒃) − 𝟑𝒂(𝒂 − 𝟐𝒃) = 𝟎. 𝟖𝒂𝒃 − 𝟏. 𝟐𝒃𝟐 − 𝟑𝒂(𝒂 − 𝟐𝒃)
= 𝟎. 𝟖𝒂𝒃 − 𝟏. 𝟐𝒃𝟐 − 𝟑𝒂𝟐 + 𝟔𝒂𝒃 = −𝟑𝒂𝟐 + 𝟔. 𝟖𝒂𝒃 − 𝟏. 𝟐𝒃𝟐

2. PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

Se aplican las leyes de los exponentes y se suman.

𝒕𝟑 . 𝒕𝟒 . 𝒕𝟐 = . 𝒕𝟑+𝟒+𝟐 = 𝒕𝟗

Se aplican las leyes de los exponentes y se simplifica.

𝒚𝟑
= 𝒚𝟑−𝟐 = 𝒚
𝒚𝟐

Se aplican las leyes de los exponentes y se aplican las propiedades de las fracciones.

−𝟏
𝒙𝟑 𝒚𝟐
( 𝟐) =
𝒚 𝒙𝟑
3. SIMPLIFICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Se factoriza el término común x, se combinan las fracciones usando el mínimo común

denominador: 2. Se aplica la regla , se suma y se divide. Por último, se

suma y resta: 2+6-3=5.

𝟏 𝟑 𝟏 𝟑 𝟏 𝟑 𝟏+𝟑 𝟒
𝒙 + 𝒙 + 𝟔𝒙 − 𝟑𝒙 = 𝒙 ( + + 𝟔 − 𝟑) = + + 𝟔 − 𝟑 = = = 𝟐
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
= 𝟐 + 𝟔 − 𝟑 = 𝟓 = 𝟓𝒙

Se ponen paréntesis utilizando: a(b-c) = ab-ac. Se simplifica y agrupan los términos

semejantes. Se suman los elementos similares.

𝟓𝒛𝟐 + 𝟑𝒛 − 𝟑𝒛𝟐 + 𝟐𝒛(𝒛 − 𝟑) = 2z (z – 3) = 𝟐𝒛𝟐 − 𝟔𝒛 = 𝟓𝒛𝟐 + 𝟑𝒛 − 𝟑𝒛𝟐 + 𝟐𝒛𝟐 − 𝟔𝒛 =

𝟒𝒛𝟐 − 𝟑𝒛 = 𝟒𝒛𝟐 − 𝟑𝒛

Se quitan los paréntesis (a) = a. Se ponen nuevamente los paréntesis. Se aplican las reglas
de los signos. Se simplifica, se agrupan los términos semejantes, se suman los elementos
similares.

(𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 ) − [(𝒙 + 𝒚)(𝒙 − 𝒚)] + 𝟑𝒙𝟐 = −(𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 ) = −(𝒙𝟐 ) − ( 𝒚𝟐 ) = −𝒙𝟐 − 𝒚𝟐

= 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 − 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟑𝒙𝟐 = 𝒙𝟐 − 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 + 𝒚𝟐
= 𝟑𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟑𝒙𝟐

Se aplica la regla para binomios al cuadrado y se eliminan los

términos comunes: a+b. Se aplica otra fórmula . Se ponen

los paréntesis y se aplica la regla de los signos . Se ponen nuevamente
los paréntesis utilizando a(b+c)=ab+ac. Se simplifica. Se agrupan términos
semejantes, y se suman elementos similares.

(𝒂𝟐 − 𝒃𝟐) (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)

− (𝒂 + 𝒃)𝟐 + 𝟐(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃) = = 𝒂−𝒃
𝒂+𝒃 𝒂+𝒃
= 𝒂 − 𝒃 − (𝒂 + 𝒃)𝟐 + 𝟐(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃)
= 𝒂 − 𝒃 − (𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) + 𝟐(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃)
= −(𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ): −𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 − 𝒃𝟐
= 𝒂 − 𝒃 − 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 − 𝒃𝟐 + 𝟐(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃) = 𝟐(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃): 𝟐𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃
= 𝒂 − 𝒃 − 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 − 𝒃𝟐 + 𝟐𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 = 𝒂𝟐 + 𝒂 − 𝒃𝟐 − 𝒃
 CONCLUSIONES

Logré identificar y repasar los diferentes temas como: ley de signos, potenciación, binomios,
simplificación los cuales son base para el desarrollo de los ejercicios.
Es importante identificar y tener claridad con los signos, ya que un mal proceso puede cambiar
totalmente el resultado de una ecuación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS | MATEMÁTICA I

En el texto: (Contenidosdigitales.ulp.edu.ar, 2020)
Bibliografía: Contenidosdigitales.ulp.edu.ar. (2020). Multiplicación y división de Números
Enteros | Matemática I. [online] Available at:
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/matematica1/multiplicacin_y_divisin_de_nmeros_entero
s.html

POTENCIACIÓN EN LOS NÚMEROS REALES CON EXPONENTE ENTERO | GUAO

En el texto: (Guao.org, 2020)
Bibliografía: Guao.org. (2020). Potenciación en los números reales con exponente entero | Guao.
[online] Available at: https://www.guao.org/tercer_ano/matematica/potenciacion_en_r