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¡Estudiemos temas
Números que te interesarán!
Formas
Formas ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 60
cuatro
tres
3 5
cinco
dos
dos
9 12 13
8
ocho
nueve
l0
diez
16 18 19
seis
siete
17 20 21
Números hasta 10
uno
2
dos
5 8 10 11
uno
2
dos
10 11
cuatro
3 5
tres cinco
9 12
dos
dos
13
16
8
ocho
nueve
0
diez
18 19
seis
siete
17 20
21
2 3
dos
tres
14 15
¿Cuál es mayor?
0 El mío es
cero mayor.
22 23
¿Cuál es más grande?
10 9
3 1 5 7
Pon las tarjetas en orden
24 25
¿Cuántos hay? ¡Que salgan 7!
7 es y 7
5 5
3 4
Escribe en
3 2 el los
números
y 7 y 7
5 es 3 y 2 correctos. 5
5 Números escondidos
1 Hay 7
bolas.
6 6
3 3
7
3
6 6
¿Cuántas están escondidas?
4
26 27
8 10
8 8 9 y 1
10
3 5 1
Tengo 8.
8 y 2
y 3 10
4
y
8 8
10
y
9
y
10
9
9 1 8
y 5
y 10
9
Saqué 9.
y
9
Estos números
están en orden.
28 29
Formemos el 10
Construye algunas figuras con 10 fichas
1 Escoge las tarjetas que 1 Construye figuras
forman el 10.
Las coloco en
una línea.
¿Se formará
el 10?
5 y 5 son 10
2 y 6 y 2.
30 31
Orden numérico
Coloreemos.
32 33
¿Cuántos hay en total?
Suma (1) ¿Qué te
sugieren las
imágenes?
1 ¿Cuántos peces hay en total ?
➀
➁ ?
juntos
Expresión matemática
Respuesta: niños
3 y 2 hacen 5
Expresión matemática: 3 + 2 = 5 3 Hagamos sumas.
3 más 2 es igual a 5 Respuesta : 5 peces 2+1 1+4 3+1 2+3
1+2 1+1 2+2 4+1
2 Escribe una expresión matemática y
encuentra la respuesta. 4 Hay 5 flores rojas y 4 flores blancas
Expresión matemática + =
Respuesta : vacas
36 37
Comenta
¿Cuántos más hay? las
5 5+1 5+2 3+5 4+5 imágenes.
5+3
Hay ¿Cuántos
Llegan
patos hay
patos más.
patos. en total?
Hagamos una historia utilizando los bloques
Hay monos.
Hay monos. Hay Ella trae ¿Cuántos
¿Cuántos monos hay en total ? bloques bloques hay
bloques. más. en total?
7 Inventa un problema para la expresión Ahora cambia el número de
bloques y crea nuevas historias.
matemática 2 + 5
38 39
1 Si agregas 2 peces, ¿cuántos peces hay ahí? 3 Inventa un problema para la
operación 6 + 4
aumenta
frente
4+1
1 Di la respuesta. dos veces seguidas.
5
atrás
5
¿Cuántas pelotas hay en el canasto?
primera vez segunda vez
2 + 1 =
Hermana mayor
respuesta. 2 + =
Mika
6
primera vez segunda vez
+ =
3 Alinea las tarjetas que tengan la Hermano menor
misma respuesta.
2 Hagamos sumas.
4+0 9+0 7+0 8+0
0+6 0+5 0+1 0+0
42 43
Un libro para sumar con imágenes
Ponlo
s
1 Hagamos sumas.
n t o s
ju
Agrupan
do
Hay 3 globos.
Libro Él recibió 2
globos más.
de
Él tiene 5
globos en
3 Inventa un problema para la operación
total.
4 + 3.
44 45
¿Cuántos quedan?
Resta (1)
Comenta las imágenes. 1 Había 5 peces. Él sacó 2 peces.
➀
¿Cuántos peces quedan?
quita
Expresión matemática:
Respuesta: flores
3 Hagamos restas.
Si tomas 2 de 5, quedan 3.
5−3 2−1 4−2 5−4
Expresión matemática: 5 − 2 = 3
Respuesta: 3 peces 4−3 3−1 5−1 3−2
5 menos 2 es igual a 3
4 Hay 9 hojas de origami.
2 ¿Cuántos quedan? Escribamos la
Se utilizaron 4 hojas para hacer un avión.
expresión matemática y resolvámosla.
¿Cuántas hojas te quedan?
① Me comí 1
pastelito
Expresión matemática: − =
8−3 7−2 6−5 9−5
Respuesta: pastelitos.
48 49
5 Inventemos un problema para la 7 Hay 8 hámsteres. 4 son machos.
expresión matemática 8 – 2. ¿Cuántos hámsteres son hembras?
frente
7−2 peces en
total.
1 Di la respuesta. 5 ➀
Si ella saca 2
atrás
peces
5
3 − 2 =
Si ella saca
3 peces
➁
2 Escoge la tarjeta con la misma respuesta. 3 − 3 =
3
Si ella no puede
➂ sacar ningún pez.
3 − 0 =
Expresión matemática: – =
7 es 2 más que 5
4 ¿Cuál es la diferencia entre el número
Respuesta: más
diferencia
Expresión matemática : – =
Expresión matemática:
Respuesta: más Respuesta:
54 55
Un libro de resta con imágenes
Qued
a n
1 Hagamos restas.
Había 6 4−1 9−4 2−2
botellas de
jugo. 5−2 7−5 8−4
Libro 6−0 10 − 3 3−1
de
Él bebió 2
botellas 2 Escribe las expresiones matemáticas y
Quedan 4
obtén las respuestas.
botellas
➀ Hay 8 manzanas.
Ellos se comen 5.
Diferen
cia
¿Cuántas quedan?
Hay 4 ➁ Hay 6 niñas y 10
naranjas
niños.
Hay 3
Libro manzanas ¿De cuál hay más?
de
La diferencia
es 1 naranja
56 57
4 Hay 8 flores rojas y 2 flores
1 ¿De cuál hay más, o ? amarillas.
¿Cuántas flores hay en total?
Agrupemos
las figuras
similares
60 61
1 Delinea el contorno de las figuras y
haz un dibujo con ellos.
traza
traza
dibuja
corta
62 63
Números mayores que 10 2 ¿Cuántos hay?
➀
Números hasta 20
10 y 3 huevos
son …
② 2 grupos
de 10
libélulas pérsimos
9 10 13 20
trece veinte
64 65
dos, cuatro, seis,
3 Vamos a contar. ocho, … 6 ¿Dónde colocarías estas tarjetas?
➀
fresas
➁
cinco, diez
chocolates
4 Escribe las respuestas en el . ➀ 15 17 18 20
10 y 2
① 10 y 2 son
son …
.
② 10 y 8 son .
➁ 19 18 17 15
③ 10 y son 13.
7 ¿En qué número va la rana? ¿Y el conejo?
➀ ➁ 20 o 18
➂ 9 u 11
13 o 15
66 67
Piensa en esto usando
Números mayores que 20
➀ ¿Cuántas bellotas bloques en vez de
las bellotas.
1 ¿Cuántas bellotas recogieron? recogió Toshio?
Casilla para Casilla para bloques
roomcajas
for boxes room for singles
Toshio Hiroko 2 cajas de 10 y 8 bloques
individuales
individuales
veinte ocho
individuales
Si no hay bloques
treinta individuales, decimos
cero bloques.
cajas con cajas con
Para 30, el número en el lugar
10 bellotas y 10 bellotas.
de las decenas es y el número
bellotas más. Pon a lo más 10
bellotas en cada en el lugar de las unidades es .
caja.
68 69
2 Escribamos los siguientes números. 5 Escribe los números correctos en el .
Lugar de Lugar de Lugar de Lugar de
➀ las decenas las unidades ➁ las decenas las unidades
➁
manzanas
70 71
¿De cuáles
1 ¿Cuántos hay? hay más?
hojas de papel
2 Escribe los números que faltan en el .
➀ 3 decenas y 7 unidades son .
➁ 25 son decenas y unidades. 2 ¿Hay más ● o más ● ?
➀ 34 32
¿Cuál es la mejor
➁ 54 56 manera de comparar?
72 73
Enstro r
nueededo
alr Busca los números
Encontremos objetos que están en
1 Encuentra objetos que están en pares. 2
grupos de 3 y 4.
Grupos de 3
Grupos de 4
palitos enchufes
Hay peldaños
profesores de en la escalera de
quemadores anteojos primer grado. la escuela.
74 75
Suma (2)
1 3 niños juegan en un arenero y 4 niños
están jugando en una resbaladilla.
¿Cuántos niños hay en total?
Respuesta: niños
76 77
9+4 Yo contaré del 9 al13.
3 Hagamos estas sumas.
9+4=
3+9
➂ 8y son 10.
➃ 10 y son . 6 Pensemos cómo calcular 8 + 6.
78 79
8+6
Midori 8 Suma cada número con el del centro.
8 y 2 son10.
9+5
➀ ➁
10 y 4 son14.
Kenichi
6 y 4 son10.
10 y 4 son14.
9 Había 5 monos.
Yui
Llegaron 6 monos más.
3 y 1 son 4.
¿Cuántos monos hay?
5 y 5 son10.
11
9䟽8 8䟽9
9䟽9 ¿Qué notas en estas tarjetas?
82 83
Suma con el
Backgammon
1 Hagamos las sumas. japonés.
9+4 8 +3 7 +5 6+ 5 Juega el Backgammon japonés en parejas.
3+9 5+6 4+7 5+8 ● Usen las tarjetas de suma que no tienen las
punto de partida.
84 85
Resta(2)
1 Había 7 galletas.
Se comieron 4.
¿Cuántas galletas quedan?
86 87
12 - 9 10 menos 9 3 Hagamos restas.
es igual a 1. 1y2
son 3. 16-9 11-9 14-9 15-9
14-8 15-8 11-8 13-7
4 Hay 11 chocolates.
Si te comes 3, ¿cuántos quedan?
Expresión matemática: 12 - 9 =
Respuesta: hojas
➀ No podemos calcular 3 - 8.
5 Hagamos restas.
➁ Podemos separar el 13
12-3 11-2 16-8 14-5
en 10 y 3.
17-8 16-7 13-4 15-7
➂ 10 menos 8 igual .
6 Pensemos cómo calcular 14-6.
➃ y son .
88 89
14 - 6
Satoshi 8 Resta al número del centro cada uno de los
Miyuki
Akiko
11䌝 8 12䌝 9
respuesta 9. Así que, el
¿Qué notas en estas número de tarjetas que
tienen la respuesta 8 es …
11䌝 9 tarjetas?
92 93
El número
1 Hagamos restas. escondido
17-9 15-7 11-6 13-6 1 Ilumina con el mismo color todas las
¿Cuántos más?
6 6+3 6+3 +4
Expresión matemática: 6 + 3 + 4 =
Respuesta: niños
96 97
R p s
5 7 niños estaban jugando en el arenero. e a o
Llegaron otros 5 niños. Después se fueron a su 1 Haz parejas con figuras similares.
casa 8 niños. ➀ ➁ ➂ ➃
¿Cuántos niños se quedaron jugando?
Expresión matemática:
Respuesta: niños
Expresión ➁ 37 39 41 42
matemática:
Respuesta: manzanas ➂ 58 57 55 54
98 99
4 Calculemos. Comparemos longitudes
➀ 7 +4 6 +5 8 +2 1 +9
1 ¿Cuál es más largo?
➁ 12-3 15-7 17-9 14 -7
5 7 niños estaban volando papalotes. ➀ ➁
Luego, 9 niños se ¿Cómo
podemos
unieron a ellos. comparar
longitudes?
¿Cuántos niños
hay ahora?
6 Había 15 mandarinas.
Se comieron 6.
➂ ancho ➃
¿Cuántas mandarinas
lar
go
quedaron?
o
ch
an
largo
7 9 niños tomaron el tren. Luego, se subieron
Comparemos
otros 5 niños. largo y
ancho.
En la siguiente estación se bajaron 7 niños.
¿Cuántos niños quedan ahora en el tren? Mira la
página 102.
100 101
2 Comparemos diferentes longitudes usando
una cinta.
¿Puede pasar la
mesa por la
puerta?
102 103
3 ¿Cuál es más largo? Hagamos cadenas de papel
➀ largo y ancho de un escritorio
¿Cuál es el
más largo?
Ésta es igual
a 3 palos.
104 105
1 ¿Cuál es más larga? 1 ¿Cuántos hay aquí?
Es fácil si cuentas
➀ ➀ formando grupos
de 10.
➀ 3 Escribe un número en el y el .
➁ ¿En cuánto se
➀ 10 20 40 incrementan estos
números?
➂
➁
106 107
Números grandes 1 ¿Cuántas tarjetas hay?
¿Cuál es la
forma más
fácil de contar?
Enumera
cuántas hay.
108 109
3 Alinea los . Estas son 8 decenas
¿Cuántos grupos de y 6 unidades
Ochenta y seis
10 hay aquí?
El número de
lugar de lugar de
las decenas las unidades decenas es , 4 Escribe los números en los recuadros.
y el número de
➀ y es igual a
unidades es ,
de modo que hay sobres.
10 decenas es igual a 100. ➁ Observa los números con un 8 en el lugar de las decenas.
① 10 de es igual a sobres.
② 10 de es igual a yenes.
112 113
8 ¿Cuál es más grande? Números mayores que 100
1 ¿Cuántos hay
➀ 67 63 ➁ 78 80 ➂ 100 97
aquí?
9 Escribe los números que faltan en el 100 y 12 son 112.
➁
2 ¿Cuántos yenes?
➂ ➀ ➁
114 115
Suma y resta
1 Hagamos sumas. 1 ¿Cuántos hay?
➀ 20+30= ➁ 23+6= ➀ lápices
➁ galletas
galletas
116 117
En el
En Parque
el Parque
parque
Cam
po d
e dep
orte
s
118 119
Resumen de Primer Grado 3 Dibuja una línea que conecte en orden los
números del 50 al 100.
1 ¿Cuántas muñecas hay?
➀ 4 grupos de y 7 suman
sobres. 4 Pon estas 3 cuerdas en orden de longitud.
122 123
Obtengamos el 0
● Hagamos tarjetas como éstas.
● Voltea las tarjetas y escoge
algunas. Resta a 10 el número
de la primera tarjeta que
escogiste y anota la respuesta;
después resta a esa respuesta el número de la
segunda tarjeta. Continúa de esa manera.
● Trata de obtener exactamente 0 restando los
números que aparecen en las tarjetas. Usa a lo
más 3 tarjetas.
Jueves 27 de Febrero
124 no puede
restarse