5to Grado - Bloque 4 Español

ESCRIBIMOS OBRAS DE TEATRO

Una obra de teatro es un texto literario en el cual un grupo de personas presentan y actúan en escena
la historia que el autor escribió, a la que se le llama guión teatral. Dispone de una estructura la cual
tiene en primer lugar:
 El título de la obra.
 Los personajes que en ella intervienen.
 La descripción detallada del escenario y la escenografía a utilizar.
Y como parte principal, separada mediante actos:
 Los diálogos entre personajes también llamados "parlamentos" y,
 Las acotaciones o indicaciones sobre la forma en que actuarán,
las cuales se escriben entre paréntesis.
El director de escena es el encargado de que la obra se siga al pie del guion, así como de la dirección de
los ensayos previos a la puesta en escena. Los coreógrafos también juegan un papel importante, ya que
son ellos los que caracterizan el espacio en el que se presenta la obra.
En la puesta en escena de una obra teatral participan: director, coreógrafo, actores, cantantes, bailarines,
músicos, diseñadores de escenario y escenografía, diseñadores de vestuario, maquillistas, personal de
utilería, gerente director de escena, técnicos de sonido, técnicos de iluminación y otros especialistas los
cuales generalmente no logras ver pero que sin ellos, las obras de teatro no podrían ser tan
espectaculares.

 A continuación se presentan diferentes tipos de texto, escribe debajo de cada uno a qué
tipo corresponden. Finalmente pinta de azul aquél que corresponde a un guión teatral.

Chiquito como un ratón, ROCÍO (desde afuera del escenario) - ¿Por dónde
vamos?
cuida la casa como un león. CAMILA (desde afuera del escenario, asustada)- Yo me
voy.
(El candado) ABIGAIL (desde afuera del escenario)- No lo sé. ¿Tú por
dónde quieres ir?
KARLA (desde fuera del escenario)- Oye, que te…

Chiquito como un ratón, Chiquito como un ratón,

cuida la casa como un león. cuida la La

casa como
zorra y la un león.
leona.
Pepito le pregunta a su maestra: Reprochaba una zorra a una leona el hecho de que
(El candado) (El candado)
- Maestra, ¿me castigaría usted por algo que yo no siempre sólo pariese a un pequeñuelo.
hice?. Y le contestó la leona:
- No Pepito, ¡por supuesto que no!. -- Sí, uno solo, tienes razón, ¡pero un señor león!
- Qué bueno, porque no hice la tarea. MORALEJA No midas el valor de las cosas por su
cantidad, sino por su virtud.

Chiquito como un ratón, Chiquito como un ratón,

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cuida la casa como un león.
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cuida la casa como un león.
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LOS ELEMENTOS DEL GUIÓN TEATRAL
 Ahora que ya conoces más sobre la estructura de un guión teatral, vamos a identificar
cada uno de sus elementos. Escribe dentro del recuadro el nombre de la parte a la que
corresponde.
Guión teatral.
Los tres cochinitos y el lobo feroz.
(Fragmento)
Personajes:
Narrador
Mama
Tontín (hace su casa de paja)
Trabajador (hace su casa de ladrillo)
Flojo (hace su casa de palitos de madera)
Vendedor de Paja
Vendedor de Palitos de Madera
Vendedor de Ladrillos
Lobo

La escena se desarrolla en un bosque, al fondo a la derecha

se observa la casa de la mamá, del lado izquierdo puede
observarse un camino por donde avanzan los cochinitos y
los vendedores. En la parte central los cochinitos construirán
sus casas.

PRIMER ACTO.

Narrador: Había una vez tres cochinitos que se llamaban Tontín,

Flojo, y Trabajador. Un día decidieron vivir
independientes de su mama, y construir su propia casa.

Tontín, Flojo, Trabajador: (Salen de la casa de su mamá) Adiós

mama.
Mamá: Adiós mis pequeños hijos. (Con voz triste)
Narrador: Los tres cochinitos emprendieron su propio camino.
Cierto día Tontín se encontró a un hombre que vendía
paja.
Tontín: (Entusiasmado) ¡Justo lo que necesitaba! ¿Podría
venderme paja para construir mi casa?
Vendedor: Claro que sí. Toma la que necesites.
Tontín: Gracias.
Narrador: Tontín le pago al vendedor y se fue a construir su casa
de paja.
Tontín: Es fácil construir una casa de paja, nada más la coloco
y… ¡listo! No necesito pegamento, ni cemento, ni
clavos…. y ¡A jugar!
Narrador: Minutos después, Flojo, se encontró a un hombre que
vendía palitos de madera.
Flojo: (Contento) Buenos días, señor.
Vendedor de Palitos de Madera: ¿En qué puedo servirte?
Flojo: ¿Podría venderme palitos de madera para construir mi casa?
Vendedor de Palitos de Madera: ¡Claro que sí! Toma todos los
que necesites.
Flojo: Gracias…

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ANALIZANDO EL GUIÓN TEATRAL
 Con base al guión teatral de la página anterior, contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuántos personajes tiene el cuento de "Los tres cochinitos y el lobo feroz", incluyendo al
narrador? _________________________________________________________________________

2.- Personaje que hace su casa de ladrillo: _______________________________________________

3.- ¿En qué lugar se desarrolla la historia? _______________________________________________

4.- ¿De dónde salen los puerquitos al inicio de la obra? _____________________________________

__________________________________________________________________________________

5.- En el primer acto, ¿qué personaje estaba triste y por qué? _______________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6.- ¿Qué personajes no aparecen en el fragmento del primer acto? ___________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7.- ¿Cómo se llaman las indicaciones que se le dan a los personajes y que están entre paréntesis?

_________________________________________________________________________________

 Lee con atención el siguiente texto, es una parte posterior del cuento. Después escribe lo que se
te pide.
─ Cerditos, ¡Los voy a comer!
Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se
encaminó a la casita de paja de Tontín y en la puerta aulló:
─ ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja derribó.

8.- ¿Qué personaje dice: " -Cerditos, ¡Los voy a comer!"? __________________________________

9.- ¿Quién participa inmediatamente después de la frase -Cerditos, ¡Los voy a comer!"? __________

__________________________________________________________________________________

10.- ¿Qué indican los guiones largos en el cuento? ________________________________________

_________________________________________________________________________________

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¡MANOS A LA OBRA! EL GUIÓN TEATRAL (parte 1)
 Es hora de que elabores tu propio guión teatral, para ello te proponemos lo siguiente. En
primer lugar reúnete por equipos, una vez organizados pónganse de acuerdo en lo
siguiente:

1• Guíense de un texto ya elaborado para convertirlo en un guion teatral.

Para mayor facilidad escojan un texto de los a) Cuento

siguientes para elaborar su guión teatral. b) Fábula
Encierren un género. c) Leyenda

2• Elige un texto que sea de tu agrado de dicho género.

Una vez que hayan acordado el género, ahora

elijan qué cuento, fábula o leyenda que
convertirán a guión de teatro. ____________________________

3• Distribuyan
Distribuyanel
poner
en escena
elreparto
en escena
reparto de
la obralade
obra
dela
laobra
teatro.
obra yy las
de teatro.
las comisiones
comisionespara
paramontar
montaryy poner

Personajes y niños que interpretarán el papel: Director:

________________________________ _____________________
________________________________ Audio:
________________________________ _____________________
________________________________ Efectos especiales:
________________________________ _____________________
________________________________ Iluminación:
________________________________ _____________________
________________________________ Escenografía:
________________________________ Entre todos. .
________________________________ Otros:
____________________________ _____________________
_____________________
_____________________

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¡MANOS A LA OBRA! EL GUIÓN TEATRAL (parte 2)

4• Identificamos elementos del texto para adaptarlo al guión de teatro.

Entre todos, organícense para que juntos Identifiquen lugares, estados de

adapten su texto a un guión de teatro. ánimo, diálogos, acciones y vayan
localizándolos.

5• Redacten su primer borrador.

Redacten su primer borrador cuidando que los Consigan entre todos los
parlamentos de los personajes sean los correctos, materiales para presentar su
que las acotaciones vayan expresando los estados de lectura dramatizada del guión
ánimo y/o acciones que los personajes deben hacer. teatral, o de ser posible para
Preséntenlo a su maestro para su revisión y poner en escena dicha obra.
aprobación para pasar a la versión final.

6• Entrega de la versión final de su trabajo.

Una vez terminada la versión final del guión Saquen fotocopias del guión una vez
teatral, entréguenla a su maestro(a) para su aprobado para que todos comiencen a
aprobación. preparar sus parlamentos que leerán
o actuarán.

7 • A presentar el guión teatral.

F Presenta ante tus compañeros y para algún grupo Si tienen la posibilidad, ensayen más
de tu escuela, tu guión teatral haciendo la lectura tiempo y presenten su obra de teatro
I dramatizada. en escena. FIN
N

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