FORMATO GENERAL

 MARGENES: Izquierda 3cm, derecha 2.5cm, superior 2.5cm e inferior

3cm.
 TIPO DE LETRA: Time New Roman o Arial
 TAMAÑO DE LETRA: 12 excepto en el contenido de las tablas, que
pueden disminuir hasta 10 en tanto sea legible y mejore el formato integral
 INTERLINEADO: A doble espaciado (anterior y posterior debe estar en
cero). Excepto en el contenido de las tablas y figuras. Además al terminar
un párrafo y si el título que sigue es nivel 2 se agrega un espaciado.
 SANGRÍA: 0.5 en la primera línea de cada párrafo y también para los
títulos nivel 3 al 5.
 PÁRRAFO: Alineado a la izquierda. Solo cuando el trabajo esté listo y se
haya corregido todas las observaciones, se justificara todos los párrafos
del documento. Además un párrafo debe tener consistencia y no debe ser
menor a cuatro líneas.
 CAPITULO: Cada capítulo debe iniciarse en una página nueva con
el título centrado dejando cinco espacios en interlineado sencillo
(anterior y posterior debe estar en cero).
 REDACCIÓN: No se redacta en primera persona. Evitar el uso de
negritas, excepto en los títulos y subtítulos (niveles de
encabezamiento 1 al 4). No hacer uso excesivo de los dos puntos,
comas, y punto y comas. Nunca subrayar. Palabras extranjeras en
cursiva. No usar lenguaje coloquial, jergas, eufemismos, lemas, u
otros, lo cual es poco académico.
 NUMERACIÓN: Las páginas preliminares se enumeran en
números romanos en minúscula, excepto la primera hoja, a partir
del Capítulo I se continúa en números arábigos y debe figurar en la
parte inferior centrado de la hoja.
 Páginas preliminares

ii 1

Primera página diferente: Centrada al final de la página. Números arábigos. Comenzar

No lleva número de página Números romanos en minúscula respetando la continuación.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4
 CONECTORES
Aclarar o
Tiempo Causa-Efecto Adición Contraste
explicar
-Entonces -Por tanto -Además -Pero -Es decir
-Después -Consecuentemente -También -Contrariamente -O sea
-Antes -Como resultado de -Cierto -Sin embargo -Esto es
-Mientras -Por esto, por ello -En efecto -No obstante -En efecto
-Desde -De modo que -Asimismo -Aunque -Dicho de otra
-Finalmente -A manera que -Igualmente -A pesar de manera
-A continuación -Por consiguiente -Así pues -En cambio -En otras
-Al contrario palabras
-Se quiere decir
COMO CITAR
 CITA DIRECTA
El autor de la idea es mencionado directamente

Se trabaja bajo el
formato de cita directa

Fernández (2017)
Fuente primaria (Fernández, 2017)
 Ejemplo: UN SOLO AUTOR

Fernández (2017) señala que la pérdida de control y la

dependencia son dos factores básicos que tienen que ocurrir
para que haya adicción.

La pérdida de control y la dependencia son dos factores

básicos que tienen que ocurrir para que haya adicción
(Fernández, 2017).
 Ejemplo: DOS AUTORES
Fuhrel y Kalichman (2006) señalan que ciertas características
de personalidad se relacionan con conductas sexuales de riesgo
para contraer enfermedades como el VIH.

Ciertas características de personalidad se relacionan con

conductas sexuales de riesgo para contraer enfermedades
como el VIH (Fuhrel & Kalichman, 2006)
 Ejemplo: TRES A CINCO AUTORES

Gonzales, Pérez, Rojas, López y Muñoz (2016) señalan que

ciertas características de personalidad se relacionan con
conductas sexuales de riesgo para contraer enfermedades
como el VIH Primera vez que se cita

Gonzales et al. (2006) señalan que ciertas características de

personalidad se relacionan con conductas sexuales de riesgo
para contraer enfermedades como el VIH.
Citación por segunda vez a más
 Ejemplo: SEIS A MAS AUTORES
Vilca et al. (2015) mencionan que la adicción a redes sociales es el
deterioro de la capacidad de autocontrol, presentando síndrome
de abstinencia, disminución del rendimiento académico, pérdida
de interés en otras actividades y conflictos en la esfera social.
Primera vez que se cita
La adicción a redes sociales es el deterioro de la capacidad de
autocontrol, presentando síndrome de abstinencia, disminución
del rendimiento académico, pérdida de interés en otras
actividades y conflictos en la esfera social (Vilca et al., 2015) .
Citación por segunda vez a más
 Ejemplo: VARIOS AUTORES

Davis (2012), Suler (2014) y Wieland (2015) señalan que

dependencia psicológica es uno de los síntomas más
importantes dentro de la adicción a internet

La dependencia psicológica es uno de los síntomas más

importantes dentro de la adicción a internet (Davis, 2012;
Suler, 2014 & Wieland, 2015).
Varios autores con ideas similares
 Ejemplo: VARIADOS
Los resultados sobre la eficacia del uso de electroshock como
reforzador negativo para el aprendizaje reportados por F. Olaz
(2000) están en desacuerdo con la interpretación propuesta
recientemente por M. Olaz (2013). Diferentes autores con el mismo apellido

Morán (2012a) concluyó que el entrenamiento en Mindfulness

disminuye la ansiedad a hablar en público. En este sentido, Morán
(2012b) afirma que la técnica es útil para el tratamiento de la
depresión. Mismo autor en publicaciones diferentes en el mismo año
 Ejemplo: VARIADOS

B. Sánchez (comunicación personal, 22 de enero, 2013)

considera que la práctica diaria de Yoga opera como un factor
protector frente al Burn Out.
Comunicación Personal

Nota: La Biblia, El Corán o la Comunicación personal se

citan en el texto pero no se incluyen en la lista de
referencias.
 CITA INDIRECTA
El autor de la idea es mencionado por otro autor
Citado por Trabajar con la fuente
secundaria y trabajar bajo
el formato de cita
indirecta.

Buscar la fuente primaria

y trabajar bajo el formato
Fuente primaria Fuente secundaria de cita directa
 Ejemplo: FORMA BÁSICA

Silva (citado por Guerrero, 2016) señala que el autoconcepto

esta esta constituido por cinco dimensiones

Silva señala que el autoconcepto esta esta constituido por

cinco dimensiones (citado por Guerrero, 2016).
CITAS TEXTUALES
FORM. DE TABLAS
REFERENCIAS
 Todos los autores citados en el cuerpo del texto deben
coincidir con la lista de referencias del final, nunca debe
referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y
viceversa.
 La Biblia, el Corán y la Comunicación personal pueden
citarse en el texto pero no se colocan en la lista de
referencias.
 La lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada
una debe tener sangría francesa de 0.5cm.
 La lista de referencias debe estar por orden alfabético.
 LIBROS
Cozby, P. (2009). Methods in behavioral research. (10th ed.). Boston:
McGraw-Hill.

Cozby, P.C. (2009). Methods in behavioral research. (10th ed.). Boston:

McGraw-Hill. doi: 10.1080/14622200400013

Cozby, P.C. (2009). Methods in behavioral research. (10th ed.). Boston:

McGraw-Hill. Recuperado de
http://journals.cat.org/education0/volumden2/pre0.html
 ARTICULO DE REVISTA
Peralta, G., Perez, E., & Pereyra, J. (2000). Avances en el estudio de la
reatividad. Revista Argentina de Psicología, 38(2), 38-48.

Peralta, G., Perez, E., & Pereyra, J. (2000). Avances en el estudio de la

creatividad. Revista Argentina de Psicología, 38(2), 38-48. doi:
10.1080/14622200400013

Peralta, G., Perez, E., & Pereyra, J. (2000). Avances en el estudio de la

creatividad. Revista Argentina de Psicología, 38(2), 38-48.
Recuperado de http://journals.cat.org/education0/xxxxtml
 TESIS
Olaz Pinedo, F. (2010). Construcción de una escala de auto eficacia social
para estudiantes. (Tesis de doctorado inédita). Universidad Nacional de
Córdova, Argentina.

Peralta Flores, G., Pérez Gonzales, H., & Bravo Olaz, F. (2010). Construcción
de una escala de auto eficacia social para estudiantes. (Tesis de
licenciatura). Universidad Nacional de Córdova, Argentina. doi:
10.1080/159434400402213

Bravo Olaz, F. (2010). Construcción de una escala de auto eficacia social

para estudiantes. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Córdova,
Argentina. Recuperado de htpp:xxxxxxxxxxxxxxxxxxx