SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 11/10/2017
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Regional Distrito Capital

TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO
MECATRONICO EN AUTOMORES

GUÍA DE ACTIVIDADES
Semana 3 y 4

Centro de Tecnologías del Transporte

Bogotá D.C. Diciembre de 2013
 Guía de Aprendizaje

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01 y 02

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: MANTENIMIENTO MECATRÓNICO DE Código: 223219
AUTOMOTORES Versión: 102

Nombre del Proyecto: Calidad, fidelización de clientes y

productividad, necesidades de una Administración de talleres
Código: 581926
de mantenimiento Automotriz

Fase del proyecto: análisis

Actividad del Proyecto: ESTUDIO del sector de mantenimiento Actividad (es) de Aprendizaje:
automotriz

Resultados de Aprendizaje: • Evaluar el estado y funcionamiento Competencia: CORREGIR FALLAS DEL

de los circuitos y componentes SISTEMA ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN
mecánicos y eléctricos del sistema VEHÍCULOS AUTOMOTORES
Resultados de Aprendizaje:• Arreglar y cambiar componentes Competencia: CORREGIR FALLAS DEL
mecánicos y eléctricos del sistema eléctrico del vehículo, con SISTEMA ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN
productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, VEHÍCULOS AUTOMOTORES
seguridad y manuales del fabricante.
Duración de la guía ( en horas): La guía la desarrollaremos en dos
semanas (80 Horas)

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial.

Actividad No 1. • Evaluar el estado y funcionamiento de los circuitos y componentes

mecánicos y eléctricos del sistema, con productividad y eficiencia, ajustados a los
estándares de calidad y seguridad según los manuales técnicos del fabricante.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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BATERIAS

Tareas
1- Reconocer e identificar los componentes externos e internos de la batería
2- Identificar y diferenciar los componentes externos e internos de la batería
3- Analizar la reacción química de carga y descarga de la batería. En una tabla en Word y Excel
especificando los valores.
4- Definir Voltaje de carga nominal de la batería Amperios Hora (AH).
5- Manejar y utilizar el uso adecuado del multímetro y montajes de circuitos
6- Identificar con el hidrómetro carga completa, media y baja en una tabla y sus valores.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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7- Realizar una práctica con el multímetro y el densimetro las siguientes lecturas:

a- Voltaje Nominal de la batería.

b- En tabla de Excel realice la relación de descarga de la batería en las 6 celdas de la misma

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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ALTERNADORES Sistema de Carga

Tareas

1- Reconocer e identificar los componentes externos e internos del alternador.

2- Identificar y diferenciar los componentes externos e internos del alternador.
3- Analizar la reacción química de carga y descarga del alternador. En una tabla en Word y
Excel especificando los valores.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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Guía de Aprendizaje

4- Definir Voltaje de carga nominal de la batería Amperios Hora (AH).

5- Manejar y utilizar el uso adecuado del multímetro y montajes de circuitos

6- Identificar con el multímetro voltaje de entrada y salida del alternador
7- Identificar con la pinza amperimetrica entrada y salida de la intensidad de la corriente.
8- Diferenciar en el estator del Y y delta su generación de voltaje y amperaje.
9- Identificar la resistencia del embobinado del rotor desde los anillos deslizantes.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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10- Identifique los diagramas de pre excitación y excitación del alternador.

PRUEBAS DEL ALTERNADOR

OBJETO PRUEBA ESTADO

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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BUENO MALO

Mida la continuidad entre el núcleo y el colector

aquí no debe existir.

Verifique que no esté en corto las bobinas del

ROTOR
rotor.

Observar que el colector no este gastado ni picado.

Comprobar el aislante del rotor

Verifique que el aislante se encuentre en perfecto

estado.

Mida la continuidad comenzando por dos bobinas.

Mida la continuidad del otro bobinado para

ESTATOR conocer el estado de continuidad.

Mida la continuidad utilizando un bombillo.

Comprobar el aislante.

DIODOS Comprobar el paso de corriente en un solo sentido.

Mida la longitud de las escobillas y reemplazarlo

por uno nuevo si se encuentra por debajo del
ESCOBILLAS límite.

Revisar los contactos de masa y positivo.

MOTOR DE ARRANQUE

El motor de arranque es elemento principal del circuito de arranque; tiene la función de proporcionar
al motor térmico las revoluciones iniciales necesarias  (entre 150 y 250 rpm) hasta que este gire de
forma autónoma.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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Guía de Aprendizaje

Tareas

1- Reconocer e identificar los componentes externos e internos del motor de arranque.

2- Identificar y diferenciar los componentes externos e internos del motor de arranque.
3- Analizar el funcionamiento del motor de arranque. En una tabla en Word y Excel
especificando los valores.
4- Analizar las resistencias de los embobinados internos del solenoide.
5- comprobar el Estarte de entrada ala solenoide el amperaje de entrada.
6- Identificar el amperaje de consumo del arranque en funcionamiento con la pinza
amperimetrica.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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Primera fase

Segunda fase

Tercera fase

Cuarta fase

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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PRUEBAS DEL MOTOR DE ARRANQUE

OBJETO PRUEBA ESTADO

BUENO MALO

Mida el diámetro exterior del colector y reemplazarlo por

uno nuevo si sobrepasa los límites dados por el
fabricante.

Verifique la continuidad entre el colector y el segmento.

Reemplace el colector si no hay continuidad.

Verifique la continuidad entre el colector y el eje, y

la continuidad entre el colector y el núcleo del
inducido, y la continuidad entre el eje y el núcleo
del inducido.

INDUCIDO Medir la desigualdad del diámetro del núcleo y del

colector con un medidor del cuadrante reemplácelo
o repárelo según sus especificaciones.

Verifique si el colector tiene asperezas.

Medir la profundidad del aislador en el colector en

el colector.

Mida la longitud de las escobillas y reemplazarlo

por uno nuevo si se encuentra por debajo del límite.
ESCOBILLAS

Medir la continuidad de las bobinas internas e

identifique cada una y su función.
SOLENOIDE

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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AMBIENTES DE APRENDIZAJE

- Aulas y talleres SENA

- LMS – Blackboard o Moodle
- Biblioteca digital
- Ambientes colaborativos de informática
- Escenarios deportivos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Reconoce las herramientas, equipos del taller según estándares de seguridad

- Solicita elementos y materiales de consumo según procedimientos de la empresa
- Propone alternativas lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
- Reconoce señalización del taller según estándares de seguridad
- Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de
acuerdo con las actividades a desarrollar
- Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma.
3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Tareas

Con sus compañeros de grupo realizar una práctica en un vehículo el funcionamiento en cada uno
de los diferentes circuitos operados con relés

En los siguientes pasos: los equipos, instrumentos y herramientas del taller utilizados en la
reparación de un sistema eléctrico según parámetros del fabricante y desarrollar el procedimiento de
una reparación preventiva, predictiva y correctiva

1. Recepción del vehículo.

2. Diagnóstico de la avería.

3. Planeación del trabajo.

4. Utilizando elementos de protección y seguridad

4. Pedido de los equipos y herramientas.

5. Diagnóstico y verificación.

6. Reparación y comprobación.

7. Seguimiento al trabajo realizado en el equipo.

3.2 Actividades de transferencia del conocimiento.

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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Exposiciones grupales con sus compañeros de grupo.

3.3 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conocimientos básicos de Evaluaciones de conocimiento y

electricidad y electrónica desempeño en el taller
Material de ayuda magnético

Trabajos prácticos con vehículos

Evidencias de Desempeño: de CTT
Prácticas en el taller Proyectos de trabajo

Evidencias de Producto:

Proyectos de trabajo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Material magnético
Exposiciones sobre los temas propuestos
Vehículos para realizar prácticas sobre los temas propuestos.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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Guía de Aprendizaje

Terminología en general con respecto de la guía

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

http://www.mecanicavirtual.com.ar/

http://automecanico.com/

http://www.todomecanica.com/

http://www.manualesdemecanica.com/

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

INSTRUCTOR: JULIO CESAR SUPELANO GONZALEZ

FICHA: 599438-1

Instructor: Julio Cesar Supelano González

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