Escuela de Negocios

Carrera: Mercadeo

PARTICIPANTE:

Scarlett Malena Pérez Martínez

MATRÍCULA:

2020-00340

Asignatura:

Español 2

Facilitador:

Yanely Alt. Paulino T. M.A

Fecha: 01/05/2020

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
 Introducción

En la semana VII, vamos a trabajar el tema de: “Análisis y comentarios de textos

discursivos”.

Para el desarrollo de las actividades pautadas para esta semana deberemos utilizar
estrategias de lectura a partir de los procesos de prelectura, lectura y postlectura para
el desarrollo de la compresión y comentario.

Como manera de introducción veamos algunos conceptos que serán desarrollados más
adelante:

 Análisis: es un examen detallado de una cosa (en este caso un texto) para
conocer sus características o cualidades o su estado y extraer conclusiones.
 Análisis Textual: comprende y desarrolla la capacidad y aptitud de formulación
temática, enfoque, análisis, argumentación, exposición y actitud crítica de un
texto.
 Análisis heurístico: es una técnica para evaluar la usabilidad de un sistema de
interfaces y procesos a cargo de un experto, a partir de los principios de la
disciplina de Interacción

En lo adelante estaremos viendo una definición mas a fondo y cuáles son las
características de estos análisis. También se analizará un texto de la web con los
criterios aprendidos en esta unidad.
1- En qué consiste el análisis textual y el análisis heurístico y las
características de cada uno.

Un análisis textual es considerado como la relación de un texto determinado con

todo el conjunto de los escritos del autor, porque el conocimiento de todo
pensamiento del autor resulta en una mejor comprensión de su obra. A este tipo de
análisis también se le conoce como análisis contextual.

El análisis textual tiene como características:

 Consiste en una secuencia de decisiones que favorece el proceso de búsqueda.

 Es objetivo y aplicable a cualquier texto.
 Se basa en esquemas interpretativos que permiten al investigador retroceder
para modificar o corregir decisiones anteriores.

Consta de dos modelos:

 Modelo material.

Mecánico.

Describe el funcionamiento de sistemas (sociales, físicos o químicos).

Tienen un componente analógico.

Basado en relaciones de causalidad.

 Modelo formal.

Mas abstracto.

Representan sistemas complejos o simbólicos.

En este tipo de texto, que a su vez es crítico, el investigador tiene que interpretar.
Por lo tanto debe ser especialista en el tema que trata el texto.
 Un análisis heurístico es un cuestionario que permite evaluar de manera objetiva
distintos aspectos de un texto, con el objetivo de determinar si esta cumple una serie
de requisitos para los lectores.

Este análisis es una base para hacer un comentario sobre un problema o una situación
de la vida real. Para comenzar un análisis heurístico, es recomendable hacer una lista
de los factores que intervienen en la situación, las causas probables y sus inevitables
consecuencias. Dicho esto, el análisis heurístico implica responder a las siguientes
interrogantes:

a) ¿Cuál es el problema real?

b) ¿por qué me interesa este asunto?
c) ¿cuáles son los motivos que han generado la situación?
d) ¿cuáles son las consecuencias negativas que ameritan solución?
e) ¿cuáles son las formas lógicas en que se puede enfocar ese asunto? ¿cómo lo
haré yo?
f) ¿cuáles son las posibles soluciones?
g) ¿cuál es el precio – en tiempo, dinero a pagar por ellas?

2-Redacta un comentario de texto discursivo (escoge uno de Internet y

pégalo) tomando como referente la guía elemental y los planteamientos
estudiados en la bibliografía recomendada.
¿Es conveniente dar una paga semanal
o mensual a los niños?

01/06/2012
Fuente: 
FAROS Hospital Sant Joan de Déu
Ante la decisión de si dar una paga semanal o mensual a nuestro hijo, primero debemos tener claro que
se trata de un acto voluntario, y que debe ir en consonancia con los valores que le queremos
transmitir en relación al dinero.
Algunas de las preguntas que pueden venirnos a la cabeza son si debemos darles una paga, a partir de
qué edad, cuánto tenemos que darles, si debe ser una cantidad fija o no, si debemos fomentar el ahorro,
etc.

Algunos de los argumentos a favor de dar una paga a los niños son que, si se gestiona de forma
correcta, aprenden a administrar el dinero, a valorar el coste de las compras y a ahorrar.

Es probable que estas preguntas no tengan respuestas concretas. Son, en todo caso, cuestiones
importantes que debemos analizar en el momento de proponer cualquier sistema de pago a los hijos.
En general, podemos afirmar que darles una paga es aconsejable si queremos enseñar a nuestros
hijos a administrar, a ser responsables y a ahorrar. Además, una buena educación en relación a la
administración del dinero influirá en su comportamiento y en el desarrollo de valores como la
generosidad, la avaricia, el egoísmo, etc. Las pagas semanales o mensuales permitirán al niño cometer
errores y aprender de ellos, sin arriesgar demasiado. Por ejemplo, si no puede comprarse el nuevo libro
de la serie que más le gusta porque se gastó toda la semanada en un juguete, es probable que la
próxima vez planee mejor cómo y en qué gastarse el dinero.
Si enseñamos a nuestros hijos a ser responsables con el dinero, les ahorraremos muchos dolores de
cabeza cuando sean mayores.

¿A qué edad debemos empezar a darles una paga?

La edad inicial para empezar a dar la paga dependerá de la madurez de nuestro hijo y del estilo
educativo que queramos inculcarle. Es común empezar entre los 6 y los 8 años; a esta edad ya saben
sumar y restar, conocen el valor del dinero y de ciertas cantidades, y comienzan a hacer, acompañados,
sus primeras compras (caramelos, cuentos, etc.).
Es muy importante que nuestro hijo entienda la diferencia entre lo que es un capricho y lo que es
realmente necesario, y lo que significa que un producto sea caro o barato. Por ello, deberemos
mostrarles la relatividad de estos conceptos. Por ejemplo, una entrada para el cine a 3€ puede
considerarse barata, mientras que un chicle por 3€ es caro.
¿Cuánto les debemos dar?
Si les damos una cantidad elevada que cubra fácilmente todos sus caprichos y deseos, difícilmente
aprenderá el valor del esfuerzo y de la capacidad de administrar el dinero. Para decidir qué cantidad de
paga es la ideal para nuestro hijo, primero debemos considerar nuestros propios recursos financieros,
cuál es el coste de la vida en nuestra región, y la cantidad con la que nos sentimos más cómodos. Según
la Fundación Salud Infantil, la paga semanal en España para niños de entre 6 y 14 años era de unos
3€ en el año 2000, mientras que en el resto de Europa era de 3,4€.
¿Debe ser una paga semanal o mensual?
Cuando son pequeños, la paga puede ser semanal y, más adelante, pasar a ser quincenal o mensual. Así
aprenderán progresivamente a ganar responsabilidad en la gestión de su dinero. Del mismo modo en
que no debemos dejarles sin paga, ya que podrían intentar conseguir dinero mediante métodos
inadecuados, tampoco debemos ofrecerles más dinero a mediados de semana o de mes si ya se les ha
acabado.
No en vano, si nos piden una cantidad extra, podemos requerir una tarea para que la consigan. En
ningún caso se recomienda sustituir responsabilidad por dinero. Es decir, la paga no debe depender de
que los niños hayan hecho los deberes, ordenado la habitación o sacado buenas notas. Estas son tareas
que deben realizar independientemente de la paga, y por lo tanto, el desempeño de estas obligaciones
no debe ir relacionado con un aumento de dinero.
¿Cómo actuar si sabemos que se gastan el dinero en productos
poco apropiados?
 Si nuestro hijo quiere usar el dinero para comprar chucherías constantemente, o juguetes poco
apropiados, en lugar de hacer una lista de artículos prohibidos, es preferible establecer unas normas
generales de conducta.

Los padres deben predicar con el ejemplo

No hay que olvidar que lo niños aprenden lo que ven en casa, y por lo tanto, es fundamental dar un
buen ejemplo; si nuestros hijos perciben que derrochamos el dinero, seguramente acabarán haciendo lo
mismo, y será cada vez más difícil que utilicen la paga de forma razonable.

A modo de resumen cabe recordar:

1. Ajustar el importe a la edad y al nivel de maduración del niño, y a la situación económica
familiar y de la región.
2. No incluir los gastos básicos (como la ropa o el material escolar) en la paga.
3. Fijar una cantidad superior a la de los gastos “corrientes” para facilitar (e incentivar) el ahorro. 
4. Establecer una paga periódica no sujeta al cumplimiento de ciertas obligaciones, como ordenar
la habitación o sacar buenas notas.
5. Ceñirse a lo pactado, aunque se hayan gastado el dinero antes de acabar la semana o el mes.
6. Evitar cantidades excesivas aunque la situación familiar lo permita. Así se potencia que el hijo
tenga y perciba unos límites.
7. Asesorar y orientar al niño para que haga un buen uso de la paga.
COMENTARIO DEL TEXTO

En el texto, “¿Es conveniente dar una paga semanal o mensual a los niños?” Es un tipo
de texto discursivo divulgativo y reflexivo. Pues en este se expone la importancia de dar
paga a nuestros hijos y sus posibles repercusiones. Y se presenta de forma que nos
lleva a una reflexión de la importancia y de cómo llevar a cabo la recomendación.

Tema: La importancia de asignarle una paga a nuestros hijos.

Resumen: La asignación de una paga ya sea mensual o semanal a nuestros hijos,

sirve para enseñarle a estos a como manejar el dinero y a la valoración del costo de las
cosas si se realiza de forma adecuada.

Estructura: El texto se presenta en varios párrafos los 5 primeros se usan a modo de

introducción y planteamiento del problema. Los subsiguientes se presentan a modo de
preguntas que llevan al lector a evaluar y reflexionar sobre el punto de vista del autor.
Finalmente en los últimos 5 párrafos presenta las conclusiones de todo el texto a modo
de resumen y recomendaciones sobre como asignar de la forma más adecuada una
paga a nuestros hijos para hacerlos mejores personas, para que sepan manejar el
dinero de una forma eficiente en su adultez.
 Conclusión

Para la semana VII, estuvimos trabajando la unidad llamada ‘’Análisis y

comentario de textos discursivos’’

Teniendo en cuenta que analizar es una acción eminentemente intelectual,

característica de los seres humanos, y que implica la realización de un análisis
sobre determinada materia o asunto de interés.

En esta unidad pudimos ver lo que es un análisis de un texto, que generalmente

se hace, como base de una composición de un comentario destinado a un
interlocutor interesado, raras veces como estudio en sí mismo.

Por otro lado vimos que un análisis heurístico es una base para hacer un
comentario sobre un problema o una situación de la vida real, partiendo de la
observación de un aspecto de la realidad.

Existen dos tipos básicos de comentarios:

 El comentario textual: que surge del análisis e interpretación de un texto.

 El comentario heurístico: que se fundamenta en los datos extraídos del estudio
de una realidad generadora de perturbaciones.