LECCIÓN 3.

LA CORRESPONSABILIDAD EN LA TAREA EDUCATIVA: EL

PAPEL DE LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
Descripción
En esta Lección, las y los participantes identificarán la importancia de que las
maestras o maestros se piensen como parte de una comunidad y se sientan
integrantes de un colectivo que tiene metas comunes relacionadas con el
desarrollo integral de los alumnos y el máximo logro de aprendizaje. En este
sentido, la nueva escuela mexicana promueve un trabajo pedagógico que no
consiste en formar a un grupo de alumnos en igualdad de condiciones, sino a
individuos con características propias, resultado de vivir en contextos distintos, con
costumbres, formas de relacionarse y comunicarse diversas.
Se pretende que la Lección aporte a la comprensión sobre el papel de la maestra
o el maestro de educación básica en el cumplimiento y promoción de los derechos
de los alumnos, así como en procurar ambientes inclusivos, seguros, resilientes y
sostenibles, en los cuales se fortalezcan los valores para una cultura de paz.
Asimismo, las y los participantes analizarán que la vinculación de las familias en el
trabajo educativo de las escuelas está basada en el ejercicio de los derechos a
participar y decidir con corresponsabilidad y exigencia de una educación de
excelencia, incluyente y con equidad para sus hijas e hijos; en su capacidad de
tomar decisiones informadas de acuerdo con la especificidad de su contexto y
expectativas no solo como familias sino como parte de una comunidad escolar que
considera la diversidad de condiciones sociales, étnicas o lingüísticas, tal como lo
establecen la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley
General de Educación.
Propósito
Que las y los participantes identifiquen los rasgos que distinguen la
corresponsabilidad de la escuela y las familias en la educación de las niñas, niños
y adolescentes, así como el papel de las maestras y maestros para lograrlo.

Duración aproximada: 3 horas

 Actividad 3.1

 Desde tu perspectiva, escribe en un procesador de textos ¿qué papel juega

la familia en la educación de niñas, niños y adolescentes?
 Enseguida, revisa los planteamientos de la Ley General de Educación,
págs. 47 a 51, acerca de la participación de las familias en la tarea
educativa, y completa tu escrito con las ideas que te parezcan más
relevantes.

   Actividad 3.2

 Revisa los videos:

La participación de la familia en la escuela (Min. 0 a 10:09).

https://youtu.be/FQ5DUmdnVbU
El vínculo Escuela-Familia.

https://youtu.be/U-Ciy97C7xY
 
 De acuerdo con la información obtenida, responde las preguntas que se
presentan enseguida, y registra tus respuestas en un procesador de textos.
o ¿Por qué es importante vincular a los padres de familia con la tarea de
la escuela?
o ¿Qué deben considerar las maestras, maestros y directivos al solicitar a
las familias su participación?
o ¿Qué papel tiene la familia para que las niñas, niños y adolescentes
ejerzan su derecho a la educación?

   Actividad 3.3

 Revisa los videos donde diversos actores escolares platican sus

experiencias en el trabajo entre la escuela y la familia.
 Padres de familia: los grandes pilares del sistema educativo.

Jorge Adrián Vargas, director de la Escuela Primaria Rural Federal Julián M.

Castillo, poblado de Pencuyut, Tekax, Yucatán.

https://youtu.be/U-Ciy97C7xY
Dulce Chan, madre de familia de la Escuela Primaria Rural Federal Julián M.
Castillo, poblado de Pencuyut, Tekax, Yucatán.

https://youtu.be/CGj_yajdmHc
Yolanda Parra, profesora en la Escuela Primaria Rural Federal Julián M. Castillo,
poblado de Pencuyut, Tekax, Yucatán.

https://youtu.be/CGj_yajdmHc
  "Jardín Lector" Primaria Juan Fernández Albarrán, Cacalomacán. 

https://youtu.be/3Zq4o-hf-g0

 Imagina que en la escuela a la que te incorporas te asignan realizar una

exposición dirigida al colectivo escolar sobre el vínculo entre la escuela y la
familia. Considera lo revisado en esta Lección y elabora una presentación
en Power Point.

Utiliza la lista de cotejo para verificar que estén contenidos todos los criterios en la
elaboración de tu presentación.