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CURSO: Psicopatología I
ALUMNOS:
Florentino Florentino Maria Reina
Miranda Miranda Luis Martin
Olivera Cribillero Zaida
Perez Orellano Andree
CHIMBOTE
2020
CUADRO
COMPAR
Modelos MODELO ATIVO
MODELO
MODELO MODELO
Diferencias
BIOLÓGICO
CONDUCTUA
L
COGNITIVO ENTRE
PSICOANALÍTIC
O
conflictos LES
enfermedad anormal es un por pensamientos des
COMPORTAMIENT mentales
producto de la funcionamiento adaptativos y
O ANORMAL inconscientes que, en
alteración del defectuoso de ciertos disfuncionales que
funcional o sistemas generan daños MODELO
general, pueden ser
rastreados hasta la niñez
estructural del psicológicos. emocionales y
cerebro. conductuales. S DE
temprana o la infancia.
CRÍTICAS - Sus
- Toda - Tiene en descubrimiento - Este enfoque ha
conducta cuenta solo s han producido pocas
humana los factores establecidos evidencias
puede ambientales. avances en el científicas para
explicarse en - Se tiene en desarrollo de apoyar su
términos cuenta las nuevos teorización acerca
biológicos. consecuencia métodos de de las causas y el
- Todo s objetivas aprendizaje. tratamiento
problema dejando de efectivo de los
trastornos
lado lo
psicológico
cognitivo.
puede
- No se tiene
tratarse
en cuenta las
mediante
causas
técnicas
internas.
biológicas.
- Discrepancia mentales.
- El
entre autores.
diagnóstico
- No explica
se establece a
los
partir de una
problemas
serie de
psicológicos
síntomas.
complejos.
RÚBRICA PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO
Docente: Julissa Ivonne Alvarado Castillo
Experiencia Curricular: Psicopatología I
Valoración Excelente Satisfactorio Satisfactorio con Necesita mejorar
recomendaciones
Peso 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Profundización Descripción clara y Descripción clara y Descripción ambigua Descripción incorrecta del
del tema sustancial del cuadro y buena sustancial del cuadro. del cuadro, algunos cuadro, sin detalles
cantidad de detalles. detalles no clarifican el significativos o escasos.
tema.
Organización de Cuadro bien organizado Cuadro con información Cuadro con tema Cuadro con tema impreciso
la información (priorización de las bien focalizada pero no impreciso y no y poco claro, sin
categorías) y claramente suficientemente organizada. coherencia entre las partes
presentado, así como de fácil organizada que lo componen.
seguimiento.
Calidad del Cuadro sobresaliente y Cuadro simple pero bien Cuadro simple, con Cuadro mal planteado que
diseño atractivo que cumple con los organizado sin errores de ciertas debilidades en la no cumple con los criterios
criterios de diseño ortografía. organización y con al de diseño planteados y con
planteados, sin errores de menos tres errores más de tres errores de
ortografía ortográficos. ortografía.
Presentación del La presentación fue hecha en La presentación fue hecha La presentación fue La presentación no fue
cuadro tiempo y forma, además se en tiempo y forma, hecha en tiempo y hecha en tiempo y forma,
comparativo entregó de forma limpia en el además se entregó de forma, aunque con además la entrega no se dio
formato preestablecido forma limpia aunque no deficiencias en la de la forma pre establecida
(papel o digital) fue en el formato pulcritud y el formato por el docente.
preestablecido establecido.
Cantidad de El uso de categorías está El uso de categorías está El número de categorías El número de categorías no
categorías de acorde tanto en jerarquía acorde para permitir una no está acorde con la está acorde con la temática
comparación y como un número para adecuada comparación del temática presentada o no guardan relación con
usadas. permitir una adecuada tema establecido muestra deficiencias en el tema.
el orden.