Universidad minuto de Dios.

Licenciatura en educación artística.

Sensibilidad y creatividad.

NRC: 9254

Semestre 2.

Actividad 5

Integración de lenguajes y manifestaciones artísticas en el aula.

Daniel Duran Motato

ID: 730942

Mayo del 2020

 Integración de lenguajes y manifestaciones artísticas en el aula.

En el ejercicio del aprendizaje, en los entornos escolares no encontramos con muchas

situaciones en las cuales la creatividad y las habilidades del estudiante no son potenciadas o
no se busca una metodología que nos permita potenciar estas habilidades, los entornos y los
parámetros que se imponen desde un papel burocrático, limita el desarrollo del
conocimiento desde las afinidades que pueda establecer el estudiante.

Cuando se desarrollan elementos como la atención, memoria, concentración y análisis, en

los entornos escolares podemos ayudar a que los estudiantes integren sus conocimientos
para poner en práctica en diferentes aspectos de su vida. La enseñanza de la matemática, el
lenguaje, la física, la ciencia, las artes y las humanidades, se integra por una estructura de
currículo, el cual vemos reflejado en niveles de escolaridad, pero cuando se integran de
forma transversal a través de los aprendizajes significativos la capacidad de análisis y
reflexión de los educandos permite lograr un pensamiento crítico, donde sus procesos
cognitivos y cognoscitivos se enfocan en lograr estos aprendizajes.

Al integrar elementos del lenguaje y el pensamiento creativo, crítico y meta cognitivo, las
temáticas logran tener un impacto en el imaginario del estudiante y pasara de ser un tema
en el currículo o P.E.I, a ser un aprendizaje significativo para cada estudiante, como lo
propone Marzano (1992). Ordenando las actividades, operaciones o destrezas en 8, nos
permite integrar esta construcción del aprendizaje con más fuerza y lograr procesos
cognitivos que mejoren como el estudiante percibe el mundo y hace uso de los recursos que
el ambiente le provee, las manifestaciones artísticas en el aula aterrizada a las temáticas que
se estén tratando ayuda a que de una forma lúdica y kinestésica se logren conocimientos de
cualquier rama del aprendizaje y cada vez vemos más la necesidad de integrar estos
elementos en el aula, que nos permitan lograr aprendizajes significativos para los
estudiantes y que estos se conviertan en herramientas que lo ayuden para la vida en
sociedad.
Conclusiones.

Cunado integramos los elementos del lenguaje y las artes en el aula nos permite lograr
aprendizajes significativos para los estudiantes y estos serán tomados como herramientas
para la vida en sociedad.

Con ayuda de las expresiones artísticas podemos indagar en una temática para que los
estudiantes aprendan de una forma lúdica, apoyada en el movimiento y transformación de
los entornos escolares

La apropiación de pensamiento y el lenguaje en el aula logra desarrollar un sentido crítico y

reflexivo en los estudiantes y docentes.
Referencias.

Coral, A. (2012). Desarrollo de habilidades de pensamiento y creatividad como

potenciadores de aprendizaje. San juan de Pasto. Revista Unimar.

Perkings, M., Obrecht, C., & Adams, C. (2012) Canva, herramientas de diseño gráfico.
Australia.