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Avanzar?
Reconocer los criterios de evaluación que orientan los procesos de desarrollo y
aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes y la enseñanza de los docentes.
Sistematizar los desempeños de los niños, niñas y adolescentes a la luz de los criterios de
evaluación con el fin de reconocer fortalezas y oportunidades para avanzar.
Proponer la reflexión sobre los planes de aula y planes de área, para establecer un
acompañamiento pertinente que articule los procesos de desarrollo y aprendizaje de los
niños, niñas y adolescentes y los procesos de enseñanza del docente con el contexto
propio de su establecimiento educativo.
daciones …
evaluación que orientan los procesos de
aprendizaje.
Evaluar para
Avanzar
¿Por qué evaluar?
Establecer los momentos en que los criterios de ev aluación deben ser socializados con los
estudiantes.
Brindar los espacios de autoevaluación para que el estudiante se responsabilice de su propio
proceso de aprendizaje.
Utilizar la autoevaluación como motiv ación para que los estudiantes participen de manera
activ a en el seguimiento a sus aprendizajes.
Orientar procesos metacognitiv os en los estudiantes mediante preguntas que los llev en a
reflexionar sobre lo aprendido.
Retomar los hallazgos de la autoev aluación para establecer estrategias de mejoramiento o
seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.
Permitir la participación de los estudiantes en el diseño de herramientas y activ idades para
v erificar si se alcanzaron los objetiv os.