SILABO DE INGLES I

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Facultad : Ingeniería

I.2. Carrera Profesional : Ingeniería Industrial
I.3. Asignatura : Ingles I
I.4. Pre . requisitos : Ninguno
I.5. Modalidad : Presencial
I.6. Código : 115
I.7. Créditos : 02 créditos
I.8. Número de Horas :04 horas semanales
I.9. Ciclo de estudios :I
I.10. Semestre académico : 2018-I
I.11. Profesor(es) : Mg. Maritza Rodríguez
I.12. Email :maryuth_24_07@hotmail.com

II. Misión y Visión de la Carrera Profesional

Misión de la Carrera Profesional Visión de la Carrera Profesional

Somos una escuela profesional que
forma Ingenieros Industriales
competentes, quienes aplican la
investigación, la innovación y el
conocimiento tecnológico
empresarial para el desarrollo
sostenible del país con valores
éticos y responsabilidad social al
servicio de la sociedad.
Seremos para el 2021 una escuela
profesional acreditada y reconocida a
nivel nacional con liderazgo en la
formación integral de profesionales en
Ingeniería Industrial con un amplio
y programa de investigación, desarrollo
e innovación, con vocación de
apertura al exterior y con
responsabilidad social y del medio
ambiente
 III. COMPETENCIAS

3.1. GENÉRICAS

 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

 Capacidad de comunicación oral y escrita
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica
 Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
aplicada a su especialidad.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
  Capacidad de comunicación en un segundo idioma

  Habilidad para trabajar en contextos internacionales

3.2. ESPECÍFICAS

 Capacidad para entender la vinculación entre el saber científico y el saber

cotidiano.
 Capacidad para realizar investigación científica en el área de inglés.
 Capacidad para integrar y utilizar los conocimientos de otras disciplinas
 Capacidad para redactar textos sencillos en Ingles empleando las estructuras
gramaticales y ortográficas propias del texto que produce; valorando su
contenido.
 Capacidad para integrar herramientas tecnológicas a la práctica del idioma.

IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Semana Tema Modalidad de Fecha Observación

Aprendizaje
1°. Clase teórica
Presentación del sílabo 20/03/2018
Clase Práctica
Welcome to the class!
2ª Meeting People Clase teórica 27/03/2018
Where are you from? Clase Práctica
3ª Clase teórica 03/04/2018
Clase Práctica
In the coffee break
Tutoría académica
4ª Clase teórica 10/04/2018
Personal details Clase Práctica
Workbook
5ª Clase teórica 17/04/2018
Lost property Clase Práctica
6ª 24/04/2018
Clase teórica
People and possessions
Clase Práctica
What’s important to you?
7ª Clase teórica 01/05/2018
Meet the Robinsons
Clase Práctica
Workbook
Tutoría académica
8ª 08/05/2018
TEST N° 1
Evaluación No. 01
9ª Clase teórica 15/05/2018
Time and money
Clase Práctica
10ª 22/05/2018
Where’s the baby? Clase teórica
Clase Práctica
11a 29/05/2018
Daily life Clase teórica
A glamorous life? Clase Práctica
Tutoría académica
12a
Clase teórica 05/06/2018
Evenings and weekends
Clase Práctica
13a
Special days
Clase teórica 12/06/2018
Workbook
Clase Práctica
14a Clase teórica
Early bird or night owl? Clase Práctica 19/06/2018
Tutoría académica
15a Clase teórica
Time off 26/06/2018
Away from home Clase Práctica
16a
TEST II 03/07/2018
Evaluación N°. 02
17a Evaluación sustitutoria de Evaluación sustitutoria de 10/07/2018
aplazados aplazados

V. METODOLOGÍA
 Modalidad Tipo de clase Metodología
Teórica Clase Magistral
Demostraciones
Presencial Práctica Métodos Participativos

VI. EVALUACION

Criterio de evaluación Peso (%)

OR Intervención 20 %
oral/seminarios

PR Prácticas 20%

OT Otros (exposición, 20%

informes)

ES Examen parcial 40%

Total 100%

Fórmula para aplicación de puntaje:

P1: 2(OR)+2(PR)+2(OT)+4(ES) / 10

Se eliminará la práctica de calificativo más bajo

El examen sustitutorio será solo de las evaluaciones escritas

El promedio se redondea a décimos

VII. BIBLIOGRAFIA

VII.1. BÁSICA
Chris R. y Gillie C. (2008). Face to face. Student´s book and Workbook.
Cambridfe University Press.
Cunningham, P.; Moor, P.; Redston, CH. & Crace, A. (2013). Cutting Edge.
Student’s book. Person Education Limited.
Murphy, R. (1998). Essential Grammar in use. 2da Edición, editorial Cambridge,
University Press, New York, USA.
Shoenberg, I. (1994). Focus on Grammar – A basic Course for Reference and
Practice. Editorial. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., New York
USA.
VII.2. COMPLEMENTARIA

Cunningham, P.; Moor, P.; Redston, CH. & Crace, A. (2013). Cutting Edge.
Teacher’s book. Person Education Limited.
Clive O. y Latham-Koening C. (2009). New English File. Teacher’s book. Oxford
University Press.
Chris R. y Gillie C. (2008). Face to face. Teacher’s book.
Cambridge University Press.
López, L. (2003). Abriendo la escuela lingüística aplicada a la enseñanza de
lenguas. (1º edic.)
Estupiñán, T. y otros. (2003). Aprendizaje cooperativo. (1° edic.)
García L. y otros (2010). Estrategias de comprensión lectora y producción textual.
(1° edic.)
Redston Ch. y Clark C. (2008). Face to face –student´s book. (11º edic.)
Oxford University Press. (2010). OXFORD COMPACT DICTIONARY. (6ºedic.)
Murphy, R. (2008) English Grammar in Use. Cambridge University Press.
Swan, M. y Walter, C. (2008). The Good Grammar Book. Oxford University
Press