ACTIVIDAD 5:

Los egipcios y la muerte

La siguiente actividad presenta el uso de la imagen como documento histórico de época (ver Módulo I).
Se trata del papiro del juicio de los muertos de Hunefer (ca. 1275 a.C.), escriba de la corte del faraón Seti I
(1296 a.C.–1279 a.C.).

Esta imagen permite trabajar varios aspectos del Antiguo Egipto, vinculados a la concepción artística (la
representación de las figuras, las reglas del dibujo, la representación de los dioses, la importancia de la imagen
y la escritura o como acompañamiento o suistitución de la misma), religiosa (el zoomorfismo, la vida en el más
allá, la trascendencia) y social (acceso a la momificación, importancia del Juicio, posibilidad de acceder al
mismo, vinculación posición social-eternidad).

Se puede iniciar la actividad con una lectura general de la imagen, para luego ir desglozándola de a
poco: ubicamos época, civilización de la que se trata, personajes, símbolos, secuencia, etc. Una vez analizado
esto, se podrá elaborar el relato sobre la importancia de la imagen, la información que nos brinda de la época,
el uso que se le daba, la inserción de la misma en el concepto de la cosmogonía egipcia, la importancia que
para ellos tenía la muerte, la eternidad, la trascendencia.

Habilidades que se pretenden desarrollar

 Lectura e interpretación de imágenes.

 Secuenciación.
 Lectura e interpretación de textos.
 Utilización de conocimientos previos para la resolución de interrogantes.
 Elaboración de respuestas autónomas.
ACTIVIDAD: Los egipcios y la muerte
Aquí te presentamos el Papiro de Hunefer (ca. 1275 a.C.). Obsérvalo detenidamente y luego
responde lo que se te pide:

1. Identifica los diferentes dioses que aparecen en la imagen y explica qué está haciendo cada uno.
2. ¿Cómo reconocemos al difunto?
3. ¿Para qué está la balanza? ¿Qué se pesa allí? ¿Qué dioses aparecen representados alrededor de ella?
¿Por qué?
4. ¿Qué función cumple la criatura que está a los pies de la balanza?
5. ¿Qué dios está sentado en el trono? ¿Qué representa ese dios?
6. Elabora un listado con el recorrido que debía hacer el difunto durante el juicio.
7. ¿Sabes qué significa el ank? Si no lo sabes, busca información y explica quiénes son los que lo llevan y
por qué.
8. ¿Qué elementos tiene Osiris en sus manos? ¿Qué representan?
9. Lee el siguiente fragmento del “Libro de los Muertos” y responde:

“Homenaje a ti, Señor de verdad y de justicia. (...) No he cometido ningún fraude contra los hombres.
No he mentido ante el tribunal. No he sido holgazán. No he matado. No he mandado matar a nadie a
traición. No he quitado las provisiones o vendas a los muertos. No he alterado las medidas de los
granos. No he usurpado la tierra. No he cortado un canal. No he obrado mal. No he contaminado las
aguas. No he jurado en falso (…) ¡Soy puro, soy puro, soy puro!”.

a) ¿Quién debía recitar estas palabras?

b) ¿Por qué llamamos a esto confesión negativa?

10. ¿Por qué era tan importante este juicio para los egipcios?
 11. Elabora una redacción explicando qué debían hacer los difuntos durante el Juicio de los Muertos.

Ejercicio de autoevaluación:

 Reflexiona sobre las cosas que menos y más te costaron resolver de la actividad, marcando con el 1 lo
que menos te costó y con el 5 lo que más:

Describir y comprender la imagen 1 2 3 4 5

Explicar la imagen 1 2 3 4 5

Comprender el texto 1 2 3 4 5

Elaborar la redacción 1 2 3 4 5