SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 1323052

Técnico en logística empresarial Versión: 1

Nombre del Proyecto:

EJECUCIÓN DE OPERACIONES
ENFOCADAS A LA CADENA DE
ABASTECIMIENTO DE
Código:
MERCANCÍAS EN UN CEDI, BODEGA
O ALMACEN PARA UNA LOCALIDAD
DEL NORTE ANTIOQUEÑO
DURANTE DOCE MESES.

Fase del proyecto: Ejecución

Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES

formación FORMACIÓN
El inventario como dinero ESCENARIO DEVOLUTIVO CONSUM
(Aula,
Laboratorio, Papel
taller, unidad tamaño
productiva) y carta,
elementos y marcador
Actividad (es) del Proyecto: condiciones de tablero.
seguridad
industrial, salud
Recibir y clasificar materiales, ocupacional y
suministros, repuestos, equipos y medio ambiente:
mercancía en general. Aula suministrada
por el municipio
de Entrerrios.

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Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Aplicar las metodologías para la medición Inventariar los materiales,

de existencias y el manejo de inventarios equipos y elementos, teniendo
de
Acuerdo con las características y estados en cuenta las políticas de la
de conservación de los objetos. organización.

Registrar las existencias y tipos de

inventarios considerando los elementos
devolutivos y de consumo según la
legislación y normas vigentes.

Registrar las entradas y salidas en la

periodicidad y precisión de los pedidos,
según las normas de registro de inventarios
de materiales, equipos y elementos
establecidos por la
Organización.

Promover la interacción idónea

Gestionar la información de acuerdo con
los procedimientos establecidos y con las consigo mismo, con los demás y
tecnologías de la información y la con la naturaleza en los
comunicación disponibles. contextos laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo de
vida para garantizar la prevención de
riesgos Ocupacionales de acuerdo con el
diagnóstico de su condición física individual
y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.

Asumir actitudes críticas , argumentativas y

propositivas en función de la resolución de
Problemas de carácter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios
de preservación y conservación del
medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.

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2. INTRODUCCIÓN

El objetivo de esta guía es procurar una compresión básica de la naturaleza del inventario
tanto como elemento tangible y físico mantenido dentro de una instalación, como
elemento intangible que existe en los registros de una compañía. Puesto que con
frecuencia se toman decisiones sobre compras, ventas, servicio al cliente, planteamiento
de producción y otras sobre la base de si un artículo figura como parte de las existencias
de acuerdo con los registros, la vida en el papel de un artículo ser tan importante como su
vida real.

Por otra parte ¿Por qué debe tener cuidado con los aspectos financieros de los
inventarios? Porque los inventarios representan dinero.

Aún si no se cuenta con capacitación financiera, es importante entender y persuadirse de

que la información sobre inventarios en los estados financieros puede ser de utilidad para
el funcionamiento de una empresa. Una comprensión básica de la manera en que
aparecen los inventarios en los balances y su efecto sobre el estado de resultados y la
declaración de flujo de caja mejora la capacidad de contar con el artículo adecuado, en la
cantidad adecuada, en el lugar adecuado y en el momento adecuado.

La guía de aprendizaje se desarrolla de manera práctica y teórica; y se utilizaran los

siguientes documentos de apoyo para el desarrollo de la guía:

- Fundamentos de administración de inventarios de Max muller. Capítulo 1

- Las máximas de la agilidad por Source: International Journal of Agile Management
Systems.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

“La mayor parte de las cosas que no funcionan en un sistema de logística ocasionan un aumento del
inventario”.

Estimados aprendices, el primer paso es realizar lectura de los documentos citados anteriormente:

- Fundamentos de administración de inventarios de Max Müller. Capítulo 1

- Las máximas de la agilidad.

Una vez ha realizado la lectura del documento anterior, se procede a realizar la siguiente actividad en la
plataforma blackboard, foros de participación –foro El inventario como dinero.

Responder lo siguiente de acuerdo a la asignación de las máximas (Documento máximas de la agilidad).

Describa en forma breve la interpretación de la máxima que a usted le correspondió

El foro se socializa el día 13 de junio.

Evidencia de Desempeño: Foro el inventario como dinero.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

“El valor del inventario se deriva, precisamente, de lo que el cliente valora.”

Se proceden a conformar equipos entre 3 y 4 aprendices, una vez realizada la lectura del documento
fundamentos de administración de inventarios Capítulo 1 , los aprendices proceden a visitar un centro
de producción y consultar lo siguiente :

1. ¿Qué inventario de materia prima utiliza en el centro de producción?

2. ¿Qué inventario de producto en proceso utiliza en el centro de producción?
3. ¿Qué inventario de producto terminado utiliza en el centro de producción?
4. ¿Qué inventario de suministro o apoyo utiliza en el centro de producción?

Esta actividad será socializada el día 13 de junio utilizando la técnica didáctica exposición, por
medio de presentaciones en Power Point.

Evidencia de Desempeño: Exposición visita centro de producción el inventario como dinero.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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“El conjunto de mediciones financieras sólo revela los síntomas de potenciales problemas”.

En los equipos colorativos previamente conformados, se procede a realizar un taller de aplicación.

Evidencia de Desempeño: Tipos de negociación comercio internacional.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

“Al evaluar el inventario, el análisis siempre debería empezar con el siguiente interrogante: ¿cómo servir
mejor al cliente?”.

En los equipos previamente conformados, con base en la lectura realizada Fundamentos de

administración de inventarios capítulo 1 se procede se proceden a realizar la siguiente actividad:

Después de realizar la lectura del caso de estudio del libro fundamentos de administración y control de
inventarios página 11 a 16, en equipos contestar las siguientes preguntas:

¿Cuáles fueron los errores en la administración y control de los inventarios?

¿Cuáles soluciones podría implementar la empresa para mejorar la administración y control de
inventarios?

Después de consultar los elementos anteriores, cada equipo conformado procede a preparar una

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exposición, utilizando power point la socialización se realiza el día 28 de septiembre.

Evidencia de desempeño: Exposición caso de estudio el inventario como dinero.

3.4. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de Desempeño:
Ubica los materiales,
Foro el inventario como dinero. equipos y elementos Lista de chequeo (formato 022)
según las normas
Exposición visita centro de establecidas.
producción el inventario como
dinero.

Tipos de negociación comercio

internacional.

Exposición caso de estudio el

inventario como dinero.

Lista de chequeo (formato 022).

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Evidencia de producto:

Evidencia de conocimiento:
Lista de chequeo (Formato 022).

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Programar,
despachar y
distribuir
mercancías,   Video beam,  Ingeniero de Aula suministrada por el municipio y
40 horas         
materiales, equipos papel, marcadores productividad y calidad empresas del municipio. 
y suministros para
uso interno o
cliente externo.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS Fecha: 30/09/2013
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INVENTARIO: Son recursos que en algún momento esperan ingresar a la corriente del proceso
productivo y están constituidos materias primas, productos en proceso y suministros que utiliza en
sus operaciones y los productos terminados.

MATERIA PRIMA: Se utiliza para producir artículos parciales o productos terminados.

PRODUCTO TERMINADOS: Son productos listos para su venta a los clientes. También se utilizan para
ajustar la producción a la demanda, predecible o impredecible del mercado.

PRODUCTO EN PROCESO: Se consideran que los artículos son productos en proceso durante el
tiempo en qué las materias primas se convierten en productos parciales, sub ensamblajes y
productos terminados. Los productos en proceso se deben mantener en el mínimo nivel posible.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Documentos:

- Fundamentos de administración de inventarios de Max Müller. Capítulo 1 y 2.

- Las máximas de la agilidad por Source: International Journal of Agile Management Systems.

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 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Melvin Moreno Mayo

Profesional en mercadeo

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