Parcial Domiciliario

Entrega: 29/01/2016

Alumna: Anabella Fernández Eulech

1- EXPLIQUE CUALES SON LAS NORMAS Y RESPONSABILIDADES DEL AT EN EL

AMBITO INSTITUCIONAL

El AT deberá cumplir con las siguientes reglas y funciones:

 El AT tendrá como función la contención y orientación psicológica, no deberá

intervenir más que con la palabra y deberá avisar al personal de la clínica o
institución donde se desarrollare el acompañamiento ante una situación de
crisis y/o brote del paciente, en el caso de un acompañamiento ambulatorio a la
coordinación del equipo de AT.

 El AT ante la imposibilidad del cumplimiento del horario acordado deberá

informar a la coordinación del tratamiento para que este pueda resolver la
situación

 El AT deberá permanecer con el paciente hasta tanto sea reemplazado por

otro AT si se trata de un acompañamiento con internación y por un período de
24 horas por día, no cumplir con dicha normativa se considerara abandono de
paciente.

 Frente alguna observación del personal de la clínica el AT deberá informar a la

coordinación del tratamiento con el Nombre, Apellido y motivo de la
observación

 El AT deberá elaborar informes semanales a la coordinación el tratamiento,

donde informara lo acontecido con el paciente

 El AT cuando se presenta ante un lugar de acompañamiento deberá informar

a que institución coordinadora representa brindando información para evacuar
cualquier duda u observación

 El AT no podrá brindar teléfonos particulares a pacientes internados, toda

información deberá ser dirigida a la institución que lo coordina

 El AT deberá tener comunicación abierta en todo el horario que dure el

acompañamiento con la coordinación externa del AT

 El AT podrá desayunar, almorzar, merendar o cenar con el paciente internado,

los alimentos corren por cuenta de la institución de internación

 En el momento de visitas familiares con pacientes con internación el AT deberá

permanecer con el psicólogo de guardia sin hacer intervenciones a los
familiares

 E l AT deberá prescindir de tomar notas en el momento de acompañamiento,

si podrá llevar elemento recreativos que sean acordes al contexto y tratamiento
  El AT no deberá orientar a otros pacientes en el acompañamiento de un
paciente en particular dentro de una internación

2- EXPLIQUE EL TRABAJO DEL AT EN LA ESCUELA DIFERENCIELO DEL MAESTRO

INTEGRADOR

 El AT dentro de la escuela favorecerá a la interacción del paciente con los otros

niños, oficiara como mediador entre el niño con NEE, sus compañeros,
maestro de sala, maestro integrador, padres y el resto de la escuela

 La interacción del AT dentro del ámbito escolar se debe dar en 3 maneras:

Nivel Cognitivo - Nivel Actitudinal - Nivel Conductas Motoras

 En cambio el maestro integrador será quien se ocupe del trabajo con la escuela
para que el niño con NEE posea las herramientas necesarias para el correcto
desarrollo en los procesos de aprendizajes escolares, elaborando las
respectivas adecuaciones curriculares y su seguimiento, intervenciones
pedagógicas de acuerdo a las NEE, asesoramiento al docente titular e
información sobre adaptaciones y medios compensatorios dirigidos al paciente

3- COMO DEBE PROCEDER EL AT EN LA ESCUELA CON UN PACIENTE CON TDAH

En estos casos el AT deberá tener en cuenta en lo cotidiano.

 Sentarlo cerca del docente, sin distracción cerca.

 Permitir que se levante del asiento e ir regulando los tiempos

 En actividades grupales colocarlo con niños reflexivos, atentos y tranquilos

 Trabajar las habilidades sociales y sus interacciones con pares y adultos.

 Asegurarse que ante las consignas y las propuestas de trabajo escolar la haya
comprendido

Desde el tratamiento psicológico trabajar la sensibilización de los padres con respecto

a la problemática de su hijo, para fomentar la ayuda a la contención, cariño y disciplina

En el caso que el niño este medicado hay que enseñarle a ser ordenado con los
horarios para tomar su medicación y explicarle por que es tan importante que no olvide
tomarla

4- QUE POSIBILITO EL JUEGO EN EL TRABAJO DEL AT CON EL NIÑO CON ATROFIA

MUSCULAR

El juego en este caso posibilito poner orden, organización de los tiempos dentro de la
rutina familiar

Se pudo observar a través del juego libre la problemática interfamiliar, en base a estas
observaciones se pudo plantear estrategias de trabajo terapéutico sobre la autonomía
del niño en sus rutinas de aseo, estimulación psicomotora fina y gruesa
Estas actividades de salir a pasear y juegos lleva al paciente a relacionarse con otros
niños, a crear nuevos vínculos con niños de su edad y a independizarse mas de sus
padres

5- CUALES FUERON LOS LOGROS ALCANZADOS EN EL CASO DEL NIÑO DE 5 AÑOS

Pudo lograr confianza en si mismo y poder enfrentar dificultades cotidianas de la

enfermedad

 Autonomía del niño

 Orden en la dinámica familiar

 Control en los temores paternos

 Estimulación en las aéreas psicomotoras