CÓDIGO: A-02-F06

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA VERSIÓN: 01 GUÍA DE

TRABAJO
GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 25/01/2018
Gestión de aula - guías de aprendizaje Página

DOCENTE DIEGO ALEJANDRO RODRIGUEZ PERÍODO PRIMERO GUIA DE TRABAJO #3 AÑO: 2020
TOSCANO
NIVEL O EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL ESTUDIANTE Y UNDÉCIMO
ASIGNATURA GRADO

Contextualización:

El Proyecto coral o proyecto de canto se fundamenta en comprender la música desde un ámbito teórico y práctico,
interpretando y analizando diferentes ejercicios rítmicos, musicales, cantando, dirigiendo y marcando el pulso de
éstas, desarrollando en cada estudiante diferentes habilidades auditivas, vocales, rítmicas y motrices.

Tenga en cuenta los criterios de evaluación para la calificación de esta guía, que se encuentra explicado al final de
este documento.

INSTRUCCIONES DE ACTIVIDAD

PONIENDONOS AL DÍA… PASOS A SEGUIR:

1. Observa la plataforma si tienes pendientes y empieza a trabajar para ponerte al día. Ten en cuenta la guía #2
aún no termino de calificarla y es probable que tengas un pendiente por esa razón.
2. https://youtu.be/8eaqTeLZ_c0 Link Informativo y también explicativo.

3. Si tienes pendientes deberás subir los trabajos en 1 sólo archivo de Word y convertirlo en pdf
especificando a que corresponde el link de youtube (si es alguna canción, ejercicio de solfeo
o video del baile folclórico), y si corresponde a archivos fotográficos ya sea del cuaderno de
música o planchas de dibujo entonces debes escribir a que corresponde cada imagen
fotográfica.

4. Deberás buscar las guías anteriores en la agenda escolar si el pendiente corresponde a

alguna de esas guías y subir la respuesta a este archivo de la tercera guía.

NOTA: DEBES SUBIR EL ARCHIVO PDF CON LOS PENDIENTES RESUELTOS EN LA

AGENDA ESCOLAR CORRESPONDIENTE A ESTA GUIA #3… NO IMPORTA QUE ESTOS
PENDIENTES CORRESPONDAN A GUIAS ANTERIORES, RECUERDEN HACERLE PORTADA
Y ESPECIFICAR A QUE CORRESPONDE. SINO TIENES PENDIENTES, FELICITACIONES

PORQUE ESTÁS AL DÍA Y TENDRAS TIEMPO PARA DESCANSAR UN POCO MÁS.

5. Observe detenidamente la partitura “Amazing Grace”, compás por compás.

6. Transcriba o copie el ejercicio #1, en el cuaderno pentagramado.

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su proceso más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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7. Analice e identifique los sonidos y las figuras de cada compás teniendo en cuenta, que al ser un compás de
3/4, en cada compás deben ir 3 tiempos de negra ú otras figuras que sumados sus tiempos tengan el valor 3.

8. Para la dirección y marcación del pulso tenga en cuenta los siguientes movimientos de la M.D. (Mano
Derecha) y M.I. (Mano Izquierda):

Nota: Recuerde que cada 3 movimientos corresponde a 1 solo compás, en donde los 2 primeros
compases los utilizamos para sincronizar el pulso y el movimiento de las manos contando al ritmo
del movimiento 1, 2, 3, antes de empezar a cantar.

9. La canción amazing Grace, cuenta con un link explicativo en video por el Profesor Diego A. Rodríguez, de
cómo se debe solfear o cantar, dirigiendo simultáneamente. https://youtu.be/8eaqTeLZ_c0

10. Para la calificación de éste ejercicio el estudiante deberá subir el video a su canal de youtube en modo oculto
o no listado.

11. Deberá realizar una grabación, ejecutando la canción, en donde se aprecie:

- Hacer una pequeña identificación: Saludo, Nombre completo y decir el nombre de la canción que va a
interpretar “Amazing Grace” La primera voz y también la segunda voz.
- Debe aparecer la cara y la voz cantando y dirigiendo con alguna de sus 2 manos (mano derecha o mano
izquierda) el ejercicio.
-
12. Al final deberá subirlo a su propio canal de youtube y compartir el link en el archivo de Word de la tercera
guía junto con sus pendientes debidamente organizados y clasificados, adjuntándolos por la plataforma del
Colegio en la agenda escolar correspondiente a la tercera guía, para ser evaluado.

EN LA SGUIENTE PÁGINA ENCONTRARAS LAS DOS VOCES DE LA CANCIÓN QUE DEBES

INTERPRETAR.
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su proceso más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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Evaluación: Los criterios de evaluación son los siguientes.

Actitudinal: Buena presentación personal en el video(no necesariamente con uniforme), entrega a tiempo
de la actividad
Procedimental: Se tendrá en cuenta la ejecución del ejercicio, cantado, respetando el ritmo y la dirección en 3/4
con una de las dos manos.
Cognitivo: En el momento de la interpretación, se da por entendido que el estudiante comprende y tiene claridad
en los diferentes conceptos y signos musicales.

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su proceso más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.