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Nuevo Mediacion 2do Parcial-1
Nuevo Mediacion 2do Parcial-1
-Verdadero.-
(3.2) Los mediadores entramos en contacto con “el mapa del sistema de
formación de percepciones que despliega cada una de las personas que participan
en una mediación a través de…
A través de las narrativas
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MEDIACIÓN COMUNITARIA Y CULTURA DE PAZ – 2DO. PARCIAL al 24-09-18 22:30 HS
(3.4) legitimación:
-Connotar en forma positiva características personales
-Connotar en forma positiva acción que realice o haya realizado.
-Connotar en forma positiva algún sentimiento, intención o historia narrada.
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Que las personas puedan cambiar la percepción que traían del conflicto
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(4.2) Según Paul Lederach a cuál de estas opciones, entre otras, hay que atender
para entender en profundidad la naturaleza del conflicto
-Los procesos de cambio no violento.
(4.2) Los procesos para el abordaje de los conflictos en el escenario social urbano
requieren tener en cuenta:
-EJES CONCEPTUALES Y EJES METODOLOGICOS
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-Intervención en red.
-Práctica en red.
(4.3) Cuáles fueron las 4 etapas de desarrollo del Proyecto Piloto de Mediación
Comunitaria en 1994? Seleccione las 4 opciones correctas
-Creación de centros de mediación comunitaria y formación continua de los
mediadores.
-Evaluación y difusión.
-Capacitación y difusión.
-Diagnóstico y Sensibilización.
(4.3) El rol de la empresa en la construcción de paz puede concretarse a través
de…
-Incorporando en sus cadenas de valor a comunidades de bajos ingresos.
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-Participación e inclusión.
-Capacidad de organización local.
- Acceso a la información.
-Responsabilidad.
(4.3.2) Seleccione cuáles son los aspectos positivos del liderazgo social
(seleccione 3 respuestas correctas)
-Vocación y prestigio social
-Posicionamiento, qué puedo brindar?
-Potenciación. Fortalecimiento.
VERDADERO
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Nuevas 13/09/2018:
(3.4) Repetir lo que la otra parte ha dicho de manera objetiva y positiva desde su
punto de vista es…
-Parafrasear
(4.3) Prevenir como estrategia para evitar problemas implica, entre otras opciones…
Administrar recursos humanos y económicos con objetivos precisos. Entre
ellos: educar – transformar condiciones socioculturales – intervenir – poner a
disposición alternativas útiles – integrar acciones (Nato)
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-Reflexivas
-Observar.
-Preguntar.
-Escuchar.