Tipos de instrumentos de evaluación

Instrumentos para evaluar la enseñanza

Cuestionarios, Fichas de indagación, Fichas gráficas, Reflexión personal, Observación externa

y Contraste de experiencias con compañeros

Instrumentos para evaluar el aprendizaje

Observación directa y sistemática (escalas, listas de control, registro anecdotario, lista de
cotejo)

Análisis de producción de los y las estudiantes (ficha de metacognición, resúmenes, trabajos,

cuadernos de clase, resolución de ejercicios y problemas, pruebas orales, motrices, plásticas,
musicales, etc.)

Intercambios orales con los y las estudiantes (entrevista, diálogo, puesta en común,
grabaciones, observación externa, cuestionario)

Tipos de pruebas:
Pruebas objetivas
Pruebas de ensayo
Pruebas orales
Pruebas prácticas
Pruebas mixtas

Pruebas objetivas: Las respuestas están determinadas con anterioridad por el evaluador.
Igualmente la calificación esta preestablecida para cada ítem. Cada pregunta tendrá una
respuesta correcta, por lo que el evaluador tendrá un patrón o clave de respuestas.

Características de las Pruebas objetivas: Cada ítem debe estar relacionado con un objetivo
específico.
En la redacción de los ítems utilizar las reglas gramaticales y sintácticas. Las respuestas deben
garantizar una única interpretación de la pregunta. Formular las preguntas en forma positiva.
Ordenar las preguntas en base al grado de dificultad.

Pruebas de Ensayo: Son aquellas cuya respuesta lleva consigo el punto de vista de la persona
que la elabora. La respuesta no tiene un patrón o modelo único. Influyen muchos factores la
momento de su corrección.
Características de las Pruebas de Ensayo: Son buenas para evaluar las destrezas en
seleccionar y organizar ideas. Cada pregunta se debe explicar claramente lo que el evaluador
desea. La redacción de las preguntas sea con un lenguaje claro y sencillo. Características de
las Pruebas de Ensayo: Establecer un límite en la respuesta. La respuesta esperada este
fundamentada en razones lógicas, racionales y de común aceptación. Establecer un tiempo
prudencial para dar las respuestas. Requieren de la persona que corrige un alto grado de
objetividad.
Pruebas Orales: Son interrogatorios verbales e individuales donde se responden las preguntas
a medida que van siendo formuladas. Es un procedimiento que contribuye a apreciar el grado
de memorización de la información suministrada con anterioridad y la capacidad de
comunicación y participación de los estudiantes.

Características de las Pruebas Orales: La comunicación se da cara a cara. Tienen un alto grado
de subjetividad Evalúan una gama pequeña de objetivos. El alumno tiene libertad de creatividad
y de tiempo. Tienen poca validez y confiabilidad

Características de las Pruebas Orales: Son muy buenas para evaluar idiomas y para el lenguaje
de corta duración Se recomienda redactar las preguntas por escrito en fichas individuales
Preparar una hoja de respuestas para ir cotejando

Pruebas Prácticas: Son procedimientos a través de los cuales los estudiantes demuestran de
manera práctica el logro de los objetivos vistos a través de las clases teóricas. Útiles para
signaturas como física, química, biologías, entre otras. A través de las mismas se evalúan
habilidades y destrezas.

Características de las Pruebas Prácticas: Se aplican para detectar la eficacia en el desarrollo de

actividades reales Su uso está limitado a ciertas disciplinas como: arte, educación física,
ciencias, mecánica, etc. Tiende a ser subjetiva Requiere de sitios, materiales, sitios especiales.
Características de las Pruebas Prácticas: Se recomienda elaborar una guía que vaya señalando
los pasos que se le van a evaluar al estudiante. Requiere de listas de cotejo o escalas de
estimación. Los objetivos a evaluar deben estar bien definidos

Características de las Pruebas Prácticas: Las actividades que se pidan tengan congruencia con
los objetivos de la asignatura. Los materiales, instrumentos y el ambiente deben prepararse con
antelación. Se pueden hacer en presencia o no del evaluador. Por ejemplo: experimentos en la
casa.

Pruebas Mixtas: Son aquellas donde se pueden incluir ítems objetivos, de ensayo, orales y
prácticos. Representan una gran ventaja para el educador ya que pueden incluir diferentes tipos
de objetivos para su evaluación. Le ofrecen la oportunidad de evaluar tanto habilidades, como
destrezas, conocimientos teóricos y prácticos.
Características de las Pruebas de las pruebas Mixtas Incluyen diferente tipos de ítems Evalúan
habilidades, destrezas, conocimientos y desarrollos prácticos. Elaboración y corrección requiere
de bastante tiempo y objetividad. Los ítems guardan relación con los objetivos. Pueden constar
de varias partes: escrita, oral y práctica, o escrita y práctica, u oral y práctica, etc.