PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN REDES DE DATOS

 Código del Programa de Formación: 2069847
 Nombre del Proyecto: LA FÍSICA APLICADA EN EL SECTOR PRODUCTIVO
 Fase del Proyecto EVALUACIÓN
 Actividad de Proyecto: TENER EL CONOCIMIENTO SUFICIENTE SOBRE LA FÍSICA PARA
IMPLEMENTARLA EN EL SECTOR PRODUCTIVO
 Competencia: APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE
ACUERDO CON SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
 1) IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DE ACUERDO AL CONTEXTO PRODUCTIVO.
 2) VERIFICAR LAS TRANSFORMACIONES FÍSICAS DE LA MATERIA UTILIZANDO
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
 3) PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACUERDO
CON LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA.
 4) SOLUCIONAR PROBLEMAS ASOCIADOS CON EL SECTOR PRODUCTIVOS CON BASE EN
LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA.
 Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACIÓN

La Física es la más desarrollada de las Ciencias Naturales la cual ha logrado una estructura notable en
múltiples aplicaciones en las áreas de la tecnología. La competencia de la Física, le dará al aprendiz la
oportunidad de familiarizarse con varios aspectos de la ciencia de la Física, en particular los fundamentos
básicos, proporcionando al aprendiz las herramientas teóricas y experimentales, sobre las cuales se
fundamentará parte de su formación, y despertará un sentido crítico del conocimiento. Haciendo énfasis en
el análisis cuidadoso de los conceptos físicos que progresivamente va recibiendo.

La Física tiene como propósito describir el funcionamiento de todo a nuestro alrededor, desde el movimiento
de partículas diminutas hasta el movimiento de las naves espaciales. Velocidad, movimiento, dirección y
aceleración son términos comunes en la física.

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La física también explica los fenómenos luminosos y sonoros. La luz y el sonido son ondas con
características particulares. Conceptos como calor, trabajo, fuerza y energía han sido desarrollados gracias
al trabajo de importantes físicos. Es por ello, que el aprendiz debe tener el conocimiento suficiente sobre los
aspectos principales de la Física.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de reflexión inicial:

CONVERSATORIO DE DIAGNOSTICO.

Desarrollo de la actividad: Con el ánimo de conocer los conocimientos previos con respecto a la temática
a iniciar, el aprendiz debe contestar de forma individual las preguntas sobre que entiende por la “FÍSICA ”,
que el instructor ira preguntando el transcurso de la web conferencia.

Con esta actividad se pretende determinar: Nivel de posesión de los requisitos para iniciar el estudio de
la presente competencia y sus resultados.

Actividades de Contextualización:

 IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA: La Física, por muy lejana que nosotros
la veamos, interviene en nuestro día a día mucho más a menudo de lo que se puede imaginar. Por
ejemplo, el funcionamiento de una nevera o de un ventilador, la velocidad del carro o porque se
rompe un huevo cuando cae al suelo.
 VERIFICAR LAS TRANSFORMACIONES FÍSICAS: La Física intenta explicar cómo funciona el
universo y la tecnología aprovecha ese conocimiento para construir cosas útiles como por ejemplo:
La Física aplicada en la medicina trae ventajas como la realización de “resonancias magnéticas”
que se basa en la aplicación de campos magnéticos y ondas de radio para obtener imágenes del
interior del cuerpo, sin necesidad de cirugía o rayos X. También se ve reflejada la física en el mundo
de las Telecomunicaciones, debido a que el mundo moderno se encuentra conectado por ondas. En
la actualidad, podemos ir caminando por la calle y sacar el celular para recibir una llamada que otra
persona nos hace y, una de las cosas más resaltantes, es que no tenemos que para para recibir la
llamada.
 PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACUERDO CON
LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA: Los procesos productivos es la actividad que aporta un
valor agregado por creación y suministro de bienes y servicios. Es decir, consiste en la creación de
productos o servicios y, al mismo tiempo, la creación de un valor. En este proceso resalta la Física,
ya que en los procesos productivos la Física es la anfitriona en el ámbito de la creación y la
reestructura de lo ya creado.
 SOLUCIONAR PROBLEMAS ASOCIADOS CON EL SECTOR PRODUCTIVO: La Física en la
producción incurre en los siguientes ejemplos: La Física y la tecnología; ya que la tecnología
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 necesita de la física para la producción de herramientas como cámaras digitales e internet, etc. La
Física y la vida cotidiana; la vida cotidiana necesita de la física debido a que todos los días
manejamos peso en objetos, velocidad en diferentes medios de transporte, etc.

Actividades de apropiación:

Ilustración del Conocimiento: Por medio de la web conferencia el instructor explicara la importancia de la
“FÍSICA” apoyado en el archivo WORD “Qué importancia tiene la física en la vida cotidiana”.

Después que el grupo de aprendices conocen el tema a trabajar, proceden a desarrollar las actividades que
se describen a continuación para lograr el correcto desarrollo de esta guía de aprendizaje.

Descripción de las actividades:

Apreciado Aprendiz, con el ánimo de empezar esta nueva competencia y resultados de aprendizaje, deberá
realizar las diferentes actividades con las cuales usted tendrá un conocimiento preciso en el campo de la
física. Cabe resaltar, que usted como tecnólogo en Gestión de Redes de datos debe afianzar y tener este
conocimiento para su respectivo desempeño profesional y laboral.

 Actividad 1: Realizar una investigación exhaustiva sobre la “LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA

FÍSICA”, después de hacer dicha investigación, como producto de esta actividad, se debe entregar
una presentación en PowerPoint con la investigación realizada. Este archivo se debe entregar en la
parte de evidencias que el Instructor asigne en la Plataforma Territorium.

 Actividad 2: Usted querido aprendiz, deberá investigar y explicar en Word los siguientes puntos:
1. Cuáles y cuantas son las áreas de la física y, explicar cada área.
2. Cuáles y cuantas son las leyes de la física y, explicar cada una.
3. Cuáles son las propiedades de la física y explicar cada una.
4. Cuáles y cuantas son las ramas de la física y, explicar cada una.
5. Cuáles y cuantos son las magnitudes físicas y, explicar cada una.

Este archivo se debe entregar en la parte de evidencias que el Instructor asigne en la

Plataforma Territorium.

 Actividad 3: Estimado aprendiz, para el desarrollo de esta actividad usted realizara lo siguiente:
1. Investigará 10 transformaciones físicas y dará su respectiva explicación a cada una. Este
punto lo deben entregar en un archivo Word.
2. Cuando haya investigado las 10 transformaciones, escogerá una de ellas y realizara una
presentación en PowerPoint explicado su transformación.
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 Estos archivos se deben entregar en la parte de evidencias que el Instructor asigne en la
Plataforma Territorium.

 Actividad 4: Apreciado aprendiz, en esta actividad deberá proponer mejorar un producto o

un servicio teniendo en cuenta los principios de la física. Por ejemplo: Un Ingeniero aplica
los principios de la física para determinar qué tipo de estructura es más eficaz en la
construcción de un puente. Ejemplo con un servicio: Un médico aplica los principios de la
física cuando coloca a su paciente en su cama de la sala de cirugía para no tener
percances en su proceso.
Como producto de esta actividad, se debe entregar un archivo Word.

Este archivo se debe entregar en la parte de evidencias que el Instructor asigne en la

Plataforma Territorium.

 Actividad 5: En esta actividad, deberá desarrollar el “Taller básico sobre la Física”.

El documento lo podrán descargar de la plataforma Territorium, en la parte de los anuncios.

Condiciones de entrega de los productos:

Las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de esta guía, tiene estipulada una fecha de entrega en el Plan de Trabajo.

1) Actividad 1: Se debe entregar una presentación en PowerPoint.

2) Actividad 2: Debe entregar en Word los 6 puntos de esta actividad.
3) Actividad 3: el punto 1 de esta actividad lo deben entregar en un archivo Word y, el punto 2 en un
archivo PowerPoint.
4) Actividad 4: Como producto de esta actividad, se debe entregar un archivo Word.
5) Actividad 5: Como producto de esta actividad, se debe entregar un archivo Word.

La actividad 5, se debe entregar en la parte de evidencias que el Instructor asigne en la Plataforma

Territorium.

NOTA:

 Cada una de las actividades tiene estipulada una fecha de entrega en el Plan de Trabajo.
 Cada actividad de esta guía, se requiere una estructura: Portada, Contenido, Introducción,
Desarrollo de todas las actividades, Conclusiones, Bibliografía.
 Los archivos de las actividades deberá llamarse “Actividad 1 o la que corresponda, más el nombre
del aprendiz”. Ejemplo: “Actividad 1 Pepito Pérez”.

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Herramientas de trabajo:

 Computador
 Internet

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Representa procesos de Técnica DA: Observación /

apropiación a partir de la Instrumento:
Actividad 1: Realizar una investigación construcción del
exhaustiva sobre la “LOS PRINCIPIOS Y conocimiento como parte Técnica:
LEYES DE LA FÍSICA”, después de hacer de la solución a situaciones
productivas utilizando los Taller
dicha investigación, como producto de principios de la física.
Instrumento:
esta actividad, se debe entregar una
presentación en PowerPoint con la Lista de chequeo de
investigación realizada. Este archivo se producto
debe entregar en la parte de evidencias
que el Instructor asigne en la Plataforma
Territorium. Técnica:

Observación
Actividad 2: Usted querido aprendiz,
deberá investigar y explicar en Word los Instrumento:
siguientes puntos:
Lista de chequeo de
1. Cuáles y cuantas son las áreas de
producto.

la física y, explicar cada área.

2. Cuáles y cuantas son las leyes de
la física y, explicar cada una.
3. Cuáles son las propiedades de la
física y explicar cada una.
4. Cuáles y cuantas son las ramas de
la física y, explicar cada una.
5. Cuáles y cuantos son las
magnitudes físicas y, explicar cada
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 una.

Este archivo se debe entregar en la parte

de evidencias que el Instructor asigne en la
Plataforma Territorium.

Actividad 3: Estimado aprendiz, para el

desarrollo de esta actividad usted realizara
lo siguiente:

1. Investigará 10 transformaciones
físicas y dará su respectiva
explicación a cada una. Este punto
lo deben entregar en un archivo
Word.
2. Cuando haya investigado las 10
transformaciones, escogerá una de
ellas y realizara una presentación
en PowerPoint explicado su
transformación.

Estos archivos se deben

entregar en la parte de
evidencias que el Instructor
asigne en la Plataforma
Territorium.

Actividad 4: Apreciado aprendiz, en esta

actividad deberá proponer mejorar un
producto o un servicio teniendo en cuenta
los principios de la física. Por ejemplo: Un
Ingeniero aplica los principios de la física
para determinar qué tipo de estructura es
más eficaz en la construcción de un
puente. Ejemplo con un servicio: Un
médico aplica los principios de la física
cuando coloca a su paciente en su cama
de la sala de cirugía para no tener
percances en su proceso.
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Como producto de esta actividad, se debe
entregar un archivo Word.

Este archivo se debe entregar en la parte

de evidencias que el Instructor asigne en la
Plataforma Territorium.

Actividad 5: En esta actividad, deberá

desarrollar el “Taller básico sobre la
Física”.

El documento lo podrán descargar de la

plataforma Territorium, en la parte de los
anuncios.

Evidencias de Producto:

Estas actividades se adjuntaran en sus

respectivos archivos en la parte de
evidencia que el Instructor asigne en la
Plataforma Territorium.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA: La Física, por muy lejana que nosotros la
veamos, interviene en nuestro día a día mucho más a menudo de lo que se puede imaginar. Por ejemplo, el
funcionamiento de una nevera o de un ventilador, la velocidad del carro o porque se rompe un huevo
cuando cae al suelo.

VERIFICAR LAS TRANSFORMACIONES FÍSICAS: La Física intenta explicar cómo funciona el universo y
la tecnología aprovecha ese conocimiento para construir cosas útiles como por ejemplo: La Física aplicada
en la medicina trae ventajas como la realización de “resonancias magnéticas” que se basa en la aplicación
de campos magnéticos y ondas de radio para obtener imágenes del interior del cuerpo, sin necesidad de
cirugía o rayos X. También se ve reflejada la física en el mundo de las Telecomunicaciones, debido a que el
mundo moderno se encuentra conectado por ondas. En la actualidad, podemos ir caminando por la calle y
sacar el celular para recibir una llamada que otra persona nos hace y, una de las cosas más resaltantes, es
que no tenemos que para para recibir la llamada.

PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACUERDO CON LOS

PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA: Los procesos productivos es la actividad que aporta un valor
agregado por creación y suministro de bienes y servicios. Es decir, consiste en la creación de productos o
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servicios y, al mismo tiempo, la creación de un valor. En este proceso resalta la Física, ya que en los
procesos productivos la Física es la anfitriona en el ámbito de la creación y la reestructura de lo ya creado.

SOLUCIONAR PROBLEMAS ASOCIADOS CON EL SECTOR PRODUCTIVO: La Física en la producción

incurre en los siguientes ejemplos: La Física y la tecnología; ya que la tecnología necesita de la física para
la producción de herramientas como cámaras digitales e internet, etc. La Física y la vida cotidiana; la vida
cotidiana necesita de la física debido a que todos los días manejamos peso en objetos, velocidad en
diferentes medios de transporte, etc.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://samuel-fsica1.blogspot.com/2010/08/magnitudes-y-variables-fisicas.html

https://www.youtube.com/watch?v=2WznP_es94Y

https://psicologiaymente.com/cultura/ramas-de-fisica

https://llamados.ancap.com.uy/docs_concursos/ARCHIVOS/1%20LLAMADOS%20EN%20TR
%C3%81MITE/2018/REF.%2026-2018%20-%20TECNICO%20AYUDANTE%20MEI%20-%20METAL
%20MEC%C3%81NICO%20CIVIL%20-%20PLANTA%20LA%20TEJA/MATERIAL%20PRUEBA%20DE
%20CONOCIMIENTOS/3.FUNDAMENTOS%20Y%20DIBUJO%20TECNICO/PRINCIPIOS%20DE%20F
%C3%8DSICA.PDF

http://biblioteca.sena.edu.co/

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Juan Camilo Morales Instructor F.P. Abril-2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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