UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA
ENSEÑANZA DE LENGUAS

LA SEMÁNTICA

INTEGRANTES:
 JULIÁN ADRIÁN BARRIOS LISBET RAMÍREZ
 JANETH PONCE MONTAÑO MÓNICA SAAVEDRA

DOCENTE: LIC. CARLOS ALBERTO ESTRADA G.

MATERIA: Lenguaje Básico

Cochabamba - Bolivia
 OBJETIVOS
 Dar a conocer que es la semántica desde diferentes
puntos de vista y sus contenidos significativos.

 Establecer la relación entre significado, significante y

referente

 Permitir que la audiencia entienda la importancia que

tiene la denotación y la connotación, tanto como la
expresión y el contenido.

 Conseguir que los alumnos tengan información suficiente

para poder resolver el cuestionario con más facilidad al final
de la exposición.

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 PLAN DE EXPOSICIÓN
1. Concepto de la semántica.......................................1
1.1La semiología...….......................................4
2. Contenido y expresión…………………………….....6

3. Concepto del triángulo semiótico..…..……………...7

3.1. Esquema bipolar de Saussure……..…....9

3.2. Ogden y Richards.................…………...10

3.3. El triángulo
semiótico.............................11
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4.Base de valores semánticos ……………………………14

5.Contexto y situación…………………………………......16

6.Denotación y connotación……………………………….17

7.Conclusión…………………………………………………18

8.Bibliografía………………………………….....…………..19

9. Ronda de preguntas

10. Aplicación del cuestionario

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RECOMENDACIONES

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 CONCEPTO DE LA SEMÁNTICA
La semántica es la ciencia que estudia el significado de
los signos lingüísticos, de las palabras, o sea sus
contenidos significativos.
Una palabra puede ser analizada:
 En sus elementos o sonidos que la componen =
Fonología (fonemas y grafemas).
 En la forma como se combinan = Morfología
(lexema y morfema).
 En la función o comportamiento= Sintaxis
(sintagmas).
 En el valor significativo= Semántica (semantema).
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 LA SEMÁNTICA
 Según Michael Bréal:

 Es la teoría o ciencia de las significaciones. Es decir que es una de

las ciencias del lenguaje, estudia el significado de las palabras o sea
sus contenidos significativos.

 Ejemplo:

Cuando suena la sirena de una ambulancia, interpretamos

que adentro hay un enfermo o que hay una emergencia
médica.

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 FUNDAMENTOS DE LA SEMÁNTICA

Saussure: aparición de la lingüística moderna.

Basa los estudios lingüísticos en el signo y la relación de

significación entre significado y significante.

Ejemplo:
Dos enamorados se encuentran y se dan un beso:
están haciendo un gesto que es un signo de amor.

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 LA SEMIOLOGÍA
Es la ciencia que estudia el funcionamiento general de
los signos humanos, algunos de estos signos son:

El Morse. ( - - - )(o), (…)(s)

Las señales de transito.

Los gestos de cada día.

El lenguaje.
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El lenguaje es el más complejo y rico por utilizar signos
lingüísticos.

El signo lingüístico consta de dos planos: contenido

(significado) y expresión (significante).

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 CONTENIDO Y EXPRESIÓN

El signo lingüístico consta de dos planos:

1º Plano de contenido ( significado).
2º Plano de expresión (significante).
En ambos distinguimos forma y sustancia.

1. El contenido de un signo es la idea que nosotros

adquirimos sobre una cosa, hecho o situación que
puede o no existir.
2. La expresión de un signo es el material con que se
elabora o se expresa un significante.

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 CONCEPTO DEL TRIÁNGULO
SEMIÓTICO

 Desde el punto de vista fonético la palabra es la unidad

mínima del habla.
 Semánticamente podemos llamar a la palabra signo
lingüístico o sea es un significante.
 Significante (imagen acústica) y significado (imagen
mental) entre ellos se establece una relación.
P/o/l/l/
o

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 Imagen mental

Imagen acústica.

La imagen acústica se convierte en signo lingüístico al

asociarla a un objeto mental.

Periódico
Extra

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 ESQUEMA BIPOLAR
DE SAUSSURE
SIGNIFICADO
Objeto mental
SIGNIFICANTE
Imagen acústica
/p/e/r/r/o/
/k/a/s/a/

Al escuchar la imagen acústica, la mente forma una imagen

mental que evoca la idea o concepto del objeto referido
(referente): ese significante adquiere valor de signo
lingüístico. El esquema bipolar de Saussure, de significado y
significante ha sido sustituido en la semiótica por los llamados
triángulos semióticos.
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 EL TRIÁNGULO SEMIÓTICO
OGDEN Y RICHARDS.-
Imagen mental.

Imagen acústica Objeto real

Fue el primer triángulo que sirvió de base para otros

posteriores como el de Stem o el de Ullmann.

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 Significado
Contenido - Idea

Significante Referente
Imagen acústica. Cosa o acontecimiento del que
Sonidos - palabra se habla.

Hay un tercer elemento que es la realidad misma, la cosa

significada, el objeto real. Este tercer elemento que amplía
la bipolaridad anterior, recibe el nombre de referente.

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• Si bien se estable una relación directa entre el significado y
el significante, no hay relación entre el referente y el
significante del triángulo semiótico.
• De ser así, todos los hombres hablaríamos un mismo
idioma, pero al existir la arbitrariedad como rasgo del signo
lingüístico, tenemos y hablamos diferentes idiomas:
Gracias (español) Merci (francés)
Thank you (inglés) Tanke (alemán)
Un significado puede hacer referencia a diferentes objetos
mentales y objetos reales con el cambio de género.
Una lima: La trompeta – el trompeta

El policía – la policía
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• El hablante tiene un objeto mental que quiere comunicar y
busca una imagen acústica para expresarla (el hablante
codifica).
Extra

• El oyente escucha la imagen acústica y busca el objeto

mental que se relaciona con esa palabra (el hablante
decodifica).

Noticias

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 BASE DE LOS VALORES
SEMÁNTICOS
• Lexicografía.- Es el arte o ciencia que nos permite hacer
léxicos y diccionarios.

• Lexicología.- Se refiere a la significación de las palabras.

La codificación como la decodificación establecen una
relación entre sonidos y significados.
El ser humano tiene competencia lingüística porque tiene
capacidad de percibir, interpretar y emitir un número
indefinido de enunciados.
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 CONTEXTO Y SITUACIÓN

El entorno lingüístico o contexto, de una palabra es el

conjunto de elemento lingüísticos que le rodean. Es
indispensable para establecer relaciones significativas entre
los diferentes momentos de un acto de comunicación.
Desde un punto de vista léxico, la palabra adecúa su
significación de acuerdo a elementos aislados o a elementos
integrantes de un contexto.
El entorno no lingüístico o situación, conjunto de
elementos extralingüísticos que rodean al acto de
comunicación y que se relaciona con interlocutores para que
coincida la expresión de la palabra emitida.

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 DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

La denotación.- Es la significación primaria y objetiva que

tiene cada una de las palabras para cualquier hablante de una
lengua. Significado real de una palabra: grupal, convencional.
Ejemplo: !Lluvia! (Gotas de agua que caen).

La connotación.- es el conjunto de valores subjetivos y, por

tanto, secundarios que rodean una palabra dentro de un
sistema de valores de cada hablante. Significado personal e
individual de una palabra.
Ejemplo: !Lluvia! Evoca tristeza, melancolía.

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 CONCLUSIÓN
 La semántica es la ciencia que estudia el significado de
los signos lingüísticos, de las palabras, o sea el
contenido significativo de cada una de ellas.

 El ser humano tiene competencia lingüística porque

tiene capacidad de percibir, interpretar y emitir un
número indefinido de enunciados.

 Podemos afirmar que todas estas conceptualizaciones

presentadas durante esta exposición han tenido un
valor importante y una gran utilidad en cuanto a
comprender mejor algunos aspectos esenciales de la
semántica: significado y significante, triángulo
semiótico, el contexto y la situación, así como la
denotación y la connotación.
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 BIBLIOGRAFIA
MORENO, Arcadio Practico Larousse: ENTIENDA LA
GRAMÁTICA MODERNA.
Ediciones Larousse, México 1985.
FUENTES, Juan Luís GRAMÁTICA MODERNA DE LA LENGUA
ESPAÑOLA. Editorial Limusa S.A. 1998
A.J. Greimas. J. Courtes Diccionario razonado de la teoría del
lenguaje. Editorial Gredos.
Madrid, 1990

Internet www.wikipedia.com
www.geocities.com

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