Sesión de aprendizaje N°4

TÍTUL D L SESIÓ “CREAMOS EL CUADERNO DEL FECHA:

O INFORMATIVOS:
I.DATOS E A N INVESTIGADOR”
1.1. I. E. :
Docente:
Grado y sección:

II. DATOS DE LA UNIDAD:

NOMBRE DE LA UNIDAD PROBLEMA PRIORIZADO
- Coronavirus
“LA CURIOSIDAD NOS INVADE” - Acciones que contaminan y deterioran el
medio ambiente.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS INST.
DE
COMP./ ESTANDAR CAPACIDAD DESEMPEÑO DARÁ
EVAL
EVIDENCIAS UACI
DE Ó
APRENDIZAJE N
?
CREA PROYECTOS DESDE  Explora y Muestra sus Fich
LOS LENGUAJES experimenta los creaciones y observa Desarrolla a
ARTISTICOS. lenguajes del arte las creaciones de su de
ESTANDAR:  Aplica procesos otros, describe lo creatividad Obs
Crea proyectos artísticos creativos. que ha creado. A en la .
al experimentar y  Socializa sus solicitud de la creación
manipular libremente procesos y docente manifiesta del
diversos medios y proyectos. de lo que le gusta cuaderno
materiales para descubrir de su proyecto o del del
sus propiedades proyecto de otros. investigado
expresivas. Explora los r.
elementos básicos de los
lenguajes del arte como el
sonido los colores y el
movimiento. Explora sus
propias ideas imaginativas
que construye a partir de
sus vivencias y las
transforma en algo nuevo
mediante el juego
simbólico dibujo, la pintura,
la construcción la música y
el movimiento creativo.
Comparte
espontáneamente sus
experiencias y creaciones.
 ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental
VALOR: Solidaridad planetaria
y equidad intergeneracional.
ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la
realidad ambiental de su comunidad tal como la contaminación,
el agotamiento de la capa de ozono y la salud ambiental. Así
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

M
O SECUENCIA
N
, DIDÁCTICA
TIEMPO APROXIMADO : 10
MIN
OCIINI

En asamblea todos sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que debemos
cumplir para realizar nuestra actividad. La docente indica que hoy crearemos nuestro
cuaderno del investigado. ¿Qué materiales necesitaremos para crear nuestro cuaderno de
investigador? ¿Para que te gustaría crear el cuaderno del investigador? ¿Qué cosas escribirás
ahí?

TIEMPO APROXIMADO :30 MIN

DESARROLLO -Presentamos diversos materiales como hojas de reciclaje, lana, hilo, cartulinas recicladas, lápiz de
color, crayolas, tijeras. Los niños observan, manipulan que materiales van a utilizar.
- ¿Cómo crees que puede ser tu cuaderno del investigador? ¿De qué tamaño puede ser? ¿Cómo te lo
imaginas? ¿Qué nombre lo pondrías? ¿Qué te gustaría dibujar en ella?.
- Acompañamos a los niños en el proceso de elaboración del cuaderno del investigador.
- Cuando hayan terminado escriben su nombre en la portada.
 TIEMPO APROXIMADO : 10 MIN

CIERRE
-Los niños y niñas comentan sobre cómo se han sentido durante la actividad. ¿Te gusto crear tu
cuaderno del investigador? ¿Qué materiales utilizaste? ¿Para qué te servirá el cuaderno de
investigador?

Director Docente