SEMINARIO

Presentando por: YORMAN ALBERTO PALACIO ROA

Presentado a: SONIA JUDIHT BAQUERO SOLER
MEUM CATEDRA DEL META
PERIODO A 2020
LIBRO: MEXA, GRAMETA, METACUYA EL META

SEMINARIO 1: CAPITULO 1
 Hace 458 años el río Meta fue descubierto por Diego de Ordaz, el solo escuchaba hablar sobre las
grandes riquezas de Mexa, nombre que lo caquetíos le daban al cacique que dominaba una
provincia bañada por el rio del mismo nombre.
 Isabel de catilla, que había prestado todo su apoyo a Cristóbal Colon para el descubrimiento del
nuevo mundo, aseguro la Boda de sus hijos de manera favorable, para sostener la presencia de
España en toda Europa.
 Caso a su hija Juana con el príncipe Felipe de Austria, hijo mayor del emperador Maximiliano de la
casa de Habsburgo. En el año de 1054 murió Isabel y su yerno llego a ser rey, con un séquito de
cortesanos flamencos y una guardia germana.
 La casa de los fuegger le proporciono 300.000 ducados y la de los Welser 140.000. Comprometió
como aval casi todas las propiedades reales de Castilla, pero gano la elección de emperador con el
nombre de Carlos V.
 Ordaz tomo rumbo hacia las indias occidentales. Llegando a las islas de san Vicente, de las de cabo
Verde y propiedad de la corona portuguesa, donde una de las carabelas tuvo que quedarse.

Competencia interpretativa: La reina Isabel dándole su total apoyo económico a Colon para ir en busca del nuevo
continente, hice una negociación con el matrimonio de sus hijos, asegurando el casamiento de su hija Juana con un
príncipe de Austria, quien luego quedaría como Rey de España posterior a la muerte de Isabel. Diego de Ordaz hace
su incursión en el nuevo continente, llegando a las islas de Trinidad, embarcando hasta llegar al Orinoco.
Competencia argumentativa: Lo que se estaba jugando Colon no era cualquier cosa, era su prestigio, su honor y su
cabeza en condición de haber fallado en lo que creía, que no hubiera encontrado el nuevo mundo, todo el apoyo de
la reina le representaba una gran carga, una gran responsabilidad y cumplió su prometido. Diego de Ordaz parte en
busca del famoso dorado.
Competencia propositiva: Lo que hizo la reina Isabel en confiar totalmente en Cristóbal Colon, para que partiera en
un rumbo desconocido en busca de una tierra que podría se inhóspita, peligrosa, y con el riesgo de perder la vida en
la travesía.

SEMINARIO 2: CAPITULO 2
 Ordaz se dedicó a explorar las riberas de los brazos que el rio tiene al entrar en el mar; la región
era denominada por los indígenas Amacuro.
 Llegaron a los raudales de Cariben y Carichama; una vez que logaron pasarlos miraron una cinta de
agua que entraba en el rio por la mano derecha subiendo, fue cuando se enteraron que ese rio lo
llamaban el Meta y que el uriaparia o Huyapari perdía su nombre y tomaba el de Urinoco.
  El caribe lo refregó con las manos y lo olio, liego le respondió que no conocía eso; mostrándole al
español luego una paila de cobre.
 Diego de Ordaz había abandonado la búsqueda del nacimiento del rio Urinoco y por ende el oro de
la provincia de la Guayana.
 Ordaz tomo rumbo hacia las indias occidentales. Llegando a las islas de san Vicente, de las de cabo
Verde y propiedad de la corona portuguesa, donde una de las carabelas tuvo que quedarse.

Competencia interpretativa: La gran excursión que monto Diego de Ordaz para poder encontrar el famoso Dorado,
remontando por unos brazos que llegaban al mar atlántico, descubrió el Rio Meta, encontrándose varias
comunidades indígenas, quienes le negaban que conocían el oro.
Competencia argumentativa: Esta gran excursión, travesía a la que se enfrentó Ordaz, fue muy complicada, aunque
intento e intento, no pudo llegar a descubrir el nacimiento del Urinoco dándose por vencido en su búsqueda del
dorado.
Competencia propositiva: Fue el primero en entrar el Rio Meta, pero no pudo encontrar su nacimiento, dándose por
vencido su tripulación se rebeló ya que no querían seguir descubriendo territorios sin encontrar riquezas ni oro.

SEMINARIO 3: CAPITULO 3
 El nuevo gobernador de Patria, Jerónimo Dortal, llego en 1534 muy bien pertrechado de armas y
materiales para la construcción de bergantines.
 Alonso de Herrera, quien fuera lugarteniente de Ordaz, recibió la orden pro parte de Jerónimo de
comenzar la jornada pro el Uriaparia.
 Corría el año 1534 y después de muchos percances, llegaron a los raudales de Carichama y con la
ayuda de un fuerte viento, lograron pasarlos situándose a la entrada del Meta.
 Celebraron la misa de acción de gracias y después festejaron con actos de puro infantilismo, como
el de escribir cartas, metiéndolas en pequeños calabazones y tapándolas con cera.
 Una vez en tierra se encontraron con unos indígenas nómadas de esos que durante el invierno
iban de lugar a otro para conseguir comida.

Competencia interpretativa: Con una orden del nuevo gobernador Alonso de Herrera emprendió la travesía la cual
había desertado Diego de Ordaz, incursionando con una gran flora rio arriba, llegando sobre el rio meta en un
invierno demasiado duro, tanto que estaban pasando hambre, sufriendo de enfermedades y disminuyendo poco a
poco la tripulación.
Competencia argumentativa: Al encontrarse unos indígenas, capturando a unos de ellos, siendo un indígena quien lo
siga a guiar donde hubiera comida, dándoles falsas pistas y llevándolos a partes desoladas, e tierras del vichada hasta
que Alonso cansado de su mentira lo ahorco y siguieron camino solos.
Competencia propositiva: Al confiarse de su guía habían perdido mucho tiempo, provisiones, cansados de caminar
sin encontrar nada de lo que buscaban, en el cual perdió mucha tripulación en vano.

SEMINARIO 4: CAPITULO 4
 Con la muerte de Ambrosio Da finger, la compañía de Welser resolvió nombrar como gobernador
de Venezuela a George Hohermuth, nacido en una familia de linaje en la ciudad de Speier.
 La expedición de Jorge Espira llego a coro capital de Venezuela por entonces, en enero de 1535.
Parecían más bien cortesanos que soldados y su indumentaria contrastaba notoriamente con las
casas de palma y bahareque.
  El gobernador Espira salió de Coro con una gran expedición, el 12 de mayo de 1535. Con ellos
también viajo Andrés Gundelfinger, al que los españoles llamaban señor Andreas, por la difícil
pronunciación del apellido.
 La expedición llego al valle de Tocuyo, perteneciente a la nación indígena de los caquetíos, de la
etnia Arawak, los cuales, por su afinidad lingüística podrían comunicarse con los Achaguas que
poblaban las inmensas llanuras.
 El 19 de enero de 1537, dieron con una población bien abastecida de maíz, raíces y frutas; los
indígenas al verlos desocuparon los ranchos y les dejaron todo a las manos, felices organizaron un
banquete al que Espira sirvió en una mesa mandada a construir para el efecto.

Competencia interpretativa: Espira emprendió una expedición desde Venezuela en busca del Dorado, saliendo con
más de 300 hombres, navegaron rio arriba hasta encontrar un grupo indígena denominados Arawak, quienes los
orientaron y se abastecieron, muchos de los soldados enfermaron, a lo cual Espira los regresos y siguió adelante con
el resto de la embarcación.
Competencia argumentativa: Descubriendo muchas tribus indígenas, con diferentes tradiciones, llegaron al punto de
encontrar una tribu, los cuales a ver a los españoles huyeron, allí descubrieron grandes cosas, que esta tribu
comercializaba, cosas de oro, sal, mantas a cambio de algodón.
Competencia propositiva: Lo grandioso de esta travesía de Espira fue que hallo una comunidad que se dedicaba al
comercio, y encontraron nuevos indicios de oro, lo cual les dio esperanza que lo iban a encontrar pronto.

SEMINARIO 5: CAPITULO 5
 Varios soldados estuvieron de acuerdo en seguir la ruta comercial hacia las montañas, buscando a
los muiscas, pero los guayupes de lugar, aconsejando y engañando a Jorge Espira para que saliera
de sus tierras, le dijeron que se encontraba más al sur, lo cual fue un grave error pues nuevamente
el imperio muisca se salía de sus manos.
 Fray Pedro Simón dice que el 15 de agosto de 1536, cuando fundaron la población por ser ese día
el de nuestra señora de la asunción, pero da más credibilidad el diario de Felipe Von Hutten, quien
acompaño a Espira y afirma que fue el 19 de enero de 1537.
 De este lugar siguieron los expedicionarios hasta encontrar un rio de nombre Ariare, exactamente
donde recibe las aguas de otro gran rio el Guape.
 Los españoles siguieron por una pequeña sierra que encontraron, pero allí la situación empeoro;
los choques le salían al encuentro haciéndoles la vida imposible, además había que agregar al fuerte
invierno que caí en la zona.
 El 13 de agosto de 1537, Jorge impartió la orden de regresar a Coro; la vuelta fue tan rápida como
pudieron avanzar, padeciendo de una total falta de alimentos, con plagas que diezmaban a los
caballos muriendo en gran cantidad.

Competencia interpretativa: Espira fundo nuestra señora de la Asunción, en la zona del ariari, siguió su expedición
hacia la codillera, a lo que la situación empeoraba cada día más, varios ataques de grupos indígenas, que los
asediaban constantemente, a lo cual hizo que Espira diera la orden de renunciar a la búsqueda y volver a Coro
Venezuela, pero en la vuelta sin alimentos y enfermedades diezmaron a sus soldados y caballos.
Competencia argumentativa: Los indígenas no permitían que ellos encontraran el camino al dorado, al imperio
muisca, varios engañaron a los españoles enviándolos por zonas erróneas alejándolos cada vez más de su búsqueda,
en el camino eran atacados constantemente lo que redujo su número y emprendieron su regreso.
Competencia propositiva: Siendo el primero en fundar una población en el ariari, Espira de igual manera le fue muy
mal en su expedición, perdiendo una gran cantidad de hombres por ataques indígenas, enfermedades, hambre, lo
cual lo obligo a regresar sin éxito alguno.

SEMINARIO 6: CAPITULO 6
 Como Federman pensó que Espira había muerto en la exploración hacia el Meta, organizo una
expedición por su cuenta, sin embargo, dejo unos hombres en la ruta de Carora conduce a Coro
para saber cualquier noticia sobre Espira.
 Todo parce indicar que Federman llego a las tierras de Arichuna, entre los cauces de los ríos Apure
y Arauca, y muy cerca de la desembocadura de estos al Orinoco.
 Parte del invierno del 37 y verano del 38, Federman estuvo con su ejército en Arichuna, en abril de
1538 trato de volver a la sierra, pero los indígenas con tal de retirar a los hombres blancos.
 Los indígenas le dijeron a Pedro de Limpias que si cruzaba la cordillera llegaría donde gentes ricas
habitaban en medio de tesoros fabulosos.
 Prosiguió de Limpias su ruta por las corrientes del rio arriba, hasta llegar a unos paramos, pasando
por precipuos donde había que izar los caballos con cabuyas, tras muchas jornadas llegaron a una
loma y sin que lo esperaran lo indígenas causaron un incendio donde se vieron en serios problemas
para escapar.

Competencia interpretativa: Federman acuto de una forma engañosa con tal de no encontrarse con Espira, tomando
caminos equivocados, cuando ya logro saber que Espira no estaba cerca llegaron nuevamente al Rio Meta.
Competencia argumentativa: Los indígenas no permitieron que los españoles llegaran a su imperio, los siguieron
desviando por otros caminos, llegando por la cordillera a la provincia de Fosca donde se encontraron con otro
ejército español.
Competencia propositiva: De igual manera a Federman no le fue bien con su exploración, encontró a las tribus que
no le permitieron llegar a su cometido desviándolos por otros caminos, llegando a territorios donde ya había más
españoles lo cual les causó gran sorpresa.

SEMINARIO 7: CAPITULO 7
 Reconocido todo el altiplano cundí-boyacense por el adelantado Jiménez de Quesada, y la región
del piedemonte de los llanos por dos conquistadores alemanes vino la pelea jurídica por parte de la
gobernación de Santa marta y la gobernación de Venezuela.
 Un hecho de orden público vino a cambiar el curso del caso de Welser santa marta: el asesinato de
Felipe Von Hutten, ultimo gobernador alemán en Coro.
 Pérez de Quesada organizo su expedición al mando de 430 españoles a pie y de a caballo y 8000
muiscas en el mes de febrero de 1541 salió por la ruta de Pasca y Fosca.
 Pérez de Quesada torció la ruta hacia el sur y cruzo los ríos Tagua y Yari, y de este último volteo
hacia el oeste internándose en la cordillera nuevamente.
 Las huestes de Hutten tuvieron una refriega con los omeguas del lugar, saliendo mal librados
varios de los soldados europeos y entre ellos el mismo Hutten, Resolvieron tomar vuelta a Macatoa
y una vez que restablecieron, siguieron el rumbo de regreso a Fragua.

Competencia interpretativa: Los indígenas no permitieron que los españoles llegaran a su imperio, los siguieron
desviando por otros caminos, llegando por la cordillera a la provincia de Fosca donde se encontraron con otro
ejército español.
Competencia argumentativa: Habiendo el primero en fundar una localidad en el ariari, Espira de igual manera le fue
muy mal en su excursión, perdiendo una gran cantidad de hombres por ataques indígenas, enfermedades, hambre,
lo cual lo obligo a regresar sin éxito alguno.
Competencia propositiva: Jiménez de Quesada hizo una gran excursión al Meta con una gran cantidad de Soldados y
de Indígenas, sin tener ningún éxito en su búsqueda tan anhelada, y a Felipe Von Hutten le fue aún peor al llegar a
Coro fue apresado junto con sus fieles acompañantes por Pedro de Limpias.
SEMINARIO 8: SEGUNDA PARTE CAPITULO 1 SAN JUAN DE LOS LLANOS
 Las conquistas eran causa de tantas muertes y vejaciones a los indios que la reina Juana y su hijo
Carlos V, prohibieron toda entrada y ranchería el 31 de diciembre de 1549.
 En el año de 1553 a la ciudad de santa fe llegaron noticias de que, en un lugar de ubaque, a lo
largo del rio que corre por él, existían minas de oro, viendo la importancia que podían tener esas
minas para el abastecimiento del reino.
 Una vez establecido Avellaneda envío correos a la real audiencia diciendo que el sirio era apto
para la fundación de una ciudad y que de esa manera podía controlarse la explotación de las minas
del ariari en forma eficiente.
 Para el 25 de abril de 1556 se hizo el primer repartimiento de encomiendas entre cuarenta vecinos
que llegaron con Avellaneda a fundar a San Juan, pero no fue aprobado por la audiencia de Santa fe
sino hasta el 16 de diciembre.
 San juan de los llanos sirvió de punto de partida de otras jornadas hacia los llanos, como la de
Gonzalo Jiménez de Quesada, el adelantado de Santa fe.

Competencia interpretativa: Lo más importante fue la fundación de San juan, el cual se convirtió en una población
muy importante para la audacia de Santa Fe, ya que funcionaba como punto de partida de muchas expediciones
incluida la de Jiménez de Quesada.
Competencia argumentativa: con el fin de controlar la explotación eficiente minera del ariari fue fundado San Juan
de Arama que hoy en día es un icono cultural e histórico para Colombia siendo el pueblo más antiguo del
departamento del Meta.
Competencia propositiva: lo hecho por Avellaneda fue muy importante pues fundo una población que fue centro de
abastecimiento y de partida de nuevas jornadas exploratorias.

SEMINARIO 9: CAPITULO 2 LAS ULTIMAS EXPEDICIONES

 El capitán Martin Poveda, en el año de 1560, organizo desde el Virreinato de Lima (Perú) una
expedición en busca del fingido Dorado.
 En 1568, la Real Audiencia e Santafé entrego al adelantado Jiménez de Quesada la gobernación de
los llanos, que comprendía desde el rio Pauto hasta el rio Papamene.
 Después de 20 días de descanso en San Juan, pasaron adelante y acamparon en la margen
izquierda del rio Guejar , no conociéndose el punto exacto. Luego tomaron rumbo hacia el este,
pasando por la llanuras inundadas y países despoblados.
 Desde Jorge Espira en 1535, hasta Francisco de Cáceres en 1584, habían transcurrido cincuenta y
un años de conquista exploradora.
 Con la expedición de Francisco de Cáceres, se terminó la era de exploraciones por el rico territorio
legendario cacique tuerto, dueño de grandes riquezas, al que algunos decían Mexa, otros Grameta y
la gran nación de los Achaguas, Meta cuyá.
Competencia interpretativa: Grandes hazañas se lograron en todas estas exploraciones, cientos de muertes en cada
jornada, duros caminos algunos impasables, inhóspitos, desde el Jorge Espira quien fue el primero en aventurarse en
una tierra prodigiosas llena de riquezas si conseguir mucho éxito.
Competencia argumentativa: todas estas exploraciones, dieron algún fruto, conociendo grandes naciones indígenas
sus costumbres, riquezas, y sin tener la remota idea de haber encontrado un lugar lleno de oro conocido como el
Dorado.
Competencia propositiva: reconociendo el territorio como gobernación de los llanos, puesta en el mapa de los
historiadores, comenzó la historia del meta, lugar maravilloso, lleno de riquezas, en lo que pudieran imaginar,
producción de tierra y minería, a demás de un gran recurso hídrico.

SEMINARIO 10: CAPITULO 4 PRIMERAS REDUCCIONES

 Para el año 1600, la gran nación guayupes empezaba a extinguirse; los habitantes de San Juan y
Medina de las Torres, por sus frecuentes refriegas contra los pobres indígenas, ayudaron a este
exterminio.
 A diferencia de Casanare, las reducciones en los llanos de san Juan y san Martín se hacían a sangre
y fuego, el capitán Alonso Giménez de Quesada en 1606realizo una gran matanza a indios Achaguas
que se resistieron a la esclavitud de su gente.
 Algunos años más tarde el capitán Lázaro Cruz cruzo nuevamente el rio Meta por el mismo lugar y
cerca al caño melua, apreso a muchísimos achaguas, a los que llevo para las poblaciones del
piedemonte casanareño para que sirviera como esclavos.
 Los españoles esclavizaron hombre y niños, pero las mujeres fueron tomadas como concubinas,
llegando algunos a tener hasta 6 mujeres que Vivian en el blanco en su misma habitación del hato.
 Por esos años la Real Audiencia dicto un acuerdo para que fuera entregado a cada una de las
órdenes religiosas de la sección de los llanos en ele cual se solicitaba que demostraran su verdadero
interés en las obras que estaba realizando.

Competencia interpretativa: extinguir a los indígenas era el propósito de muchos de ellos, matando a decenas,
esclavizando a hombres y niños para ponerlos a trabajar, las mujeres eran utilizadas y obligadas a casarse, teniendo
hasta 6 mueres en la misma habitación.
Competencia argumentativa: La ganadería se convirtió en el oro más prestigioso de la llanura, ya que se climatizaba
de una forma fácil, los caballos si climatizaban con más dificultad, pero luego se convirtieron en pobladores
excelentes de las llanuras, lo cual facilitaba a los hatos con su ganado.
Competencia propositiva: lo que hicieron con la población indígena no tiene nombre, el haberlos llevado a la
extinción, a grandes naciones indígenas con culturas increíbles, riquezas y prósperos, fueron llevados al exterminio
por la ambición de tomar toda la tierra.

SEMINARIO 11: CAPITULO 5 NUEVAS FUNDACIONES

 Entre 1640 y 1645 se hizo la reducción del Anime, por los encomenderos y el párroco de san juan,
esta cuarta población que nacía en los llanos del meta, posiblemente estuvo ubicada en la marguen
izquierda del rio ariari.
 A diferencia de Casanare, las reducciones en los llanos de san Juan y san Martín se hacían a sangre
y fuego, el capitán Alonso Giménez de Quesada en 1606realizo una gran matanza a indios Achaguas
que se resistieron a la esclavitud de su gente.
  Algunos años más tarde el capitán Lázaro Cruz cruzo nuevamente el rio Meta por el mismo lugar y
cerca al caño melua, apreso a muchísimos achaguas, a los que llevo para las poblaciones del
piedemonte casanareño para que sirviera como esclavos.
 Los españoles esclavizaron hombre y niños, pero las mujeres fueron tomadas como concubinas,
llegando algunos a tener hasta 6 mujeres que Vivian en el blanco en su misma habitación del hato.
 En la década de 1660, ya existía el convento de santo tomas de Villanueva, de la orden de los
agustinos, en la ciudad de san Martín del puerto.

Competencia interpretativa: extinguir a los indígenas era el propósito de muchos de ellos, matando a decenas,
esclavizando a hombres y niños para ponerlos a trabajar, las mujeres eran utilizadas y obligadas a casarse, teniendo
hasta 6 mueres en la misma habitación.
Competencia argumentativa: La ganadería se convirtió en el oro más prestigioso de la llanura, ya que se climatizaba
de una forma fácil, los caballos si climatizaban con más dificultad, pero luego se convirtieron en pobladores
excelentes de las llanuras, lo cual facilitaba a los hatos con su ganado.
Competencia propositiva: Se comienza a dar nacimiento a nuevas ciudades en los llanos, pobladores fundaban
territorios, formando puertos de comercio, todo a la orden de la Real Audiencia, pues esto marco la historia de los
llanos.

SEMINARIO 12: CAPITULO 6 EL GRAN AIRICO

 Airico, nación d los achaguas. Sus territorios iban del norte a sur, desde las cabeceras del rio
manacacias junto al todo el cauce del rio vichada, hasta el Guaviare.
 Pocos años después el maese de campo Antonio de Tapia, partiendo de Santiago de las Atalayas,
bajo pro el rio Tua y entro al Meta, navegando 2 días y medio aguas abajo hasta encontrar las bocas
del rio manacacias.
 Otra entrada fue la organizada por el capitán juan López Picón el año de 1657, de la cual saco
ciento cincuenta indígenas macos.
 Para esta gran empresa fue comisionado el padre José cavarte, y haciéndole compañía con los
avíos, el padre José de silva, salieron los padres del puerto de san salvador de los Casanare rumbo al
rio meta.
 En diciembre de 1695, llegaron los sacerdotes a sabana alta, el primer término debía encontrar
guras que pudieran conducir al padre Alonso de Airico, lo cual fue imposible y lo segundo encontrar
vecinos blancos den san Martín del puerro.

Competencia interpretativa: el meta se convirtió en un eje grandioso de comercio, varios sacerdotes buscaban las
poblaciones para evangelizar, hacer sus monasterios y obtener riquezas para la iglesia, todos estos acontecimientos
dieron el lugar de importancia a los llanos orientales.
Competencia argumentativa: evangelizando durante muchos años a los vecinos blancos, dueños de hatos inmensos,
legaron a poblaciones importantes como san Martín del puerto, san juan de los llanos y otras ciudades importantes
para la Real Audiencia de santa fe.
Competencia propositiva: estos sacerdotes también tenían la orden de evangelizar y organizara los pueblos
indígenas que aun sobrevivían y prestaban sus labores a los hacendados, contabilizando cuantos pueblos achaguas
quedaban en la región, y hace evangelizarlos y hacer que ellos colaboraran con el crecimiento de la corona.