1.

IDENTIFICACION:

AREA CATEDRA DE LA PAZ

GRADO 8 GRUPO 3 FECHA 18/05/2020

TEMA EL COLEGIO

DOCENTE CARMEN ALICIA HOYOS HERAZO

ESTUDIANT LAUREN MERCADO RAMÍREZ
E

2. CONTEXTUALIZACION:

EL COLEGIO;
UN LUGAR DE PERDÓN, RESPETO, TOLERANCIA, Y RECONCILIACIÓN

En toda comunidad humana es muy frecuente que se den los conflictos de relaciones; con
mayor razón se dan en el ambiente escolar donde conviven personas diferentes. En este
ambiente pluralista se generan una serie de dificultades que provienen de peleas, disgustos,
malos entendidos, falta de sinceridad, colaboración e injusticias, envidias, robos, chismes y la
presión del grupo.

Estos hechos deterioran las relaciones fraternas, aíslan a las personas del grupo; crean
malestar en el ambiente escolar y todo esto hace que se pierda el sentido de pertenencia a
una Comunidad Educativa.

Es importante destacar que las dificultades no se dan solo entre estudiantes sino también
entre éstos y profesores, entre profesores y entre estos y los padres de familia, porque, ser
comunidad educativa es responsabilidad de todos.

Uno de los mayores motivos para perder la paz y dividir una comunidad es el chisme.
Hombres y mujeres en el colegio mienten y destruyen a otros compañeros, los difaman y por
supuesto todo esto es motivo para que en el colegio se pierda la paz, la fama y la reputación
no solo de un compañero sino de un grupo.

La presión en el grupo también genera conflictos, pues el grupo escolar hace que un
miembro diga o haga lo que la mayoría dice o hace. Esta presión puede ser positiva cuando
alguien impulsa a otro a dar lo mejor de sí para lograr un propósito, pero la presión negativa
si es dañina, ya que ocurre cuando alguien obliga a otra persona a hacer algo que sabe es
incorrecto o peligroso. En ella se cae ya que implica desafío o reto, pero si se acepta la
presión de grupo, será éste el que maneje y controle la vida y decisiones de cada individuo.

Los disgustos con frecuencia ocurren cuando no hay puntos de vista que se encuentren y
cuando no se llega a acuerdos. Si el disgusto permanece y perdura durante muchos días, crea
divisiones y rivalidades que en un centro formativo no se deben permitir y por tanto es
necesario revestirse de mucha paz y humildad para reconocer las limitaciones personales
que se tengan y llegar a una sincera reconciliación.

La violencia que vive nuestro país, influye en todos los ámbitos de la vida humana, iniciando
en la familia, hasta llegar a la escuela y a la sociedad. Estos brotes de violencia, tienen un
carácter indiscriminado, porque se ejerce por todos y contra todos, a través de múltiples
manifestaciones desde la violencia física hasta la psicológica, están presentes en la vida
escolar y se evidencia cuando los niños y adolescentes buscan hacer justicia por su propia
mano, usan la fuerza para resolver un conflicto o simplemente asumen una posición de
indiferencia e indolencia hacia sus compañeros.

TALLER

1. Escribe cuáles crees que son las 5 principales causas generadoras de violencia en el
colegio.
2. Argumenta en mínimo 10 renglones acerca de porqué es importante para las
personas perdonar las ofensas de los demás.
3. Escribe al menos dos situaciones de paz y reconciliación que hayas visto en el
colegio.
4. Realiza una descripción de una situación de conflicto que hayas visto o vivido y
plantea la mejor solución que se hubiese podido dar.
5. Plantea una situación en la que te hayas sentido presionado por tu grupo de amigos
para hacer algo malo o alguna situación que hayas visto y escribe lo que piensas de la
presión negativa de los grupos

A partir de las imágenes A y B, plantea dos historias sobre cada una. Puedes empezar
diciendo:

Dibujo A: "Erase dos burros atados a los extremos de una misma cuerda...

Dibujo B: "Erase otros dos burros atados a los extremos...

 Desarrollo
1.- Escribe cuáles crees que son las 5 principales causas generadoras de violencia en el colegio.

Las 5 principales causas generadoras de violencia en el colegio son:

1) El irrespeto
2) La falta de tolerancia
3) La discriminación
4) La falta de desatención para con profesores y autoridades estudiantiles
5) Violencia en el núcleo familiar.

2.- Argumenta en mínimo 10 renglones acerca de porqué es importante para las personas
perdonar las ofensas de los demás.

Es importante perdonar, por que el perdón es una liberación del

resentimiento con algún ofensor, es le renuncia a los resentimientos e indignación
que a causado una ofensa, surge de la libertad y la caridad. No obstante, la
presencia del perdón no impide la aplicación de la justicia ante el ofensor. El perdón
como liberación, es el fruto de la voluntad de cada individuo, el perdón no se debe
confundir con el olvido de la ofensa recibida. El perdón es obviamente un beneficio
para el perdonado, pero también sirve al perdonante y a la sociedad, pues
contribuye a la paz y cohesión sociales y evita espirales de venganza, tampoco
perdona quien no se siente ofendido por lo que otras personas consideran una
ofensa.
MAHATMA GANDHI profesada el perdón como “un atributo de los valientes“,
enfatizando que “el débil nunca puede perdonar“. La mayoría de las veces la
venganza genera mas violencia y un problema de nunca acabara. Al respecto,
Gandhi reflexionaba: “seguir la ley del ojo por ojo termina cegando al
mundo“.

3.- Escribe al menos dos situaciones de paz y reconciliación que hayas visto en el colegio

Un compañero del salón le levanto la voz a un profesor, pero luego se disculpo

porque sabe que hizo mal.

Dos compañeras de mi salón se estaban paliando entre si, se gritaron y hasta

se cogieron por los cabellos, pero después con la intervención de nosotras sus
compañeras, empezaron a dialogar y esta pelea termino uniéndolos más y se
volvieron más cercanas,.
4.- Realiza una descripción de una situación de conflicto que hayas visto o vivido y plantea la
mejor solución que se hubiese podido dar.

Un día a la hora de la salida del colegio, dos jovencitas se estaban pelean por
un muchacho, se cogieron por los cabellos y se arrastraron por el suelo, por que el
pelao era novio de una y la otra decía que era de ella, pero el joven ni por allí se
apareció, fueron los profesores y coordinador las que las separaron y las llevaron a
coordinación…

La mejor solución era que hablaran con el muchacho para que el les dijera la verdad
de cual de las dos era novio y no llegar a los extremos de la violencia, al fin de
cuentas se veía que el solo estaba jugando con las dos.

5.- Plantea una situación en la que te hayas sentido presionado por tu grupo de amigos para hacer
algo malo o alguna situación que hayas visto y escribe lo que piensas de la presión negativa de los
grupos.

Cuando el más popular de un solón de clases dice vamos a volarnos de la clase

de biología y nos vamos a comer empanadas y a la cancha de futbol. La mayoría
se fue con él, pero los pocos que se quedaron les dicen sapos, sabe lo todos y los
miran maluco, y los discriminan del grupo por no seguir sus reglas o hacer lo que la
mayoría hace.

Lo que pienso de la presión negativa de los grupos, es que pueden llevar a tomar
decisiones o realizar conductas inadecuadas peligrosas o al margen de la ley, al
consumo de alcohol y drogas, algunos aceden ante la presión del grupo porque
quieren caer bien y ser aceptados y para que no se burlen de ellos, para saber decir
no, se debe tener fortaleza interna y confianza en uno mismo y en tus creencias en
lo que esta bien y en lo que esta mal.
A partir de las imágenes A y B, plantea dos historias sobre cada una. Puedes empezar
diciendo:

Dibujo A: "Erase dos burros atados a los extremos de una misma cuerda...

Dibujo B: "Erase otros dos burros atados a los extremos...

Planteamiento de la historia A
Dibujo A: "Erase dos burros atados a los extremos de una misma cuerda, los burro
comenzaron a jalar la cuerda cada uno para su lado y cada vez más y más fuerte,
para poder alcanzar la paja y llego un momento donde se cansaron y comenzaron
a pensar si seguían jalando la soga se iban a matar entre si, entonces dijeron que
compartirían la paja, primero comían juntos en una, de después en otra y así no
serian daño, ambos comieron de los dos pilas de paja y quedaron llenos y sin
hacerse daño, con la barriga llena y el corazón contento.

Dibujo B: "Erase otros dos burros atados a los extremos, esto dos comenzaron a
jalar la cuerda muy duro, hasta que llego un momento donde se cansaron y
comenzaron a discutir fuerte, ninguno de los dos quería compartir la comida con el
otro, llegando a las patada, uno de ellos le dio una fuerte patada en la quijada al
otro que lo mato y el otro burro se comió las dos pajas, esto fue muy egoísta e
intolerante.