ACTIVIDADES DEL 20 AL 30 DE ABRIL GRUPO 1° D

FECHA ASIGNATURA ACTIVIDAD

20-04-2020 Lectura de comprensión
ESPAÑOL
-Lee el texto Benito Pablo Juárez García y con la información del
texto anterior contesta las preguntas. ​Hoja impresa
MATEMATICAS
-Resuelve​ el ejercicio del número 35. ​hoja impresa.
FORMACION
-​Promover la equidad de género​, participando en la limpieza de
CIVICA
la casa.
21-04-2020 -Recorta y pega​ en tu cuaderno verde una noticia de algún
ESPAÑOL periódico, después responde las siguientes preguntas.
• ¿Cuál es el título de la noticia?
• ¿Qué pasó?
• ¿Dónde ocurrió?
• ¿Cuándo ocurrió?
MATEMATICAS “Mi entorno en figuras”
-Observa las figuras que se muestran, luego busca objetos a tu
alrededor que tengan su misma forma y anota su nombre en la
FORMACIÓN tabla​. hoja impresa
CIVICA -​Jugar en familia un juego de mesa (el que tengan en casa)
respetar turnos.
22-04-2020 -Selecciona 5 objetos​ que encuentres en tu casa, pésalos con
las manos y escribe su nombre en tu cuaderno del menos
MATEMATICAS pesado al de mayor peso. Pon como título en tu cuaderno verde:
¿Cuál pesa más?
CONOCIMIENTO “CUIDADO DE LA SALUD”
DEL MEDIO -Elabora una pirámide donde se incluyan actividades físicas,
FORMACION hábitos y alimentos saludables, utilizando recortes. ​Ejemplo en
CIVICA hoja impresa.
-​Dialogar y escribir​ en su cuaderno verde 10 acuerdos para vivir
en familia.
23-04-2020 ESPAÑOL Entrevista
-Imagina que tienes la oportunidad de entrevistar a Don Benito
Juárez. Escribe algunas preguntas que le harías. ​Hoja impresa
MATEMATICAS -Cuaderno verde: ​Dictar cálculo mental​:
a)45 + 5 b)53 - 3 c)21 - 8 d) 22 + 8 e)25- 5

CONOCIMIENTO -​Trabajar el valor de la responsabilidad​, realizar un dibujo de

DEL MEDIO COVIT-19 escribiendo la frase “QUEDATE EN CASA”, pegarlo en
su ventana.
24-04-2020 -​Recorta y pega​ cada uno de los dibujos (hoja impresa) en
cuaderno verde, escribe a un costado que título le pondrás a
cada noticia. No olvides poner como tema “Los títulos en las
ESPAÑOL noticias” Es importante considerar que los títulos de las noticias
MATEMÁTICAS son cortos y resumen de manera general el contenido de la
noticia.
FORMACION -Completa la tabla​ correctamente con los números del 1 al 100,
CIVICA al finalizar colorea de color rojo todas las decenas.
Ganando puntos
Reúnete con alguien de tu familia para que ​jueguen juntos​. ​Hoja
impresa
 -Cantar una canción, una de sus favoritas para socializar e
integrar a todos los miembros de su familia.

27-04-2020 -Realiza el dictado​ de 5 oraciones en cuaderno verde.

1. La población tiene mucho miedo.
2. Yo me lavo las manos todos los días.
3. El avión es de color blanco.
4. Los habitantes están en cuarentena.
5. Blanquita es una niña muy hermosa.
ESPAÑOL
Semáforo de la buena alimentación
Permite a la niña o al niño conocer cuáles son los alimentos más
CONOCIMIENTO
sanos para consumir durante el día, puesto que cada color hace
DEL MEDIO
referencia a que tan bueno es el alimento, de acuerdo a sus
calorías, grasas, etc. ​hoja impresa
-Elaborar un títere con material de rehúso y representar un
dialogo con respecto a un informe de medidas preventivas del
COVID-19
28-04-2020 Estructura de un cuento (hoja impresa)
-​Dictado​ de los siguientes números:
ESPAÑOL a)34 b)16 c)28 d)92 d)100
•Dictado de Cálculo mental:
MATEMATICAS a)23 - 7 b)9 + 9 c)12 + 8 d) 16 + 4 e)20 + 10
En tu libreta escribe​ como título “Mis cambios a los 6 o 7 años”
CONOCIMIENTO (Depende de cuántos años tiene el alumno). Recorta el dibujo y
DEL MEDIO colorea, ​Hoja impresa​, pégalo en tu cuaderno verde y después,
debajo del dibujo escribe en forma de lista 10 cosas que ya
puedes hacer sin ayuda de los demás.
29-04-2020 Realiza el dictado​ de 5 oraciones en el cuaderno verde.
1. Es importante cuidar a la familia.
2. Los granos del elote están dorados.
ESPAÑOL
3. Mi mamá preparó un atole delicioso.
4. Hay que lavarnos las manos con cuidado.
MATEMATICAS
5. Los hermanos de mi papá son muy altos.
Medidas de capacidad
FORMACION
-Comparar dos recipientes diferentes.
CIVICA
-​Trabajar el valor de la cooperación​, preparar un postre sencillo
cooperando y participando la mayoría de la familia.
30-04-2020 -Ordena las siguientes palabras. ​Hoja impresa
ESPAÑO Figuras geométricas
Colorea la imagen según se indica
MATEMÁTICAS -​Realizar ejercicio​, saltar la cuerda individualmente, contando
cuantos saltos da cada miembro de la familia.

-Imprimir y engargolar, Enviar diario, de 2 a 4 de la tarde las fotografías de cada uno de los trabajos, se entregara el cuadernillo
anterior y este al incorporarnos nuevamente a clases.

-Tomar lectura diario, repasar numeración del 1 al 100 y jugar en tiempos libres a la tiendita con dinero didáctico.
Lunes 20

Nombre del alumno: ___________________________________________________________

Benito Pablo Juárez García

Nació en San Pablo Guelatao, Oaxaca el 21 de Marzo de 1806 y murió en la Ciudad de México el 18
de julio de 1872. Fue abogado y político mexicano, de origen indígena zapoteca.

Se destacó por haber sido presidente de México; es conocido como el benemérito de las Américas y
es célebre por su frase: “Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es
la paz”.

¿Cuál es el nombre del personaje?

_______________________________________________________________

¿Dónde nació?

_______________________________________________________________

¿Cuál era su profesión?

_______________________________________________________________

¿Cuál es la frase con la que lo recordamos?

______________________________________________________________

¿De qué otra forma era conocido?

_______________________________________________________________

¿Cuál fue uno de sus mayores logros?

Nombre del alumno________________________________________________________________________
Martes 21

Nombre del alumno_________________________________________________________________________

“Mi entorno en figuras”

Observa las figuras que se muestran enseguida, luego busca objetos a tu alrededor que tengan su
misma forma y anota su nombre en la siguiente tabla.

En una hoja de tu libreta realiza un dibujo utilizando únicamente las figuras que se observan en la
tabla.

En tu dibujo, puedes utilizar las veces que necesites cada figura.

Figura Objetos
Miércoles 22

Nombre del alumno_______________________________________________________________________________

“CUIDADO DE LA SALUD”

Material:
_ Cartulina
_ Marcadores
_ Revistas para recortar

Desarrollo:
1. Elabora una pirámide donde se incluyan actividades físicas, hábitos y alimentos saludables,
utilizando recortes.
2. Represente con mímica una actividad física, un hábito y un alimento.
3. El resto de los participantes deberán adivinar lo que fue representado y si lo realiza, gana un punto
que se marca en la pirámide según corresponda al grupo al que pertenezca la actividad, hábito o
alimento.

Concluir con un análisis acerca de los hábitos saludables, actividad física y la alimentación.
Además permite usar el cuerpo como medio de comunicación, desarrollando la expresión corporal y
la creatividad.
Jueves 23

Nombre del alumno___________________________________________________________________________

VIERNES 24
Viernes 24

Nombre del alumno________________________________________________________________________________

Completa la tabla​ correctamente con los números del 1 al 100, al finalizar colorea de color rojo todas las
decenas​.
Nombre del alumno________________________________________________________________

Ganando puntos

Reúnete con alguien de tu familia para que jueguen juntos.

Van a necesitar dos dados y para cada participante lápiz y hojas con puntos como la que se muestra
en seguida.
El juego consiste en lo siguiente:
Por turnos tiran los dados y encierran en la hoja la cantidad de puntos que obtuvieron, gana la
partida quien haya juntado más puntos. Continúen jugando hasta que la hoja no les permita encerrar
más puntos.
LUNES 27

Nombre del alumno_________________________________________________________________________________

Semáforo de la buena alimentación

Permite a la niña o al niño conocer cuáles son los alimentos más sanos para consumir durante el día,
puesto que cada color hace referencia a que tan bueno es el alimento, de acuerdo a sus calorías,
grasas, etc.

El semáforo de la buena alimentación ​es similar a un semáforo que regula el tráfico, puesto que
posee los mismos colores (rojo, amarillo y verde). Además para cada color posee un significado
similar, ya que el rojo no representa algo positivo y se debe detener, el amarillo es regular y con el
que es necesario ser precavido y el verde es muy bueno y tiene vía libre, Entonces el semáforo
indica a través de cada color cuales alimentos debe consumir el niño abundantemente y cuáles son
los que debe controlar y reducir su consumo.

Semáforo de la buena alimentación

Relaciona la definición de los alimentos de acuerdo al color que le corresponde

a. Pertenecen los alimentos que en realidad, no son malos para la salud, si no que aportan
beneficios, el problema es que su consumo en exceso es contra producente.
b. Pertenecen los alimentos que mayores nutrientes aportan y contienen poco azúcar y grasa.
c. Aquí pertenecen los alimentos que no tienen ningún tipo de beneficio para el cuerpo, por lo cual
tienen un alto contenido graso y calorífico.
MIERCOLES 28
Después de leer el cuento contesta las siguientes preguntas:
1.-¿Quiénes son los personajes principales del
cuento?___________________________________________________________
_________________________________________________________________

2.-¿Cómo empezó la historia? _________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.-¿Qué sucedió después? ___________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4.-¿Qué sucedió al final del cuento?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
-Recortar
MIERCOLES 29

Nombre del alumno_________________________________________________________________________________

MEDIDAS DE CAPACIDAD

Propósito: Que los alumnos; desarrollen su percepción de la capacidad al comparar dos recipientes diferentes.
Instrucciones: Recorta los siguientes vasos y pégalos en tu Instrucciones: Recorta los siguientes sartenes y pégalos en tu
cuaderno del más vacío al más lleno cuaderno empezando con el que le cabe menos y terminando co
que le cabe más.

JUEVES 30
Nombre del alumno______________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: FIGURAS GEOMÉTRICAS

Colorea la imagen según se indica

Triángulos – amarillo
Círculos _ rojo
Rombos _ morado
Cuadrados _ azul
Rectángulos _ verde