Universidad abierta Para Adultos

NOMBRE:

MARÍA CRISTINA BIZCAINO

MATRICULA:

16-5267

ASIGNATURA:

LEGISLACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

FACILITADOR:

ELSON VÁSQUEZ GUZMÁN

ESCUELA:

EDUCACION
Investiga en la página del Ministerio de Educación, o en un distrito Educativo,
los lineamientos para realizar un proyecto educativo. Escribe los pasos y
cuélgalos en la plataforma virtual.
Busca como referencia: Guía para la elaboración del proyecto educativo de
centro (PEC) (PACE) puedes revisar página del Ministerio de Educación.

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

Toda actividad humana debe estar precedida por una planificación, la cual permite
la priorización y racionalización de los recursos y evita la improvisación e
incertidumbre que genera la ausencia de la misma, al realizar cualquier actividad,
sin importar la magnitud de de esta, previamente se debe planificar cada una de las
acciones a realizar, para garantizar su eficacia.

Una buena planificación constituye un elemento fundamental para asegurar el éxito

de una actividad, o de todo un proceso de gestión en una organización.

En el quehacer educativo, existen diferentes formas de organizar las actividades,

atendiendo al nivel de la gestión que corresponda, pero cualquier forma que se
adopte tendrá la intención de fortalecer el sistema de gestión y por consiguiente la
calidad del sistema educativo en sentido general.

Con el propósito de eficientizar la labor educativa de los centros escolares, el

Ministerio de Educación ha sugerido El Proyecto Educativo de Centro (PEC) como
instrumento de planificación el cual da identidad y define las acciones del centro
educativo.

El PEC es un instrumento de planificación que contiene acciones de corto, mediano

y largo plazo, las cuales se expresan las líneas de trabajo de cada uno de los
componentes y actores del centro educativo

Para la elaboración PEC en cada escuela se debe propiciar encuentros

participativos y reflexivos, con los diferentes actores del proceso educativo, ya que
este debe estar orientado en la articulación de la propuesta curricular con los
intereses y necesidades de los miembros de la comunidad educativa.

Este instrumento debe caracterizarse por la apertura, la flexibilidad y la

participación, además debe ser revisado a fin de dar respuesta a nuevas
necesidades, tanto de la escuela como de la comunidad.

El PEC además de ser un instrumento que facilita la organización del centro

educativo es un medio para fortalecer el proceso de gestión institucional y elevar la
calidad educativa, por lo que es deseable que cada centro escolar lo construya y
ponga en ejecución.
A continuación presento los componentes del PEC, sugeridos por el Ministerio de
Educación, en el Manual titulado Guía Para La Elaboración Del Proyecto De Centro
(PEC) el cual fue elaborado y publicado en el marco de las ejecutorias del Proyecto
De Apoyo a la Calidad (PACE), que se desarrollaba como plan piloto en diferentes
escuelas del país.

PRIMER COMPONENTE:

¿QUIENES SOMOS?

Contextualización
Historia del centro
Características
Misión
Filosofía
Valores
Enfoque pedagógico
• Conceptos de Aprendizaje
• Concepto de Enseñanza
• Estrategias de enseñanza
• Perfil del ser Humano que se quiere formar

SEGUNDO COMPONENTE:

¿QUE QUEREMOS?
Visión
Propósitos Estratégicos

TERCER COMPONENTE:

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?

Organigrama
Manual de Funciones
Reglamentos Institucionales
Sistema de Relaciones
Manual de Procedimientos

Sistema de Evaluación del Proyecto Educativo De Centro (PEC)

Criterios de Evaluación
Estrategias de Evaluación del PEC

ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE CENTRO.

CAPITULO I

1-Presentación, se ubica después del índice debe contener los siguientes

elementos:

Importancia del PEC

Metodología utilizada para su elaboración
Objetivos fundamentales de su elaboración

2-Carta Compromiso, debe estar firmada por todos los miembros de la comunidad
educativa del centro y debe contener el compromiso de todos para de participar en
su elaboración y colaborar para su ejecución.

3-Contexto del Centro Educativo o Análisis del Medio Externo, aquí se destacan los
siguientes elementos:

Ubicación Geográfica (limites)

Descripción del Lugar (clima, topografía, lluvia)
Historia del lugar (quienes, cuando, en cuales circunstancia fue fundado)
Economía Actual (principal actividad económica)
Situación Social (pobreza, marginalidad, desempleo, demografía, situación de los
servicios, etc.)

CAPITULO II
DESCRIPCIÓN DEL CENTRO

Breve Historia
Situación Actual

CAPITULO III
ANÁLISIS SITUACIONAL

Principales Problemas
• Cobertura
• Eficiencia Interna
• Indicadores de Calidad
• Eficiencia Terminal
• Situación en relación a nivel nacional
• Vinculación con la comunidad
• Disponibilidad de recursos didácticos
• Clima Organizacional
SÍNTESIS, relación de los problemas encontrados según los resultados obtenidos
en el análisis anterior y en orden de prioridad.

ANÁLISIS FODA:
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas

CAPITULO IV
FILOSOFIA DEL CENTRO

Visión
Misión
Valores
Objetivos a mediano y largo plazo

CAPITULO V

PROGRAMACIÓN ESTRATÉGICA
Objetivos
Estrategias
Viabilidad Técnica
Viabilidad Política
Viabilidad Financiera

CAPITULO VI
PROPUESTA DE GESTIÓN

Modelo Administrativo
Órganos de Gestión
Organigrama del Centro
Manual de Funciones para los puestos definidos en el organigrama
Reglamento Interno

CAPITULO VII
PROPUESTA PEDAGÓGICA

Modelo Pedagógico
Niveles Educativos que imparte o impartirá
Áreas Privilegiadas
Sistema de Evaluación
Metodología de enseñanza Privilegiadas
Actividades complementarias del Currículo

Los dos modelos de Proyecto de Centro presentados tienen el mismo propósito,

facilitar la organización del centro, con miras a fortalecer el logro de los objetivos y a
la formación integral de los estudiantes.