AGENDA VISUAL
Sirve para organizar la rutina diaria del niño,
volviendo su ambiente anticipable,
predecible y estructurado. Su uso, favorece la
motivación y contribuye a dar orden a su
mundo.
Este sistema es para comunicar al niño que
es lo va hacer, no para que el niño se
comunique. Por lo tanto, está agenda es
manejado por el adulto.
Una vez secuenciados los pictogramas, se
nombran y se señalan cada una ellas. El niño,
sólo se encargará de retirar y guardar la
imagen (dentro de una cajita o sobre) cuando
tal actividad haya finalizado.
CARPETA PECS
Es un sistema aumentativo y alternativo de la
comunicación. Busca que el niño se comunique
de forma espontánea con otra persona para pedir
lo que desea o necesita.
PECS, no es para que la otra persona se
comunique con él, porque para eso, está la
agenda.
El niño cuando desea un objeto presente o no,
tiene que entregar la imagen o tira frase
(dependiendo de la fase a la que llegue).
Nunca esconder las imágenes, porque las mismas
se consideran “sus palabras”. Ante la
imposibilidad de brindar un objeto solicitado por
él. Se coloca la imagen en la sección del “No” de
su carpeta PECS.