Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 4 - Consolidar
Documento de requerimientos (SRS)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Análisis de Sistemas
Código del curso 301308
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 2
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 9 de mayo
viernes, 22 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante comprende los conceptos propios utilizados en el

proceso de análisis, para resolver problemas de situaciones
cotidianas con relación al manejo de información en las
organizaciones.

2. El estudiante hace uso de las actividades, acciones y tareas que se

llevan a cabo en la gestión de requerimientos en una organización,
para dar soluciones a situaciones problemas planteadas en
 diferentes contextos.

3. El estudiante analiza los requerimientos de una organización y

modela el dominio del problema, como parte de la ingeniería de
requisitos, con el fin de que la solución propuesta cumpla con las
necesidades para su operación.

Temáticas a desarrollar:

1. Se aplicaran todas las tematicas de la Unidad 1, Unidad 2, Unidad

3.

Fase 4: Consolidar Documento de requerimientos (SRS)

La estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso es el Aprendizaje

Basado en Problemas. Con ésta la actividad académica se desarrolla
en torno a una situación problema de la Universidad Pública y
Departamental. El aprendizaje surge de las posibilidades que tiene el
estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en
evidencia el estudio de los referentes teóricos permitiéndole aplicarlos
en la solución del problema y que le marcan el derrotero para realizar
análisis de sistemas.

Actividades a desarrollar

 Seleccionar el rol del estudiante

 Realizar el consolidado de la solución en el formato de la IEEE

Aprendizaje Colaborativo.
Entornos En este entorno se subiran los aportes del trabajo final
para su que deberá ser consolidado en el Formato de la IEEE
desarrollo que se encuentra en la carpeta donde se obtuvo ésta
guía de actividades.
Productos a Individuales:
entregar
1. El estudiante deberá seleccionar el rol que va a
por el
desempeñar en el grupo.
estudiante
Colaborativos:
El estudiante debe consolidar el documento final
(Documento de Requisitos) para lo cual debe:
2. Descargar el archivo con la plantilla de SRS bajo la
norma IEEE830 que se encuentra en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo, en la carpeta donde se
encuentra la guía de actividades.
3. Diligenciar el formato IEEE830
(Plantilla_IEEE830.doc). En este formato se explica
lo que debe contener cada ítem. La explicación se
encuentra de color azul. Para mayor entendimiento
es obligatorio leer el documento
Requerimientos_norma_IEEE.doc donde se
detalla lo que debe ir en el formato IEEE.

4. En el ítem de Requisitos Específicos, va la

descripción de la solución y la especificación de
todos los requerimientos funcionales y no
funcionales. Recuerden que este punto se identificó
en la Fase 2 para la problematica de la universidad
publica departamental, pero se deben ajustar de
acuerdo con las observaciones dadas en su
momento por el tutor. Para la identificación de los
requerimientos y la correcta redacción de los
requerimientos ver el siguiente recurso:
Marmolejo Hurtado, P. (2017). OVI
Unidad_3_Documentación de Requerimientos.
[Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11008

5. En el ítem de apéndices, se debe colocar los

diagramas de Casos de uso y el detalle de los casos
de uso de los temas seleccionados por cada
estudiante y deben estar de acuerdo con los
requerimientos definidos para la aplicación que se va
a desarrollar. Estos se deberán ajustar teniendo en
cuenta las recomendaciones dadas por el tutor en
las fases anteriores, respetando el nombramiento
correcto de los casos de uso y las relaciones de
Inclusión y exclusión entre los casos de uso.

El modelado se podrá realizar en la aplicación

 StarUML: http://staruml.sourceforge.net/v1/ o en
una herramienta que le permita modelar.

6. En el ítem de apéndices, se debe colocar los

prototipos que realizaron en la Fase 3.

7. Conclusiones (Minimo tres conclusiones)

8. Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de

información consultadas para el desarrollo de la
actividad en formato APA.)

Esta actividad debe ir desarrollando en el entorno de

Aprendizaje Colaborativo, en el foro: “Fase 4 -
Consolidar Documento de requerimientos (SRS)”.

El archivo se debe subir con el siguiente formato de

nombre: EvaluacionFinal_CodigoGrupo.doc (o .pdf) en
el entorno de Seguimiento y evaluación, en el siguiente
enlace:
Fase 4: Consolidar Documento de requerimientos
(SRS) - Entrega de la actividad

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Se presenta el siguiente modelo para la planeación del

de trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del
actividades grupo.
para el
desarrollo
del trabajo Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden
colaborativo responsables y plazos para cada actividad, así
planifican mucho mejor sus compromisos al interior
del grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:
 Actividad Cronograma Responsables
de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora al
teóricos día-mes-año-
hora
Preparación y Del día-mes-
entrega de los año–hora al
aportes día-mes-año-
individuales hora
Interacción del Del día-mes-
grupo con base año–hora al
en los aportes día-mes-año-
individuales hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al
día-mes-año-
hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año–hora al
día-mes-año-
hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al
de acuerdo con día-mes
la norma
establecida
(según la
versión que se
maneje)

Roles a Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre

desarrollar todos los integrantes del grupo los siguientes roles
por el para la etapa de elaboración del trabajo grupal, esto
estudiante es: aportes, desarrollo, interacción, complementos y
dentro del consolidación del producto final del grupo:
grupo Tareas o
Rol
colaborativo funciones
asumido
realizadas
 Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información
Gerente: que recoge de la observación - al
Comunic desarrollo de las actividades - hecha a
ador los otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el producto
final
Responsable de la relatoría de todos
los procesos en forma escrita.
Analista: También es responsable por recopilar
y sistematizar la información a
entregar al facilitador-docente.
Controla el cronograma de tiempo
Vigía del
establecido, y es responsable por que
Tiempo:
el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que
Auditor: se mantenga el interés por la actividad
y por último cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se
aprendió.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Program
necesidades del equipo para el
ador:
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Roles y Una vez llegue la etapa de preparación de
responsabili entregables, los integrantes del grupo deben organizar
dades para los siguientes roles. Es decir, todos deben ser
la responsables durante la etapa de preparación formal
producción del producto final y de su entrega:
de
entregables Roles Función
por los Compilado Consolidar el documento que se
estudiantes r constituye como el producto final del
 debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Hay que asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por
el docente.
Revisa que los aportes de los
integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
textuales o plagios) y que las citas y
Revisor
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas
para que informe a los integrantes
del equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre estos
aspectos.

Hay que asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
Evaluador
informe a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
 Hay que asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
Políticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación Fase 4 - Consolidar Documento de
requerimientos (SRS)
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación , unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
evaluados individual e
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante No identifica
identifica el rol el rol a
Identificaci
a trabajar en el N/A trabajar en el
ón del Rol
grupo grupo 5
en el grupo
colaborativo colaborativo
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
realiza la
El estudiante propuesta final
realiza la del software
propuesta final de acuerdo
No realiza la
del software de con la
propuesta en
Formato acuerdo con la problemática
el formato de
IEEE 830 – problemática de de la
la IEEE 830 o
Aplicación la Universidad, Universidad, 20
no realiza el
normas en el formato en el formato
trabajo.
APA IEEE 830, IEEE 830 de
aplicando las forma parcial,
normas APA. no aplicando
las normas
APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se ha colocado
logo y nombre
Identifica No coloca el No adjunta el
de la empresa
claramente logo o el logo ni el
acorde al
el nombre nombre de la nombre de la
contexto dado 5
de la empresa. empresa.
en la
empresa y
Universidad.
su logo
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identificaci En el apartado En el apartado No identifica 5
 de alcance del
documento se de alcance del
hizo la documento se
descripción de hizo de forma
el alcance del
la solución a parcial la
producto o no
proponer para descripción de
ón del se realiza la
resolver la la solución a
alcance a la entrega del
problemática de proponer para
solución documento
la Universidad, resolver la
propuesta final IEEE 830.
y se indicó las problemática
delimitaciones de la
de la misma Universidad.
solución.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el apartado
En el apartado de referencias
de referencias del documento
del documento se presenta
se presenta parcialmente
todos los los
Identificaci No identifican
documentos, documentos,
ón de las las fuentes de
fuentes, fuentes,
fuentes de información o
manuales, manuales,
información no se realiza
procedimientos procedimiento
referencias, la entrega del 5
que se s que se
manuales o documento
consultaron consultaron
procedimie final IEEE 830.
para realizar el para realizar el
ntos
levantamiento levantamiento
de información de información
y / o conocer la y / o conocer
situación actual. la situación
actual.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identificaci En la En la No identifica 10
ón de la funcionalidad funcionalidad la
funcionalid del producto se del producto funcionalidad
ad del colocaron todos se identifican del producto o
producto los de forma no se realiza
 parcial los
requerimientos requerimiento
que dan s que dan
solución de solución de
manera manera la entrega del
adecuada al adecuada al documento
problema de la problema de la final IEEE 830.
universidad en Universidad en
forma de listado forma de
o enumeración. listado o
enumeración.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En los
requisitos
En los requisitos
específicos
específicos No identifica
(tanto
(tanto los
funcionales
Adjunta los funcionales requerimiento
como no
requerimie como no s especificos
funcionales)
ntos funcionales) se del producto o
se identifican
especificos diligencia por no se realiza 10
de forma
de la cada la entrega del
parcial por
solución requerimiento documento
cada
propuesta. identificado en final IEEE 830.
requerimiento
la universidad.
identificado en
la universidad.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Adjunta en No adjunta los 20
el apendice diagramas de
los En el apéndice Adjuntan casos de uso
diagramas se adjuntan los algunos de los de las
de casos de diagramas de diagramas de funcionalidade
uso. casos de uso casos de uso s o no se
solicitados en la solicitados en realiza la
fase 3 grupal. la fase 3. entrega del
documento
final IEEE 830.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
No adjunta los
casos de uso
Adjuntan
En el apéndice de las
algunos de los
se adjuntan los funcionalidade
Adjunta en casos de uso
casos de uso s o no se
el apendice solicitados en
solicitados en la realiza la 20
los casos la fase 3
fase 3 grupal. entrega del
de uso. grupal.
documento
final IEEE 830.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No adjunta los
prototipos de
En el apéndice Adjuntan
las
se adjuntan los algunos de los
funcionalidade
Adjunta en prototipos prototipos
s o no se
el apendice funcionales solicitados en
realiza la 20
los solicitados en la la fase 3
entrega del
Prototipos. fase 3 grupal. grupal.
documento
final IEEE 830.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
cumple la
cumple la
identificación de El documento
identificación
la bibliografía final no
de la
manera contiene la
bibliografía
Fines del satisfactoria. bibliografía
manera parcial
trabajo El grupo trabaja con normas
o no cumple
Producto de manera APA. No se 5
con las
del grupo - comprometida y hace entrega
normas APA
Bibliografía significativa de la
de forma
Se aplica actividad.
completa
normas APA de
forma completa.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125