UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Sociología de la Educación

Tema:
Unidad V

Facilitador:
Efraín Cruz

Participante:
Alex Reinaldo González Cruz

Matrícula:
15-6090

Santiago, Rep. Dom.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE V

TEMA

La Educación y su Contexto Social.

Introducción.
El presente tema viene con el objetivo de informar al lector sobre las funciones del ser
humano en la sociedad, los planteamientos de sociólogos de renombre, y las habilidades
que tiene el hombre en su ámbito social.

Los planteamientos realizados en esta investigación tratan también de expandir nuestros

conocimientos en lo concerniente a los estudios que se ofrecen dentro de la sociología y
cómo impacta en el aprendizaje del individuo.

1- Presentación de un ensayo del capítulo V, del texto básico. Considerar los

siguientes aspectos:

a) Funciones del humano como ente social.

Evidentemente, el desarrollo ha emergido del hombre convirtiéndolo en un verdadero ser
humano, único en muchos aspectos, alguien irrepetible, un inventor de su destino.
Obviamente el ser humano se ha hecho forjador de sus triunfos alcanzados y gestor de su
camino hacia el éxito encontrándose así mismo, dimensionando sus capacidades y aptitudes,
afrontando los obstáculos y barreras para así trascender y dejar una acción de servicio, y que
en medio de un entorno adecuado, lo haga íntegro, dinámico y socialmente auténtico.

Se ve que el entorno del ser humano es tan importante en el desempeño y funcionamiento d

los individuos dentro de la comunidad, que se hace necesario que este, se diseñe, planifique y
se aplique, con el designio de encontrar la ruta óptica en la búsqueda de nuestro desarrollo
humano.

b) Planteamientos de Piaget y Gabriel Tarde acerca de la socialización.

Piaget dice: el proceso pleno de la personalidad del alumno implica su desarrollo

social a la par que el intelectual, mediante la formación simultánea de unas
conciencias libres y unos individuos respetuosos hacia los derechos y libertades de los
demás (Piaget). Su trabajo se centró en el estudio de los procesos cognitivos, en
procesos mentales que guían el pensamiento y la comprensión de la realidad. La
investigación que realiza lo lleva a formular la teoría según la cual los niños van
atravesando distintas etapas de aprendizaje que tienen que ver con su desarrollo
biológico y el tipo de experiencias sociales que van acumulando, estas etapas: etapa
sensomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

Gabriel Tarde es sin duda alguna el primer sociólogo que se ocupa, explícitamente,
de la Opinión Pública como un ámbito de estudio propio de la sociología, o más
repetidamente como él mismo apunta repetidamente de la psicología social. Si bien es
cierto algunos filósofos, como Rosseau (una de las muchas betes noires de Tarde), se
habían ocupado indirectamente del tema, con anterioridad, al construir una teoría de
la voluntad general que tiene una estrecha relación con el moderno concepto de
opinión pública; así como algunos de los padres de la sociología habían especulado
sobre los mecanismos de formación e la opinión ( especialmente Comte y Tocqueville);
a pesar de estos antecedentes, es con Tarde cuando podemos hablar d un intento
propiamente dicho de Teoría General de la Opinión Pública.

c) Eslabones importantes en el proceso de la socialización.

El ser humano es esencialmente un ser social. Sin embargo, esa naturaleza de ser
social es producto de un largo proceso en la vida de cada persona. Y ese proceso tiene,
por así decirlo, dos caras. Desde el punto de vista de cada individuo, opera el proceso
de aprendizaje. Desde el punto de vista de la sociedad, y respondiendo a su necesidad
de mantenerse como tal, opera el proceso d socialización. Este proceso es importante
de considerar si deseamos entender el comportamiento humano.

La socialización es el proceso por el cual aprendemos a ser miembros de la sociedad.

Es decir, a través de la socialización aprendemos a ser miembros reconocidos de la
sociedad en que hemos nacido.

La socialización transcurre en muchos ambientes y en interacción con mucha gente.

Para los fines del análisis es beneficioso distinguir los agentes socializadores más
nombrados por los sociólogos:

*La familia (madre, padre y otros miembros familiares).

*La escuela.

*Las relaciones entre iguales.

*Los medios masivos de comunicación.

 d) Las habilidades sociales.
Las habilidades sociales (a veces designada como competencia social) no tiene una
definición única y determinada, puesto que existe una confusión conceptual a este
respecto, ya que no hay consenso por parte de la comunidad científico-social; sin
embargo, esto puede ser definido sus principales características, y éstas señalan que
las habilidades sociales son un conjunto de conductas aprendidas de forma natural ( y
que por tanto pueden ser enseñadas), que se manifiestan en situaciones
interpersonales, socialmente aceptadas (ello implica tener en cuenta normas sociales
y normas legales del contexto sociocultural en el que se actúa, así como criterios
morales), y orientadas a la obtención de reforzamientos ambientales (refuerzos
sociales).

Valoración personal.
El ser humano debe vivir en sociedad, la evolución y el desarrollo del mundo es
responsabilidad de todos. La valoración que le doy a esta investigación es bastante
aceptable, ya que muestra en gran medida la socialización que existe entre los seres
humanos, los eslabones más importantes que hay en ella, y las habilidades que se
adquieren en ese ambiente.