COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA

PROVINCIA NORANDINA - COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BICENTENARIO
TALLER INTEGRADO DE CASTELLANO Y C.
NATURALES GRADOS SEGUNDOS 2020

NOMBRE:_________________________________________ GRADO:_______

1. Une con líneas de colores cada elemento de la comunicación con su definición:

Código Quien transmite la información.

Mensaje El medio por el que circula el mensaje.

Emisor La información que se transmite.

Canal La persona o personas que reciben el

Mensaje.

Receptor El tipo de lenguaje que se utiliza en la

Comunicación.

2. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones:

a. Francisco le dice a Claudia por chat, saldré de casa a las 8.00 a.m.
Emisor:_____________________________________________________

Receptor:____________________________________________________

Mensaje:_____________________________________________________

Código:______________________________________________________

Canal:_______________________________________________________

b. El doctor pide a su paciente hacerse unos exámenes de rutina.

Emisor. _______________________________________________________

Receptor: ______________________________________________________

Mensaje: _______________________________________________________
Código: _____________________________________________________

Canal:___________________________________________________________
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3. En hojas de block, Copia el texto. Usa mayúsculas donde corresponda.

en un pueblo muy cerca de medellín, vive una niña afrocolombiana que se llama maría.
maría tiene un perro que se llama tarzan porque es muy fuerte, la niña quiere mucho a
su perro. Por eso tarzan siempre acompaña a maría a cualquier sitio donde va.

LEO Y PRACTICO.

Uso del punto.

Hay tres clases de puntos:
Punto y seguido, se utiliza para separar oraciones dentro de un mismo párrafo.
Punto y aparte, se usa para separar dos párrafos distintos.
Punto final, se utiliza para cerrar un escrito.

Ejemplo:
El cerdo es un mamífero doméstico bastante pesado y macizo que vive en muchas
partes del mundo. _______________ PUNTO APARTE

El cerdo doméstico es llamado puerco y el salvaje, jabalí. ___________PUNTO

SEGUIDO El cuerpo del cerdo es grueso y sus patas cortas tienen cuatro dedos. La
cabeza es grande y alargada. _________ PUNTO FINAL

4. LEE EL TEXTO: Escribe punto donde sea necesario.

Seguro que sabes que la miel y la cera la producen las abejas La miel no solo es
exquisita para nosotros, sino que también es alimento de los insectos

Pero ¿sabes qué es la cera y para qué les sirve a las abejas?

La cera es una sustancia de color amarillento Es de gran utilidad para las abejas, ya
que con ella construyen las celdillas de la colmena
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LEO Y APRENDO.

Tradición oral.

Se define a la tradición oral como todas aquellas expresiones culturales que se

transmiten de generación en generación y que tienen el propósito de difundir
conocimientos y experiencias a las nuevas generaciones. Forma parte del patrimonio
inmaterial de una comunidad y se puede manifestar a través de diferentes formas
habladas, como por ejemplo: mitos y leyendas, cuentos, fábulas, poesía.

Mitos: Es un relato de hechos maravillosos protagonizado por personajes

sobrenaturales (dioses, semidioses, monstruos o extraordinarios héroes).

Leyenda: Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o
intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma
sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del
folclor y tradiciones de un pueblo determinado.

5. COMPRENSIÓN DE LECTURA. (leyenda)

EL ALICANTO

Cuenta la leyenda que en el norte de Chile vive el Alicanto, un enorme pájaro de

grandes alas de color metálico. Su pico es encorvado y sus patas alargadas con
enormes garras. Se alimenta de oro o de plata y sus alas brillan durante la noche. Si el
animal come oro, despide destellos dorados; o plateados, si su ali- mento fue la plata.
El Alicanto es el sueño de muchos mineros, que espe- ran que algún día este personaje
se les aparezca y les muestre el sendero hacia una veta de oro o plata. Las personas
que lo han podido ver han dejado todo de lado por seguirlo, pues se dice que el ave se
ubica en el lugar exacto de la riqueza. Pero quien sigue al alicanto repentinamente, al
llegar al lugar del supuesto tesoro, el ave lo abandona, dejándolo sin agua y sin comida.
Sólo una plegaria a la virgen de Punta Negra le puede mostrar el camino de regreso.
Lee la siguiente leyenda:

PIENSA Y RESPONDE:

¿Quién es el alicanto?
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¿Qué le ocurre a los mineros que siguen al alicanto?

¿Qué significa la palabra plegaria?

6. LEO Y REPRESENTO CON DIBUJO.

El origen del arco iris. (mito)

En un bosque, a orillas del hermoso río Orinoco, vivían hacía

mucho tiempo siete mariposas amigas.
Cada Mariposa tenía un color distinto: Azul, rojo, amarillo, violeta,
añil y naranja.
Desde muy temprano, las siete mariposas volaban y danzaban
alrededor de las flores y las palmeras.
Al anochecer, buscaban su casa en una flor y dormían unidas
por sus alas entre las voces misteriosas de la selva.
Un día, la mariposa amarilla se hirió un ala y empezó a morir.
Muy triste, sus compañeros quisieron morir con ella, pues la
estimaban muchísimo, y así sucedió.
El cielo se oscureció y comenzó a Llover, y el viento arrastro las siete
mariposas muertas.
Una hora más tarde, cuando volvió a brillar el sol,
una nueva maravilla apareció en el cielo: El arco iris con sus 
siete colores.
Los colores que las mariposas habían regalado por su amistad."

COMPRENSIÓN DE LECTURA. Lee y luego responde.

JOSITO Y LAS PLANTAS

Josito era un niño al que le encantaba la naturaleza. Todos los días paseaba por el
parque y recogía toda la basura que la gente dejaba por allí.
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Un día hizo una excursión al campo con los compañeros del colegio y, cuál fue su
sorpresa cuando vio que un grupo de niños comenzó a arrancar plantas, flores y a pisar
arbustos.

- ¡No hagáis eso! ¡Parad! ¡Hacéis daño a las pobres plantas! – gritaba Josito.

Pero los niños se reían de él y no le hacían ni caso.

- ¡No digas tonterías! ¡Las plantas no sienten nada! – le contestaban los niños riéndose.

Josito iba detrás de ellos recogiendo todo lo que iban dejando por el suelo e
intentando cuidar el entorno para que aquello no quedara hecho un asco. Incluso
hablaba con las plantas para darles cariño…

- ¡Uhhhh! ¡Mirad a Josito! ¡El novio de las plantas! ¡Ja, ja, ja! – gritaban los niños
burlándose de él.

Pero Josito seguía a lo suyo, convencido de que lo que hacía era bueno para las plantas
y la naturaleza.

Un día, mientras estaba en casa, escuchó ruidos en el jardín y, cuando salió a ver qué
ocurría, no podía creer lo que sus ojos veían:

¡Todas las plantas y flores estaban destrozadas! ¡Las han arrancado! – lloraba Josito
mientras observaba como todo su jardín estaba destrozado.

Josito sabía que habían sido aquellos niños y se sintió muy mal, aunque rápidamente se
puso a arreglar todo y a plantar las plantas que aún se podían salvar.

Estuvo horas y horas arreglando el jardín y cuando ya estaba regándolo, de repente

vio como las plantas cobraban vida.

- Josito, ¡Muchas gracias por cuidarnos tanto! ¡Si no fuera por personas como tu, no
habría plantas en el mundo! – le dijeron las plantas.

Josito pensó que estaba soñando pero se puso muy feliz al ver que las plantas le
hablaban.
Siento mucho lo que os han hecho esos niños…¡No entiendo cómo pueden ser tan
malos!
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les dijo Josito.

- ¡No te preocupes! ¡Se nos ocurrirá un plan para que aprendan la lección! –
contestaron las plantas.

Al día siguiente, cuando los niños malos vieron que Josito había arreglado el jardín,
quisieron pisotearlo y destrozarlo de nuevo, pero, esa vez, ocurrió algo que no
esperaban…

¡Todas las plantas cobraron vida y se llevaron un susto terrible!

Los niños salieron corriendo mientras las plantas les advertían de que no debían volver
a hacer eso o ellas mismas se encargarían de convertirlos en plantas.

Los niños se asustaron tanto que, al final, aprendieron la lección y nunca más lo
volvieron a hacer.

7. RESPONDE:

¿Quién era Josito?

¿Dónde sucedieron los hechos?
¿Qué sucedió?

¿Cómo terminó la historia?

Escribe la utilidad que nos brindan las plantas y los animales. Dibuja.
Escribe tus compromisos para la conservación de la naturaleza.

LEE LA SEGUNDA PARTE DEL CUENTO: “El hipopótamo que se creía mosca”. (La
gran solución). Luego escribe:

8. Escribe cuatro sustantivos que estén en singular y los transformas a plural.

9. Escribe cuatro sustantivos masculinos y femeninos.
10. Escribe los sustantivos propios que encuentres.