LA OSADIA DE SER EDUCADOR

El articulo habla básicamente de la vocación requerida para ejercer la función de docente,

menciona los diversos problemas a los que el profesor en su practica profesional se
enfrenta día con día y que van desde el sistema, la subordinación jerárquica, el propio
alumno con sus diversas características y lo que producen en el docente de acuerdo a su
historia de vida, hasta la capacitación, los padres de familia y el apoyo que se recibe de
ellos.

El ejercicio de la docencia puede ocasionar en quien la ejerce que sus problemas no

resueltos se vean reflejados en el trato que se le da al alumno y que pueden tener un
impacto positivo o negativo en el menor, influyendo de esta forma en el aprendizaje y
desarrollo del niño.

De igual forma influirá en el ejercicio y desempeño de la profesión la el comportamiento

del docente como individuo y como parte de una sociedad escolar ya que dependiendo
del rol que desempeñe en estos ámbitos será el rol que desempeñara frente a su grupo de
alumnos.

Se toca el tema de la burocratización de la mente y se exponen las razones por las cuales
se afirma que la única forma de evadirla es con la continua capacitación la cual debe de ir
de la mano de la vocación ya que sin este elemento difícilmente se continuará ejerciendo
satisfactoriamente la profesión además del reconocimiento de nuestras deficiencias y la
honestidad en el momento de reconocer que el ser maestro no significa ser el dueño de la
verdad, ni que se tengan todas las respuestas o que siempre se tenga la razón.

La forma de enseñar se encuentra relacionada invariablemente con el conocimiento que

se tenga de la materia impartida y el placer que se tiene de ese conocimiento pero
además a mi criterio de la capacidad que tiene la persona para relacionarse y transmitir el
conocimiento.

El maestro ideal se allegará de todos los recursos necesarios para estimular en los
alumnos la reflexión, comprensión, dominio y aplicación del conocimiento. Y del alumno
dependerá el aprovechamiento de dichas enseñanzas, en ocasiones dicho
aprovechamiento se verá influenciado por la relación personal y los afectos o sentimientos
que le genere el docente.