Universidad abierta Para adultos

(UAPA)
Asignatura:
Educación Para la Paz y la formación
ciudadana.
Facilitador:
Elvis Quirino García Ureña.
Tema:
Gobernabilidad y democracia educativa en
américa latina.
Matricula:
16-4479
Nombre: José Antonio Bonilla De Los
Santos.
Sección:
EDU436-2GV70-2
Profesión:
 Educación Mención Matemáticas y Física.
1. Después de una lectura minuciosa del texto de la UNESCO realiza
las actividades que se plantean a continuación.

a) Resume en una página el contenido de la lectura haciendo tu

reflexión personal.

Desde mi punto de vista la UNESCO tiene una vocación de servicio muy

grande hacia el mundo.

El objetivo principal es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad, a

través de la educación. La misma en la educación asigna prioridad al logro
de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales,
colaborando con la formación de los docentes, administradores
educacionales y alienta a la construcción de escuelas y la dotación de
equipos necesarios para sus funciones.

Esta orienta a los pueblos para que tengan un desarrollo más eficaz y digno,
haciendo énfasis en la educación u alfabetización, siempre teniendo en
cuenta que debemos educar para tener un mundo mejor, nos podemos dar
cuenta en las personas que nos rodean y en los casos de feminicidios que
últimamente están pasando que casi el 95.9% son personas analfabetas.

La UNESCO no excluye, quiere que todos y todas seamos personas con

igual derecho a una educación. Como futuros docentes debemos de integrar
eso en nuestras aulas y educar para la Paz. Si todos aportamos un granito
de arena para ayudar aquel que lo necesitas las cosas pueden mejorar.

2. Plantea cuáles son los   aportes de la UNESCO para la solución

de problemas en los distintos ámbitos del quehacer educativo.

La UNESCO ha contribuido de forma importante al desarrollo educativo en América

Latina y el Caribe representando un papel fundamental como foro permanente de
debate y búsqueda de soluciones educativas, contribuyendo a la constitución de la
agenda educativa y promoviendo la cooperación internacional y horizontal para
apoyar los procesos de cambio. La transformación educativa ha sido especialmente
importante en la década de los, Sin embargo, no es posible hacer un análisis
adecuado de la contribución de la UNESCO a este proceso sin remontarse al final
de la década de los 70, ya que gran parte de lo realizado en la región se inscribe
fundamentalmente en el marco programático y de acción del “Proyecto Principal de
Educación para América Latina y el Caribe” (PPE). Él fue elaborado a petición de
los Ministros de Educación y Ministros encargados de Planificación y Economía
reunidos en México en 1979 y aprobado en 1981 en la 21 reunión de la
Conferencia General de la UNESCO. Se pueden establecer dos grandes etapas en
la contribución de la UNESCO al desarrollo de la educación en la región: la década
de los80, que se inicia con la elaboración y aprobación del PPE y la de los90, a
partir de la IV Reunión del Comité Intergubernamental del Proyecto Principal, Quito
(1991). En estas dos grandes etapas se pueden identificar, a su vez, una serie de
hitos que han marcado puntos importantes de inflexión en el proceso de
transformación educativa y que se pueden identificar a través de las Conferencias
Regionales de Ministros de Educación y En-cargados de la Planificación
Económica (MINEDLAC)1 y las reuniones del Comité Intergubernamental del
Proyecto Principal en la esfera de la Educación de América Latina y el Caribe
(PROMEDLAC).

2 Estas reuniones constituyen una importante memoria histórica del

pensamiento y de las políticas educativas que se han ido desarrollando en la
región, motivo por el cual se han tomado como fuente de información
fundamental para el análisis del proceso de transformación educativa. Esta
memoria acerca del quehacer de la UNESCO en América Latina y el Caribe
puede ser leída como un patrimonio intelectual.

3.Elabore un análisis de la República Dom. Sus relaciones

Internacionales con representantes de cada país afiliado. 

En los últimos ocho años, la República Dominicana se ha unido, de manera

real y tangible, a la Comunidad internacional. Mientras en el pasado las
relaciones exteriores estaban orientadas principalmente al hemisferio
occidental, en estos dos últimos períodos constitucionales (2008-2012 y 2012-
2016) el país caribeño ha entrado verdaderamente en las extensas y complejas
relaciones internacionales del mundo contemporáneo.

La escogencia de la doctora Rhadys Abreu de Polanco como juez de la Corte

Interamericana de Derechos Humanos es un ejemplo, el más reciente, de la
nueva orientación de la política exterior, así como del respeto y del
reconocimiento de que es objeto la República Dominicana en la comunidad
internacional.

La labor diplomática -así se trate de ayudar en la obtención de una solución al

reciente conflicto interno en la República de Honduras o en contribuir con la
solución del diferendo entre Colombia y Venezuela, hace ya varios años, o en
trabajar mancomunadamente con nuestros vecinos del Caribe o con la
intención de resolver los intricados intereses envueltos en las negociaciones
comerciales - es reconocida y apreciada en toda la región.

La República Dominicana ha organizado y servido como sede de diversas

conferencias internacionales para organizaciones como la OEA y el Grupo de
Río, que la han establecido como un líder regional en iniciativas políticas,
económicas y sociales. En estos tiempos de la Globalización como fenómeno
histórico se producen hechos que muestran la interconexión del mundo, así
como la cada vez más creciente importancia de las relaciones exteriores.

En el pasado, la representación dominicana en el Medio Oriente era muy

limitada. En la actualidad tiene relaciones diplomáticas con varios de países en
esa zona, desde Marruecos a los Emiratos Árabes Unidos. Como resultado de
esas gestiones diplomáticas el mundo árabe está ahora abierto a la República
Dominicana.

Han trabajado en la consolidación de relaciones con los estados del Golfo,

especialmente con Abu Dhabi y con Qatar. Con este último fundando la
Iniciativa Hopefor, destinada a mejorar la eficacia y la coordinación de los
recursos militares y civiles en las operaciones de socorro.

 Relaciones con países del Oriente Medio

Sin lugar a dudas, el acontecimiento más importante ocurrido durante el
pasado año, relacionado con esta área geográfica fue la acreditación de la
República Dominicana, como miembro Observador de la Unión Africana, el 10
de marzo del 1010, foro internacional que agrupa 53 países y es la principal
Organización supranacional del Continente, presentando las Cartas
Credenciales que la acreditan en esa calidad la Embajadora de la República de
Egipto.

 Fortalecimiento de Relaciones Bilaterales y Multilaterales

Durante el año 2010, las relaciones de la República con la región de Oriente y

Medio han estado matizadas por un cariz positivo de dinamismo, acercamiento
y un espíritu de colaboración mutua en temas muy diversos, desde tráfico de
personas hasta cooperación energética.

4. Busque fotos en internet de algunas actividades realizads por la

UNESCO y haga un collage.