IINSTITUCION EDUCATIVA “IMEN” CUSTODIO GARCIA ROVIRA

BUCARAMANGA MACROPROCESO FORMACION INTEGRAL

PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
GUIA DE APRENDIZAJE # 1

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 4-2 FECHA:

DOCENTE: LUZ AMPARO VILLAMIZAR H. PERIODO: 2
ESTUDIANTE:
TEMA: TEORIA DE NUMEROS; MULTIPLOS Y DIVISORES.

INSTRUCIONES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO:

BUEN DIA ESTUDIANTES Y FAMILIAS DEL GRADO CUARTO. EN ESTE SEGUNDO TRIMESTE DE
APRENDIZAJE, SEGUIREMOS UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS YA CONOCIDAS
QUE LES FACILITE APRENDER NUEVAS METODOLOGIAS ACORDES A NUESTRAS NECESIDADES PARA
EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL MEDIO VIRTUAL

ESTA GUIA DEBE SER DESARROLLADA EN EL CUADERNO, AL FINALIZAR TOMAR FOTOS Y ENVIAR LO
DESARROLLADO A LA PLATAFORMA, CORREO ELECTRONICO O EN DADO CASO AL WHTSAPP.

PARTE 1: CONCEPTOS DEL TEMA.

MULTIPLOS DE UN NUMERO:
SABERES PREVIOS

 ¿ ES 6 UN MULTIPLO DE 3? ____
 ¿QUE SIGNIFICA QUE UN NUMERO SEA MULTIPLO DE OTRO?-
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

LO MULTIPLOS DE UN NUMERO SON TODOS LOS PRODUCTOS QUE RESULTAN DE MULTIPLICAR

ESE NUMERO POR LOS NUMEROS NATURALES.

EL CONJUNTO DE MULTIPLOS SE REPRESENTAN CON LA LETRA M Y UN SUBINDICE QUE

CORESPONDE AL NUMERO AL QUE PERTENECEN LOS MULTIPLOS.

OBSERVA ALGUNOS MULTIPLOS DE 6:

6X1= 6 6X5=30 6x10=60

6X2=12 6X6=36 6x11=66
6X3=18 6x7=42 6x12=72

M6 = { 6,12,18,30,36,42,60,66,72….}

ACTIVIDAD PRACTICA:
1. ENCIERRA EN CADA RECUADRO LOS NUMEROS QUE SEAN MULTIPLOS DE 8. OBSERVA EL
EJEMPLO.

5X8=40 6X8=48 8X12=96 1X8=8

6X3=18 8X2=16 15X3=45 5X2=10
8X7=56 4X5=20 9X8=72 20X3=60
7X4=28 9X2=18 2X5=10 7X7=49
 2. ESCRIBE SEIS MULTIPLOS DE LOS SIGUIENTES CONJUNTOS DE NUMEROS:

M3 = (____,____,____,____,____,____)
M7 = (____,____,____,____,____,____)
M2 = (____,____,____,____,____,____)
M10 = (____,____,____,____,____,____)
M12 = (____,____,____,____,____,____)
M9 = (____,____,____,____,____,____)
M11 = (____,____,____,____,____,____)
M4 = (____,____,____,____,____,____)
M13 = (____,____,____,____,____,____)
M5 = (____,____,____,____,____,____)

3. COLOREA LOS MULTIPLOS DE 3, 7 Y 9 PARA ENCONTRAR LA FIGURA:

PINTA MULTIPLOS:

DIVISORES DE UN NUMERO:
 UN NUMERO ES DIVISOR DE OTRO, CUANDO DIVIDE AL NUMERO EXCTAMENTE, ES DECIR,
SI AL HACER LA DIVISION SU RESIDUO ES CERO.
 EL CONJUNTO DE DIVISORES SE REPRESENTAN CON LA LETRA MAYUSCULA “D” Y UN
SUBINDICE QUE CORESPONDE AL NUMERO AL QUE PERTENESEN LOS DIVISORES.
 OBSERVA LOS DIVISORES DE 10 Y DE
8. ,D10 = [ 1,2,5,10 ]
D8 = [ 1,2,4,8 ]

ACTIVIDAD PRACTICA:
1. ESCIBE LOS DIVISORES DE CADA CONJUNTO:
D20 = [____,____,____,____,____,____]
D15 =[____,____,____,____]
D18 =[____,____,____,____,____,____]
D92 =[____,____,____,____,____,____]
D36 =[____,____,____,____,____,____,____,____,____]
D63 =[____,____,____,____,____,____]

2. TACHA LOS NUMEROS QUE NO PERTENECEN A CADA CONJUNTO:

D90 =[ 1,2,3,4,5,6,7,10,15,18,25 ]
D54 =[ 1,2,3,6,9,18,27,54,60 ]
D12 =[ 1,3,4,6,12,24 ]
D81 =[ 1,2,3,5,7,9 ]
D8 =[ 1,2,4,8,16 ]
D20 =[ 1,2,5,10,15,20,40 ]

3. COLOREA SEGÚN SE INDICA Y DESPUES CONTESTA:

PARTE DOS: CONCEPTUALIZACION DEL TEMA.

MINIMO COMUN MULTIPLO — m.c.m.

CUANDO SE HALLAN LOS MULTIPLOS COMUNES DE DOS O MAS NUMEROS, AL MENOR DE
ELLOS SE LE DENOMINA MINIMO COMUN MULTIPLO. SE SIMBOLIZA: m.c.m.
POR EJEMPLO, PARA CALCULAR EL m.c.m. ENTRE 4 Y 6:
 PRIMERO, SE HALLAN LOS MULTILPOS DE CADA NUMERO, M4 Y M6.

M4 ={4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 …}

M6 ={6, 12,18, 24, 30, 36, 42, 48, 56…}
 LUEGO, SE VEIFICA CUALES DE LOS MULTILPOS ESTAN EN AMBOS CONJUNTOS:
M4 ∩M6 ={12, 24, 36…}
 EL MENOR DE LOS MULTIPLES COMUNES ENTRE 4 Y 6 ES 12.
ENTONCES EL m.c.m. (4, 6) = 12.

ACTIVIDAD PRACTICA :
1. COLCULA EL m.c.m. DE LOS SIGUIENTES NUMEROS:
m.c.m. (3, 4) m.c.m. (2, 9)
m.c.m. (10, 12) m.c.m. (8, 5)
m.c.m. (3, 2, 4) m.c.m. (5, 7, 6)
m.c.m. (9, 7, 3) m.c.m. (2, 5, 8)

2. ESCRIBE FALSO (F) O VERDADERO (V) SEGÚN CORRESPONDA:

EL m.c.m. (2, 6) = 12 ____
EL m.c.m. (4, 5) = 20 ____
EL m.c.m. (6, 9) = 9 ____

MAXIMO COMUN DIVISOR – M.C.D.:

CUANDO SE HALLAN LOS DIVISORES COMUNES DE DOS O MAS NUMEROS, AL MAYOR DE
LOS DIVISORES SE LE LLAMA MAXIMO COMUN DIVISOR.
EL MAXIMO COMUN DIVISOR SE SIMBOLIZA M.C.D.
POR EJEMPLO, CALCULA EL MAXIMO COMUN DIVISOR ENTRE 10 Y 8:
 PRIMERO SE HALLAN LOS DIVISORES DE CADA NUMERO:
D10 = { 1, 2, 5, 10 } D8 = { 1, 2, 4, 8 }
 LUEGO, SE VERIFICAN CUALES DE LOS DIVISORES ENCONTRADOS, SE HALLAN EN
AMBOS CONJUNTOS:
D10 ∩ D8 = {1, 2 }.

 EL MAYOR DE LOS DIVISORES COMUNES ENTRE 10 Y 8 ES 2.

ESTO QUIRE DECIR QUE EL MAXIMO COMUN DIVISOR ENTRE 10 Y 8 ES 2.
ENTONCES: M.C.M. (10, 8 ) = 2
 ACTIVIDAD PRACTICA:
1. HALLA EL M.C.D. DE LOS SIGUIENTES NUMEROS.

M.C.D. (2, 8, 10 ) M.C.D. ( 7, 15, 3 )

M.C.D. ( 8, 9 ) M.C.D. ( 5, 10 )

M.C.D. ( 15, 8 ) M.C.D. ( 8, 12 )

2. ELIGE EL NUMERO DEL CARTEL QUE CUMPLE LA CONDICION INDICADA:

8 7 6 20 35 9

10 5 30 35 17 2

 DIVISOR COMUN DE 27 Y 18.

 DIVISOR COMUN DE 32 Y 16.
 MAXINO COMUN DIVISOR ENTRE 50 Y 15.
 DIVISOR COMUN DE 56 Y 28.
 MAXIMO COMUN DIVISOR ENTRE 21 Y 14 .