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MODULO 2

MATEMATICAS
ALUMNO (A) _______________________

CUARTO

INTRODUCCION

Reciban un cordial saludo, ya comenzamos otra etapa y vamos a adquirir muchos ms conocimiento y afianzar algunos que ya tenamos.

Este modulo fue diseado pensando en que lo ms importante es que los estudiantes aclaren totalmente todas las dudas respecto a los temas que se han propuesto para este periodo.

Debes leer con atencin todos los temas que all aparecen, pues estas lecturas explican los ejercicios que despus debes realizar.

Cudalo, pues l ser tu gua cuando tengas dudas, y ser tu apoyo en la obtencin de nuevos conocimientos.

MARCO TEORICO

OBSEVACIONES GENERALES: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ____________________________________

CRITERIOS DE EVALUACION 90% - 100% 80% - 89% 70% - 79% 20% - 69% NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO NIVEL BASICO NIVEL BAJO

___________________________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

___________________________________ FIRMA DE LOS PADRES

_______________________________ FIRMA DEL PROFESOR

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CONTROL DE DESEMPEOS MATEMATICAS

LOGROS Logro 1 Logro evaluado Reconozco las propiedades de la adicin y sustraccin. Aplico las diferentes propiedades de la multiplicacin. Identifico la multiplicacin por decenas y centenas. Resuelvo y formulo problemas que requieran las propiedades la multiplicacin. N1 N2 N3 D R

Logro 2

Logro 3 Logro 4 ESTUDIANTE DOCENTE ACUDIENTE

N1: Primera Nota N2: Segunda Nota N3: Tercer Nota D: Nota definitiva R: Nora refuerzo

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CONDUCTA DE ENTRADA
1. Antonio tiene la siguiente tabla y para completarla le faltan algunos nmeros.

Para recordar

Siguiendo la secuencia, cul opcin completa correctamente la tabla de Antonio? A) 705, 685, 655, 635 B) 714, 694, 664, 644 C) 710, 690, 660, 590 D) 705, 685, 605, 585 Justifica tu respuesta y elabora las operaciones necesarias

2. A un teatro le caben 1 500 personas sentadas cmodamente en sus butacas. Si ya han entrado 835 personas, cuntas butacas quedan vacas an?, efecta las operaciones y despus escoge la respuesta correcta.

A) 665 B) 675 C) 735 D) 775

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3. Don Luis compr 120 cajas de manzanas como la siguiente:

Cuntas manzanas compr en total? A) 54 B) 135 C) 1 800 D) 6 480

Observa las siguientes operaciones. 150 + 90 80 320 400 - 320 80

Cul de los siguientes problemas se resuelve con estas dos operaciones?

A) Cuatro hermanos ahorraron para comprar una bicicleta, Roberto ahorr $150, Mario $90, Daniel $80 y David $320. Cunto ahorraron en total? B) Se repartieron 320 pares de zapatos en tres zapateras. En la primera se entregaron 150, en la segunda 80 y en la tercera 90, cuntos pares de zapatos falta por entregar? C) En una pastelera se vendieron 150 pasteles de fresa, 320 de chocolate, 90 de vainilla y 80 de durazno. Falta entregar 400 pasteles de nuez, cuntos pasteles se vendieron en total? D) Un camin de carga se llena con 400 cajas de fruta. Don Luis lo carg con 150 cajas de naranjas, 90 cajas de manzanas y 80 de mangos. Cuntas cajas hacen falta para llenar el camin?

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PROPIEDADES DE LA ADICION
PROPIEDAD CONMUTATIVA: El orden de los sumandos no altera el resultado de la suma.

3 + 4 7 PROPIEDAD ASOCIATIVA:

4 + 3 7

Cuando una suma tiene de tres a ms sumandos, sumas parciales y al final se obtiene el mismo resultado.

se

pueden

realizar

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:

La suma de dos nmeros multiplicada por un trcer nmero es igual a la suma de cada sumando multiplicado por el tercer nmero. Por ejemplo 4 * (6+3) = 4*6 + 4*3 ELEMENTO NEUTRO: En la adicin, todo nmero sumado con cero, es igual a s mismo.

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EJERCICIOS
1. Une con una lnea la propiedad de la adicin con el ejemplo correspondiente.

P. Asociativa

400+67 = 67+400 567 +0 = 567

P. Conmutativa

34+67 = 67 + 34 (3+5)+7 = 3+(5+7)

P. elemento neutro

0+500 = 500 (34+56)+78 = 34+(56+78)

Observa los precios y luego contesta.

$ 3.670

$ 1.567

$ 2.865

1.- Cul de los tres, es el artculo ms barato? ____________________________________________________________________

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2.- Gonzalo compr un destornillador y una tijera. Cunto dinero cancel? Pregunta Datos Operacin(es) Respuesta

3.- Si Gonzalo cancel con un billete de $10.000. Cunto recibi de vuelto? Pregunta Datos Operacin(es) Respuesta

4.- Si compraras los tres artculos. Cunto tendras que cancelar? Pregunta Datos Operacin(es) Respuesta

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5.- Cunto ms caro es el florero que el destornillador? Pregunta Datos Operacin(es) Respuesta

6. Si cancelas 2 floreros con un billete de $20.000. Cunto recibes de vuelto? Pregunta Datos Operacin(es) Respuesta

Selecciona la alternativa correcta

7. Luca sostiene que la propiedad de la adicin, en que el orden de los sumandos no altera
el resultado, es la propiedad asociativa, Pedro, dice que es la conmutativa. Quin tiene la razn? a) Luca b) Pedro c) Ambos tienen razn

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8. La operacin trescientos cuarenta y cinco mil doscientos, menos nueve mil ochocientos setenta y seis, da como resultado: a) 335.376 b) 335.324 c) 355.076 3.- En una sustraccin la diferencia es 678, y el sustraendo es 198, Cul es el minuendo? a) 480 b) 520 c) 876 4.- Los trminos de la adicin son: a) minuendo, sustraendo y diferencia. b) sumandos y suma c) factores y producto 5.- Un ejemplo de propiedad asociativa en la adicin es: a) (2+4)+7 = 2+(4+7) b) 60+6 = 6+60 c) 0+9 =9 6.- Uno de los sumandos es 45.678 y la suma corresponde a 145.890, Cul es el otro sumando? a) 191.568 b) 100.212 c) 145.890 7.- Cul de los siguientes ejercicios representa un ejemplo de la propiedad del elemento neutro en la adicin? a) 34 + 6 = 6 + 34 b) 98 + 0 = 98 c) (7 + 6 ) + 5 = 7 + (6 + 5)

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RESTA
Coloca un nmero arriba del otro de tal manera que las centenas, las decenas y las unidades queden alineadas. Traza una lnea debajo del nmero inferior. 658 472

Resta los dgitos en la columna de las unidades (8-2 = 6) y coloca el resultado debajo de la lnea en la columna de las unidades. 658 472 6 Resta los nmeros en la columna de las decenas (5 7 = ?) Pide prestado uno de las centenas para hacer que el valor superior sea ms grande que el inferior. Una vez hecho esto, resta (15 7=8) y coloca el 8 debajo de la lnea de las decenas.
5

658 472 86

Resta los dgitos en la columna de las decenas (5 4 = 1) y coloca el resultado debajo de la lnea en la columna de las centenas.
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658 472 186

EJERCICIOS
Ubicar los siguientes nmeros en los cuadros de posicin y efectuar las operaciones

4095 200 = ______

4876 900 = ______

4111 200 = ______

6844 600 = ______

7166 700 = ______

3719 300 = ______

9259 300 = ______

1019 700 = ______

5000 700 = ______

5470 1000 = ______

1106 900 = ______

3627 900 = ______

6042 600 = ____ _

6230 600 = ______

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7223 800 = ______

5551 1000 = ______

1267 900 = ______

7706 200 = ______

5233 200 = ______

3073 1000 = ______

MULTIPLICACIN
Lo primero que debemos conocer son los trminos de una multiplicacin o producto: Concepto. Si se tiene una adicin (suma) donde todos los sumandos son iguales, el resultado puede obtenerse en forma rpida a travs de una operacin llamada multiplicacin.

2 1er. factor (multiplicando)

multiplicado por

3 2 factor

producto (multiplicador)

Ejemplo: 3+3+3+3+3 5 veces 3 53 = = = 15 15 15

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La multiplicacin es una suma abreviada en donde un nmero (primer factor o multiplicando) se repite varias veces (tantas como indique el segundo factor o multiplicador).

Fjate en los siguientes ejemplos: 5 + 5 + 4 + 4 2 5 = 15 4 = 16 5 X 3 = 15 4 X 2 X 4 = 16 2 = 4

+ 4 + 4

+ 2 =

CMO MULTIPLICAR UN NMERO DE TRES DGITOS POR UN NMERO DE UN DGITO? Coloca un nmero sobre el otro de tal manera que los dgitos de las unidades queden alineados. Traza una lnea debajo del nmero inferior. 312 x_3 Multiplica los dos dgitos de las unidades (2 * 3 = 6). Coloca el seis debajo de la lnea en la columna de las unidades. 312 x 3 6 Multiplica el dgito en la columna de las decenas (1) por el dgito en la columna de las unidades del segundo nmero (3). El resultado es 1 * 3: 3. Coloca el resultado debajo de la lnea a la izquierda del 6. 312 x_ 3 36
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Multiplica el dgito en la columna de las centenas (3) por el segundo nmero (3). El resultado 3 * 3 = 9. Coloca el 9 debajo de la lnea en la columna de las centenas. 312 x 3 936 Ubica los nmeros en las respectivas casillas (unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidades de milln, decenas de milln y centenas de millon) y efecta la operacin: 1. 2. 3. 4. 5. 13213 x 3 134 x 2 4213 x 3 1123 x 2 1233 x 3

EJERCICIOS

MULTIPLICACIONES LLEVANDO (159 * 7). Coloca un nmero sobre el otro de tal manera que las unidades queden alineadas. Traza una lnea debajo del nmero inferior. 159 x7 Multiplica los dgitos de las dos unidades (9 * 7 = 63). Este nmero es ms grande que 9, entonces coloca el seis sobre la columna de las decenas y coloca el tres debajo de la lnea en la columna de las unidades.
6

159 x 7 3

Multiplica el dgito en la columna de las decenas (5) por el otro nmero (7). El resultado es 5 * 7 = 35. Suma el 6 ms el 35 que es igual a 41. Coloca el uno del nmero 41 debajo de la lnea a la izquierda del otro nmero. Coloca el 4 sobre la columna de las centenas.
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46

159 x 7 13 Multiplica el dgito en la columna de las centenas (1) por el dgito en la columna de las unidades del Segundo nmero (7). El resultado es 1 * 7 = 7. Suma el 4 ms el 7 (4 + 7 = 11). Coloca esto debajo de la lnea a la izquierda de los otros dgitos.
46

159 x 7 1113

EJERCICIOS: Efecta las siguientes multiplicaciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

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368.547 x 5 987.241 x 7 1321.548 x 5 354.221 x 8 6541.225 x 6 287.694 x 4 20824.95 x 3

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PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
La multiplicacin tiene cuatro propiedades que harn ms fcil la resolucin de problemas. Estas son las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro y distributiva.

Propiedad conmutativa: Cuando se multiplican dos nmeros, el producto es el mismo sin importar el orden de los multiplicandos. Por ejemplo: 4 *2 = 2 *4

Propiedad asociativa: Cuando se multiplican tres o ms nmeros, el producto es el mismo sin importar como se agrupan los factores. Por ejemplo (2*3) *4 = 2 * (3 * 4)

Propiedad de elemento neutro: El producto de cualquier nmero por uno es el mismo nmero. Por ejemplo 5 * 1 = 5.

Propiedad distributiva. La suma de dos nmeros por un tercero es igual a la suma de cada sumando por el tercer nmero. Por ejemplo 4 * (6 + 3) = 4 * 6 + 4 * 3

1. Une con una lnea la propiedad de la multiplicacin con el ejemplo correspondiente. P. Asociativa
45 x 67 = 67 x 45

P. Conmutativa p. elemento absorbente P. elemento neutro P. distributiva

567 x 0 = 0 (3 x 5) x 7 = 3 x (5 x 7) 5 x (3+5) = (5x3) + (5x5) 1 x 500 = 500

45 x 78 = 78 x 45

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Selecciona la alternativa correcta 1.- Luca sostiene que la propiedad de la adicin, en que el orden de los sumandos no altera el resultado, es la propiedad asociativa, Pedro, dice que es la conmutativa. Quin tiene la razn? a) Luca b) Pedro c) Ambos tienen razn 2.- La operacin trescientos cuarenta y cinco mil doscientos, menos nueve mil ochocientos setenta y seis, da como resultado: a) 335.376 b) 335.324 c) 355.076 3.- En una sustraccin la diferencia es 678, y el sustraendo es 198, Cul es el minuendo? a) 480 b) 520 c) 876

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4.- Los trminos de la adicin son: a) minuendo, sustraendo y diferencia. b) sumandos y suma c) factores y producto 5.- Un ejemplo de propiedad asociativa en la adicin es: a) (2+4)+7 = 2+(4+7) b) 60+6 = 6+60 c) 0+9 =9 6.- Uno de los sumandos es 45.678 y la suma corresponde a 145.890, Cul es el otro sumando? a) 191.568 b) 100.212 c) 145.890 7.- Cul de los siguientes ejercicios representa un ejemplo de la propiedad del elemento neutro en la adicin? a) 34 + 6 = 6 + 34 b) 98 + 0 = 98 c) (7 + 6 ) + 5 = 7 + (6 + 5)

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ANALISIS DE PROBLEMAS MATEMATICOS

Observa la siguiente operacin. 726 x 31 Cul de los siguientes problemas se resuelve con esta multiplicacin? A) Una hormiga puso 726 huevos en 31 das. Cuntos puso diario? B) Una florista hizo 726 arreglos florales de 31 flores cada uno. Cuntas flores utiliz? C) Un taxista viaj 726 kilmetros hasta su pueblo. Despus viaj otros 31 kilmetros hasta su rancho. Cuntos kilmetros viaj el taxista? D) Un campesino sembr 726 semillas de maz, pero los cuervos se comieron 31. Cuntas semillas se salvaron?

Un mecnico compr un motor usado en $ 9 603 y lo va a pagar en 11 cuotas. Cunto pagar por mes? A) $ 800 B) $ 863 C) $ 873 D) $ 879

En una compaa refresquera van a empacar 18 600 botellas de refrescos en cajas en las que caben 24 botellas. Cuntas cajas van a necesitar en total? A) 770 B) 775 C) 779 D) 78337
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Lee lo siguiente: Javier tiene 600 canicas y como se va a ir a vivir a otra ciudad se las va a regalar a sus 12 amigos en partes iguales. Cuntas canicas le dar a cada amigo? Qu operacin resuelve este problema? A) 600 12 B) 600 x 12 C) 600 + 12 D) 600 12 Observa la siguiente divisin:

1 512 18 Cul problema se puede resolver con esta operacin? A) Luis compr unos patines de $ 1 512 y tiene que pagar 18 pesos por adelantado. Cunto resta por pagar? B) Mara quiere saber cunto tiene que pagar cada mes, durante un ao, por una estufa que le cost $ 1 512. C) Carlos tiene 18 cajas con 1 512 canicas en cada una. Cuntas canicas tiene en total? D) Armando compr un paquete de libros de $ 1 512 en 18 mensualidades. Cunto tiene que pagar cada mes?

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GEOMETRIA

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CONTROL DE DESEMPEOS GEOMETRIA

LOGROS Logro 1 Logro evaluado 1. Reconozco la clasificacin de los tringulos segn sus lados y ngulos. 2. Clasifico correctamente los tringulos. Logro 3 Logro 4 3. Identifico la cuadrilteros. clasificacin de los N1 N2 N3 D R

Logro 2

4. Realizo las actividades propuestas en clase siguiendo las indicaciones y acatando normas bsicas de buen comportamiento y desempeo.

ESTUDIANTE DOCENTE ACUDIENTE

N1: Primera Nota N2: Segunda Nota N3: Tercer Nota D: Nota definitiva R: Nora refuerzo

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LOS TRIANGULOS
Un tringulo, en geometra, es un polgono determinado por tres rectas que se cortan dos a dos en tres puntos (que no se encuentran alineados). Los puntos de interseccin de las rectas son los vrtices y los segmentos de recta determinados son los lados del tringulo. Dos lados contiguos forman uno de los ngulos interiores del tringulo. Por lo tanto, un tringulo tiene 3 ngulos interiores, 3 lados y 3 vrtices.

Clasificacin de los tringulos: Por las longitudes de sus lados, todo tringulo se clasifica:

como tringulo equiltero, si sus tres lados tienen la misma longitud (los tres ngulos internos miden 60 grados)

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como tringulo issceles (del griego iso, igual, y skelos, piernas; es decir, "con dos piernas iguales"), si tiene dos lados de la misma longitud. Los ngulos que se oponen a estos lados tienen la misma medida.

Un tringulo es escaleno ("cojo", en griego), si todos sus lados tienen longitudes diferentes (en un tringulo escaleno no hay dos ngulos que tengan la misma medida).

Tringulo rectngulo: si tiene un ngulo interior recto (90). A los dos lados que conforman el ngulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa.

Tringulo oblicungulo : cuando ninguno de sus ngulos interiores son rectos (90). Por ello, los tringulos obtusngulos y acutngulos son oblicungulos.

Tringulo obtusngulo : si uno de sus ngulos interiores es obtuso (mayor de 90); los otros dos son agudos (menores de 90).

Tringulo acutngulo: cuando sus tres ngulos interiores son menores de 90. El tringulo equiltero es un caso particular de tringulo acutngulo.

CONSTRUCCIN DE UN TRIANGULO CONOCIENDO LOS LADOS Sean los lados a, b, c: 1. Trazamos cualquiera de los lados 2. Haciendo centro con el comps en uno de los extremos de a con una longitud igual al lado b traza un arco de circunferencia. 3. Haciendo centro con el comps en el otro extremo del lado a con una longitud igual a c, traza otro arco de circunferencia. 4. El punto donde se intersecan los dos arcos es el tercer vrtice del triangulo.

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EJERCICIOS
1. Completa las siguientes afirmaciones con las palabras del recuadro.

a. Un tringulo ____________________ es aquel que tiene sus ___________________ iguales. b. Un tringulo agudos. c. En un tringulo ____________________ el lado opuesto al ngulo recto se llama hipotenusa. d. Si un tringulo tiene dos lados iguales, el tringulo es _________________________. ____________________ es el que tiene sus ___________ ngulos

2. Responde verdadero (V) o falso (F) en cada una de las siguientes afirmaciones. a. En un tringulo rectngulo el lado opuesto a ngulo recto se llama hipotenusa._____ b. En un tringulo obtusngulo el lado mayor es opuesto al ngulo obtuso. _____ c. Un tringulo es equiltero cuando tiene 2 lados iguales. _____ d. En todo tringulo la base puede ser cualquiera de los lados. _____

3. Responde Un tringulo rectngulo puede ser issceles? SI ______ NO ______

Por qu? ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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4. El nombre del tringulo es: a. b. c. d. Equiltero acutngulo Issceles acutngulo Escaleno obtusngulo Issceles rectngulo

5. Observa cada uno de los siguientes tringulos y escribe su tipo: a) segn sus lados es ___________ porque_________________ b) segn sus ngulos es_________ Porque_________________

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CUADRILTEROS Un cuadriltero es un polgono que tiene cuatro lados. Los cuadrilteros pueden tener distintas formas pero todos ellos tienen cuatro vrtices y dos diagonales. Otros nombres usados para referirse a este polgono son tetrgono y cuadrngulo.

Elementos de un cuadriltero Los elementos de un cuadriltero son:

4 vrtices: los puntos de interseccin de las rectas que conforman el cuadriltero; 4 lados: los segmentos limitados por dos vrtices contiguos; 2 diagonales: los segmentos cuyos extremos son dos vrtices no contiguos; 4 ngulos interiores: conformados por dos lados y un vrtice comn; 4 ngulos exteriores: conformados por un lado, un vrtice y la prolongacin del lado adyacente.

Clasificacin de los cuadrilteros Los cuadrilteros se clasifican en: 1. Paralelogramos (sus lados enfrentados son paralelos) 1. Rectngulos 1. Cuadrado 2. Rectngulo 2. Oblicungulos 1. Rombo 2. Romboide

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2. Trapecios (dos de sus lados son paralelos y los otros dos no) 1. Trapecio rectngulo 2. Trapecio issceles 3. Trapecio escaleno 3. Trapezoide (no tiene lados paralelos) 1. Trapezoide simtrico o deltoide 2. Trapezoide asimtrico

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1. Elaboro un dibujo utilizando cuadrilteros e indico a qu tipo de figura corresponde cada

parte del dibujo. Coloralos.

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2. Completa el siguiente mapa conceptual teniendo en cuenta la explicacin previa sobre los cuadrilteros

Cuadrilteros

Paralelogramo

No paralelogramo

3. Copia cada figura y dibjale los lados que le faltan para formar un cuadriltero. Escribe su nombre en cada figura

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BIBLIOGRAFIA RODRIGUEZ, S. Benjamn S, Construyamos 4, Educar editores, 1995, Bogot, Colombia, Pginas 6-24

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