1.

Completa las oraciones uniendo los conectores con el uso que les
corresponde. Escribe en tu cuaderno

Incluso Sirve para indicar la

ubicación de partes del
texto

Posteriormente Indica que la oración

anterior es causa de la
siguiente

Marca una relación

Más abajo cronológica entre partes
de la oración

En consecuencia Evidencia el contraste

Por el contrario Su función es adicionar

 2. Lee el siguiente texto y escribe en tu cuaderno los conectores lógicos que
encuentres

Además, recalco que la cara de los Pixel es la mejor que se haya empleado en
un “Smartphone” (posee un 89 en el registro Dx0Mark, el más alto jamás
logrado), ya que, entre otras propiedades, gestiona automáticamente la
exposición de la imágenes, incluso aquellas con escasa luz.
Así son los Pixel, los nuevos teléfonos móviles de Google. WWW.elespectador.com.4 de octubre de 2016

3. Redacta un texto breve en el que uses adecuadamente cada uno de los

siguientes conectores

También Sin embargo Igualmente Para resumir

 ¿Encuentra otros conectores que tengan los mismos usos que los
del recuadro. Escríbelos al finalizar tu escrito.

LA AURORA BOREAL
Es un fenómeno natural también, uno de los mayores espectáculos de la
naturaleza  sin embargo, se producen cuando las partículas cargadas procedentes
del Sol chocan con el campo magnético de la Tierra para resumir,  son partículas
procedentes del viento solar que son guiadas por el campo magnético de la Tierra
igualmente se dirigen hacia los polo

Y-También-Además-Asimismo-De igual modo-De la misma manera

Pero-Aun-Sin embargo-No obstante-En cambio-Por otro lado-Por más que

Igualmente-Al mismo tiempo-Por otro lado-Por otra parte-Así mismo

Para resumir-En pocas palabras-En definitiva

Consulta en un periodico dos noticias. Luego, lista los conectores que se emplean
y determina que relacion semantica establece cada uno.finalmente, evalua si se
utilizaron de forma correcta.
 1. Casa por cárcel a presuntos ladrones
Las audiencias preliminares a Libardo Romero, Juan Romero y Éver Flórez las
hicieron en la URI.

Un juez de control de garantías les dictó medida de aseguramiento en sus lugares

de domicilio a Libardo Romero Romero, Juan Romero Romero y Éver Flórez
Fuentes por el delito de hurto calificado.

La decisión tiene que ver con el peligro que representan para la comunidad y por
ello no pueden andar en las calles. Asimismo por el modus operandi que
emplearon en dicho ilícito.

La Fiscalía relató que estos jóvenes, capturados en la vereda Las Brisas, habrían
solicitado un pedido. Cuando el domiciliario llegó lo abordaron y mediante
intimidaciones con arma blanca le hurtaron la motocicleta.

Posteriormente, la policía efectuó un plan candado y los atrapó y recuperó el

vehículo.

Conectores: Asimismo y Posteriormente

2. Al Departamento llegaron 14 pruebas de Covid-19 y todas dieron negativo

En Córdoba se registran 23 casos positivos por Covid-19, de los cuales seis
pacientes se han recuperado y tres personas han fallecido.
El gobernador del departamento de Córdoba, Orlando Benítez Mora dio a conocer
la mañana de este domingo 26 de abril de 2020, que llegaron los resultados de 14
pruebas de Covid-19 y todos dieron negativo.
“Buenos días, me permito reportar la llegada de 14 nuevos resultados pruebas
Covid-19: gracias a Dios todos salieron negativos. Durante, el día de hoy
probablemente recibamos más reportes los cuales estaríamos informando. Es
importante que los cordobeses sigan las recomendaciones”, aseguró el
mandatario a través de su cuenta de Twitter.
Vale la pena recordar que en Córdoba se registran 23 casos positivos por Covid-
19, de los cuales seis pacientes se han recuperado y tres personas han fallecido.
Además,  que Montería es el municipio con mayor número de personas infectadas,
con un total de 17.
Conectores: Durante y Ademas
 1. *Asimismo: Es una relacion semantica Sinonimia
*Posteriormente: Es una relacion semantica Antonimia
2. *Durante: Es una relacion semantica Hiponimo
*Ademas:Es una relacion semantica Sinonimia
El uso de los conectores el las dos noticias fue mas homenos devido a que tenia
muy pocos conectoes y no estadan tan bien ubicados y no tenian coma

1.copia los enuciados en el cuaderno e indica alli si son verdaderos o

falsos.justifica tu respuestas
A. En el debate pueden tratarse temas que surjan de forma espontanea en el
momento, y por lo general una de sus facultades es que los participantes
improvisan con fuentes e informacion que no es precisa sino emocional ( F ) R//
ya que los debates deben ser de temas puntuales no de temas que surjan en el
momento, ya que las personas no se preparan y deben improvisar cosas que
quizá nunca le ha ocurrido, cabe destacar que en algunos temas mas fáciles si se
pueden improvisar solos con las experiencias.
B. Es debido que es un debate se establezcan reglas que adecuen la participacion
de los ponenentes a un lapso determinado; de otra manera la participacion se
veria comprometida y no se alcanzaria el climax de la discusion ( V ) R//
ciertamente se deben establecer las reglas para que todas las personas que
participen en los debates se vean establecidas a cumplirlas y a que su
participación alcance al límite de tiempo de la participación.
C. En el caso de contar con un moderador, este debe ser parcial de acuerdo con
sus criterios y juicios personales y debe actuar no como un ente imparcial sino
como un participante mas ( V ) R// en el caso de contar con la
participación de cualquier moderador es necesario que este participe como
participante y no como un ente trabajador. Es de gran importancia que estos
actúen con normalidad en esos casos.
2.Identificar los aspectos del debateen una lista. Luego discute sobre la
importancia de cada uno de ellos en un grupo con 3 compañeros
*Investigar el tema designado
*Si es necesario, elaborar fichas de apoyo con datos relevantes
*Es posible, según la circunstancia apayarse en material grafico o testimonios que
apoyen su punto de vista
*El respeto en cuanto a la puntualidad y el vestuario son imprtantes aspectos a
cuidar
3.consulta sobre algun debate importante en la historia de la literatura.luego, re
sumen las conclusiones en tu cuadeno.ten en cuenta :
A. El objeto de la discusion
B. Los rasgos en comun entre cada postura
C. Las diferencias argumentales entre ellos

Historia literaria versus teoría de la literatura. Consideraciones sobre el

debate
Borja Rodríguez Gutiérrez

Universidad de Cantabria
—241→
La historia literaria ha sido objeto en los últimos tiempos de duras críticas por
parte de los teóricos de la literatura. Muchas de estas críticas son inmotivadas y
contradictorias. La comunicación examina estas críticas, repasa sus
contradicciones y defiende la validez de la Historia literaria como medio de estudio
de la literatura.

De los diversos métodos de estudio de la literatura, la historia literaria es,

quizá, el más contradictorio. Contradictorio porque se han hecho y se siguen
haciendo historias literarias, al tiempo que la teoría de la literatura ponía bajo
sospecha la posibilidad de un acercamiento histórico a la literatura. Un método,
por lo tanto, cultivado en la práctica con asiduidad y duramente combatido en los
estudios de teoría.
Los ataques a la historia literaria han sido severos, y se han mantenido por
diferentes escuelas críticas. Con frecuencia se ha considerado, sobre todo en la
segunda mitad del Siglo XX, que es un método antiguo, no válido ya para las
nuevas formas de estudio de la literatura: «La historia literaria, no sin merecerlo,
ha caído en el descrédito en nuestro tiempo. La historia de esta venerable
disciplina durante los últimos ciento cincuenta años, muestra inconfundiblemente
una trayectoria de constante decadencia». (Jaus, 1969). O de forma más
desarrollada y menos categórica:
La nueva historia literaria parte solamente de un
regreso a la vieja: la historia de la tradición, los géneros,
los nombres famosos, etc., entendida de manera menos
atomística de lo que ha sido en otros tiempos, con mayor
conocimiento de las dificultades de conceptos tales como
 influencia y períodos, pero con todo la vieja [...] los
intentos de una historia evolucionista han fracasado [...]
No hay progreso, ni desarrollo, ni historia del arte, a
excepción de la historia de los escritores, las instituciones
y las técnicas. Esto viene a ser, al menos para mí el
ocaso de la historia literaria.

(Wellek Y Warren, 1973; 259-

260)
Este «ocaso» de la historia literaria se debe, en la opinión de muchos críticos,
a la vejez del género, que ya no es suficiente para comprender la obra literaria en
toda su complejidad.
Brioschi y Di Girolamo (1980: 61-63) consideran a la historia de la literatura
como una criatura del Romanticismo que debería representar la fase de la síntesis
frente a la actitud analítica propia del ensayo, del comentario. La historia de la
literatura sigue existiendo en la tradición crítica contemporánea, enriqueciéndose
con nuevas referencias: la historia social y la historia de las ideas, de las
instituciones y de las mentalidades colectivas, de los grupos intelectuales y de la
recepción literaria de la lengua y del libro. Y el estudio o el análisis de una obra
cualquiera sería inconcebible, sin tener en cuenta, de alguna manera, estos
aspectos. Pero precisamente porque la red se hace tan tupida, creen ahora
necesario confiar el cometido de la síntesis a otra disciplina: la teoría de la
literatura.
Cabe preguntarse la razón por la cual la historia literaria no es válida para el
análisis de los valores literarios. Otro crítico, Cesare Segre, nos contesta
oportunamente: porque los temas de los cuales se ocupa la historia de la literatura
no tienen nada que ver con la crítica literaria y por lo tanto con la auténtica
valoración de la literatura. Piensa   —242→   Segre que se ha intentado separar
los elementos propios de la textualidad, o, mejor dicho, de la literariedad, de los
otros, más impregnados de vida que la literatura emplea como material; con la
convicción de que sería posible captar el desarrollo histórico de lo que es peculiar
de la literatura. Segre considera que esto equivale a poner entre paréntesis las
demás conexiones que, a diversos niveles, unen los desarrollos de la sociedad, de
la literatura como institución y de cada una de las obras literarias. De este
proyecto solo continúa siendo válido el intento de subordinar cualquier perspectiva
a la constitución peculiar del texto literario, mientras que poner el acento sobre los
condicionamientos históricos (tomados de la biografía de los escritores, o de la
situación de la sociedad literaria, o de las posibilidades y modalidades de difusión
o de la eficacia pragmática de la literatura) suscita problemas importantísimos,
pero ajenos a la crítica literaria (Segre, 1985; 145-146).
Nos encontramos por lo tanto con una historia literaria combatida y atacada de
múltiples formas. Ahora bien, sus adversarios parecen más dispuestos a decir lo
que no debe ser la historia literaria, que a dejar claro cómo hay que practicarla.
Wellek y Warren, los teóricos de «New Criticism» norteamericano parecen
tener claro lo que es y lo que no debe ser la historia literaria:
 Es fuerza admitir que la mayoría de las historias de la Literatura son historias
sociales, o historias del pensamiento tal como lo ilustra la literatura, o bien son un
conjunto de impresiones y juicios sobre obras determinadas en un orden más o
menos cronológico.

(Wellek y Warren, 1979;

303)

B. La historia literaria ha sido objeto en los últimos tiempos de duras críticas

por parte de los teóricos de la literatura. Muchas de estas críticas son inmotivadas
y contradictorias. La comunicación examina estas críticas, repasa sus
contradicciones y defiende la validez de la Historia literaria como medio de estudio
de la literatura.

C. Warren y wellek pensaban esto de la historia de la tradición, los géneros, los

nombres famosos, etc., entendida de manera menos atomística de lo que ha sido
en otros tiempos, con mayor conocimiento de las dificultades de conceptos tales
como influencia y períodos, pero con todo la vieja

Brioschi y Di Girolamo pensaban esto de la historia de la literatura como una

criatura del Romanticismo que debería representar la fase de la síntesis frente a la
actitud analítica propia del ensayo, del comentario. La historia de la literatura sigue
existiendo en la tradición crítica contemporánea, enriqueciéndose con nuevas
referencias: la historia social y la historia de las ideas, de las instituciones y de las
mentalidades colectivas, de los grupos intelectuales y de la recepción literaria de
la lengua y del libro.

*Identifica el tipo de conductas que se pueden considerar apropiadas o que se

esperarían por parte de los participantes de un debate.

A. El moderador debe rectificar el orden de las intervenciones de cada participante

en el discurso, sin internet en la discusión

B. Los participantes deben rebajar a sus oponentes y atacarlos, no con base en

sus personas

C. La persuasión debe ser fin último del debate; por tanto no importa beneficiarse
de malos tratos y de roces personales para lograr establecer simpatía con el
público
D. La integridad de cada participante debe ser su carta de presentación; por tanto
se debaten son los argumentos y no a la persona que los enuncia