Universidad Abierta

Para Adultos Uapa

Escuela de Psicologia
Participante:
Grisell reyes batista
Mat. 16-8765
Asignatura:
Terapia de Grupos
Facilitadora:
Francisco Grullón Cruz
Estimado, participante en este espacio realizara las
siguientes actividades.
 
1- Elaboración de un diario de  doble entrada sobre
tema liderazgo en el grupo, tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
 
A)    Tipos de destrezas según el autor.
B)    Descripción  de las destrezas.
C)    Metas y resultados deseados.

Liderazgo en el Grupo.
A) Tipos de destrezas B)    Descripción  de las
según el autor. destrezas.
Mediante las habilidades -Comunicar: Se entiende que es
sociales, la misma comprende un la capacidad de generar una
amplio conjunto de elementos actuación efectiva y compaginar
verbales y no verbales que se acciones efectivas en los equipos
combinan en complejos de trabajo que se dirigen.
repertorios conductuales.
También, de los componentes -Liderar: Capacidad para
verbales y no verbales, las suscitar y crear
habilidades sociales tienen que participativamente proyectos de
ver de procesos cognitivos o sea desarrollo e invención que
pensamientos, autocríticas, generan ánimo y compromiso en
sentimientos, para su correcta los equipos de trabajo dirigidos.
ejecución.
-Trabajar en Equipo: Amplitud
La habilidad social no es una para diseñar, llevar a cabo
situación de componentes proyectos y todo tipo de
verbales y no verbales unidos a organizaciones, en forma activa,
procesos cognitivos, sino que capaz y con bienestar, en
crea un proceso interactivo de limitaciones de alta diversidad de
combinación de estas los miembros del equipo.
características individuales en
contextos ambientales -Innovar: Produce nuevos
cambiantes. espacios de oportunidad,
posibilidad, beneficio y
resistencia.
C)    Metas y resultados
deseados.

Metas:

-Disminuir el hostigamiento
sexual en la población.

-Incrementar la impresión de
seguridad de las mujeres y niñas
en un barrio específico de la
ciudad.

RESULTADOS:

Grande uso de espacios públicos

por parte de las mujeres, mayor
moralidad y menor aceptación
del hostigamiento sexual entre el
público en general, reducción de
casos de persecución sexual a
mujeres y niñas en la ciudad o
barrio intervenido.

Las metas, objetivos, y

resultados específicos de cada
población o ciudad segura para
las mujeres y niñas dependerán
de los problemas más
importantes que enfrentan las
 mujeres locales y la capacidad
del programa para implementar
cambios.

 
2.- Investigue en otras fuentes bibliográficas
acerca los diversos tipos de liderazgos.

 Liderazgo Político.
Aristóteles definía al hombre como un ser político. El ser humano es
un ser que vive en sociedad, y una de sus principales
responsabilidades es la de formar una comunidad.

 Liderazgo Empresarial.
Significa la ocupación directiva en las agrupaciones industriales,  
cámaras   u   organismos   representativos   ante   el   sector  
gobierno,   o   ante otros organismos cúpula.

 Liderazgo Emprendedor.
Se entiende por liderazgo emprendedor la actividad de las personas al
iniciar un negocio, empresa u organización  ya   sea  con   fines  
lucrativos   o  no.  El empresario es  aquel  que   se caracteriza  por 
iniciar o desarrollar un proyecto organizacional  como son fábricas,
giros comerciales, escuelas, empresas de servicios, etc.

 Liderazgo Ejecutivo.
En la actualidad, las ciencias administrativas (Drucker, 1988) insisten
cada vez más en la importancia  de  que
los directivos, gerentes y funcionarios  públicos  posean características
semejantes a las de los líderes empresariales en cuanto a iniciativa,
capacidad de cambio, orientación hacia resultados y, en su caso, a la
productividad, efectividad y rentabilidad.

 Liderazgo del Educador.

La educación tiene el reto de cambiar en este nuevo orden y
competencia mundial. Los directores escolares y administradores de
escuelas pueden ser verdaderos líderes, y no sólo administradores,
sino ejecutivos emprendedores que deben estar orientados hacia
resultados con un espíritu de cambio y crecimiento permanente de la
calidad de sus servicios y de su administración escolar.