Nº

Nombre: El pescador

Objetivos: Materiales:
o Crear grupo y unirse para no ser Ninguno
capturados
o Ser entre todos uno solo
o Aprender a trabajar en equipo en
beneficio de todos.

Procedimiento:

Se colocan en dos extremos de la sala

divididos en peces y pescadores.
Pescadores serían dos o tres (dependiendo
el número de personas para realizar la
actividad) y en el otro extremo el resto de
los participantes, los cuales serían los
peces.

Los pescadores deben pescar los peces,

pero solo pueden hacerlo mientras dicen:
“glu-glu”, ya que se supone que están
buceando para atraparlos. Los peces
deben intentar no ser pescados, de
manera que se agarrarán muy fuerte entre
todos los peces para no ser capturados.

Los peces que sean atrapados pasarán a

ser pescadores, así hasta que no quede ni
un solo pez y solo queden pescadores.

Participantes:
Todos los que quieran
Niños/as de 6-12 años.

Tiempo: el que sea necesario, pero no más de Dificultad:

15min.

Para saber más:

Nº

Nombre: Escúchame

Objetivos: Materiales:
o Empatizar con aquel que habla Ninguno
o Respetar a todo los miembros del
grupo por igual cuando tengan la
palabra
o Aprender a escuchar

Procedimiento:

En un grupo grande se eligen a dos personas

las cuales saldrán fuera de la sala.

A los que se quedan fuera se les dice que al

entrar deben contar una historia, anécdota o
lo que quieran a sus compañeros, la cual dure
entre 2-4min.

A los que están dentro de la sala se les dice

que con el primero se muestren muy
interesados, que los escuchen y se interesen,
respetando lo que cuenta, de manera que el
que hable se encuentre a gusto y en un
ambiente de confianza. Con el segundo en
cambio (sin ser demasiado obvios) no deben
escucharlo, ni mirarlo, deben interrumpirlo.

De esta manera verán las diferencias entre uno

y otro y lo importante de la escucha.
Importante: esta actividad se realizará cuando
ya se conoce al grupo. De manera que las dos
personas escogidas para contar la historia sean
las adecuadas e idóneas para realizar la
actividad.

Participantes:
Todos los que quieran
Tanto para niños a partir de 6 años, como
jóvenes y adultos

Tiempo: el que sea necesario, pero no más de Dificultad:

15min.

Para saber más:

Nº

Nombre: El nudo humano

Objetivos: Materiales:
o Aprender a escucharnos Ninguno
o Ser entre todos uno solo
o Aprender a trabajar en equipo en
beneficio de todos.
o Aprender a organizarnos

Procedimiento:

Se colocarán todos los participantes en un

círculo y a continuación deberán cerrar los
ojos y levantar los brazos con las manos
abiertas hacia delante. A continuación
deberán dirigirse hacia el centro del círculo de
manera que una cada una de sus manos con
las de sus compañeros, cada mano con un
compañero diferente.

Acto seguido deberán abrir los ojos y tienen

que conseguir deshacer el nudo que han
creado entre todos, de manera ordenada y
organizada.

Participantes:
Todos los que quieran
Niños/as de 6 años para arriba
También jóvenes y adultos

Tiempo: el que sea necesario, pero no más de Dificultad:

15min

Para saber más:

Nº

Nombre: El hombre, el perro, el gato y el ratón

Objetivos: Materiales:
o Crear grupo y unirse para no ser Ninguno. Se intenta que las camisetas de los
capturados participantes se dividan también en cuatro
o Trabajar en equipo grupos. Sino, se les podrá pintar la cara en
diferentes colores.
o CAMISETAS DE COLORES
o PINTURAS DE LA CARA

Procedimiento:

Todos los participantes se colocan en cuatro

extremos de la sala divididos en: hombres,
perros, gatos y ratones. Cada sujeto tendrá en
su esquina una casa y cárcel. El juego se trata
de pillar, pero no a cualquiera. El hombre solo
puede pillar al perro, el perro al gato, el gato al
ratón y el ratón al hombre.

El juego consiste en hacer aliados. Por lo tanto

el hombre y el ratón se puede aliar y el perro y
el ratón entre ellos también. De manera que al
ir unidos, de la mano, no pueden ser pillados.
Ya que si intenta un sujeto pillar a su contrario,
el que es su propio contrario, le podrá pillar.

Todo aquel que sea pillado se llevará a la

cárcel o casa del sujeto “enemigo” y al final
ganará aquel que más sujetos pillados tenga
en su casa/cárcel.

Participantes:
Todos los que quieran
Niños/as de 10-15 años.

Tiempo: el que sea necesario, pero no más de Dificultad:

30min.

Para saber más:

Nº

Nombre: Burro cargado de…

Objetivos: Materiales:
o Escuchar a todos por igual Ninguno

Procedimiento:
Se colocan todos los participante sentados en
el suelo en círculo, de manera que todos se
vean las caras, menos una persona que se
queda de pie en medio del círculo. Esta
persona debe de decir en alto: “hay un burro
cargado de…” y a continuación debe de
nombrar una prenda de vestir o la prenda y su
color que lleven los participantes. Todo aquel
que lleve esa ropa o la ropa del color
nombrado por el compañero deberá
levantarse rápidamente de su sitio y se tendrá
que ocupar el lugar en el cual estaba antes
otro compañero (el sitio medianamente lejos,
no el sitio de a lado) de manera que uno
pierda y no encuentre lugar donde sentarse.
Este deberá colocarse en medio y comenzar de
nuevo y así sucesivamente y cada vez más
rápido.

Participantes:
Todos los que quieran
Niños/as de 6 años para adelante
También jóvenes y adultos

Tiempo: el que sea necesario, pero no más de Dificultad:

15min.

Para saber más:

Nº
Nombre: Cadenita/cadeneta

Objetivos: Materiales:
o Mejorar las capacidades de
velocidad
o Buscar estrategias para aumentar
en numero

Procedimiento:

Este juego es una especie de pilla-pilla; el

jugador que “la lleva” tiene que ir pillando a
los demás y coger de la mano a quien pilla,
cuando en la cadena se juntan 4 personas,
esta se divide en dos cadenas y deben seguir
pillando los jugadores que sigan libres.

Participantes:
Niños y niñas a partir de 6 años, mínimo de 4
personas

Tiempo: 20’ Dificultad:

Para saber más:

Nº
Nombre: El escondite inglés

Objetivos: Materiales:
o Controlar el propio cuerpo
o Respetar las decisiones de los
otros

Procedimiento:

El juego empieza eligiendo a un “guardián”

entre los participantes, este se coloca mirando
hacia la pared. El resto de los jugadores se
sitúa a distancia del guardián, y su misión será
avanzar hasta llegar a tocar la pared sin que
este les vea, en este proceso el guardián dirá
“un, dos, tres escondite inglés” y se dará la
vuelta y tendrá opción de señalar a la persona
que crear haber visto moverse y hacerla
retroceder. Gana el que llegue a tocar la pared
sin ser visto en movimiento por el guardián.

Participantes:
Niños y niñas a partir de 6 años, mínimo de 4

Tiempo: Dificultad:

Para saber más:

Nº

Nombre: La gallinita ciega

Objetivos: Materiales:
o Orientarse en el espacio o Un pañuelo
o Crear un espacio de confianza

Procedimiento:

Este juego consiste en que entre los

participantes seleccionen a uno de los
jugadores como gallinita ciega; este tratará de
atrapar al resto guiándose por sus voces y/o
indicaciones. Cuando un participante es
atrapado, este sustituye a la gallina.

Participantes:
Niños y niñas a partir de 6 años

Tiempo: Dificultad:

Para saber más:

Nº

Nombre: Pañuelito
Objetivos: Materiales:
o Aprender los números o Un pañuelo
o Buscar estrategias para escapar

Procedimiento:

Se hacen dos equipos y entre ambos y a la

misma distancia, se sitúa otra persona
sujetando un pañuelo. Los participantes de
cada uno de los equipos deberán asignarse
números, estos serán del 1 hasta el número de
participantes que existan. La persona que
sujeta el pañuelo, tendrá que decir en alto un
número al azar, de forma que a quien le
corresponda en cada equipo el número
nombrado corra para coger el pañuelo antes
que el del equipo contrario y consiga escapar
sin ser atrapado. La persona que no logra
coger el pañuelo, deberá quedarse al lado del
que sostiene el pañuelo, esperando a que un
miembro de su equipo lo rescate.

Participantes:
Niños a partir de 5 años, un mínimo de tres
por equipo

Tiempo: Dificultad:

Para saber más:

Nº

Nombre: Teléfono estropeado

Objetivos: Materiales:
o Enseñar que mediante el cuchicheo se
puede distorsionar la información

Procedimiento:

Los participantes tienen que ponerse en fila,

simulando una línea telefónica, o bien en
círculo (como se desee), de esta manera uno
de los participantes escoge una frase o palabra
y debe decírsela al siguiente y así
sucesivamente hasta llegar al último. El
mensaje al ser murmurado, nunca llega al
receptor como en la forma inicial, sino
distorsionado, lo cual resulta la esencia del
juego y una manera divertida de
comunicación.

Participantes:
Mínimo de 6 personas, a partir de 6 años.

Tiempo: 30’ Dificultad:

Para saber más:

Nº

Nombre: El semáforo

Objetivos: Materiales:
  Pasar un buen rato.
 Activar a los participantes o si están muy Sólo materiales personales.
cansados d-esviar las malas sensaciones y
llamar su atención.
 Utilizar para enseñar varias palabras de un
idioma diferente (Ejemplo: enseñar
colores en euskera).

Procedimiento:
Se divide el grupo en tres subgrupos. Cada uno recibirá un color y se convertirán en un solo bloque.
Cada vez que se diga su color deberán agacharse flexionando las rodillas rápidamente. La persona que
no flexione las rodillas y se agache quedará eliminada. El color negro/beltza será comodín para hacer
que todos los grupos se agachen. Además, se puede meter la variante de que cada participante
eliminado puede ayudar diciendo un color a sus compañeros.

Participantes:
Grupo grande. Mínimo unas 15-20 personas.

Tiempo: 20’-30'. Aunque puede manipularse como Dificultad: *

se quiera.

Nº

Nombre: El inquilino

Objetivos: Materiales:
 Activar el grupo.
 Pasar un buen rato. Sólo materiales personales.

Procedimiento:
Se hacen grupos de tres personas y se les asignan a cada uno una función. Uno será el inquilino y los
otros dos tendrán la función de pared derecha y pared izquierda. Una persona debe quedar suelta la
cual irá diciendo en alto: inquilino, pared izquierda o pared derecha, para que de esta manera por
ejemplo si dice inquilino, todos los inquilinos deben cambiar de casa, intentando el que dijo la palabra
en alto ocupar un puesto de inquilino. Así, volverá a quedar uno solo que será el que vuelva a decir otra
palabra para robar una función.
Se puede decir: torbellino, dando lugar a una reconstrucción total de las casas, teniendo que cambiar de
posición todos los participantes.

Participantes:
Grupo grande. Mínimo unas 15-20 personas.

Tiempo: 15'-20' Dificultad: *

Nº

Nombre: ¿Te gustan mis vecinos?

Objetivos: Materiales:
 Conocer los nombres de los compañeros.
 Pasar un buen rato. Sólo materiales personales.

Procedimiento:
Es un juego que puede utilizarse para una primera toma de contacto.
Se creará un circulo donde en su punto céntrico constará con una persona que preguntará a otra al azar
si le gustan sus vecinos. Ésta que ha sido preguntada deberá contestar o sí (no ocurriendo nada) o no
(debiendo decir: “Me gustan los vecinos de Peio, que son Juantxo y Patxi”). Al decir los nombres, los
vecinos de ambos (el preguntado y los que deseados por el preguntado) deberán intercambiar los sitios.
En ese momento es cuando el que preguntó deberá adquirir un sitio vacío quedando uno de los
antiguos vecinos en medio repitiendo la misma pregunta a otra persona.

Participantes:
Grupo grande. Mínimo unas 15-20 personas.

Tiempo: 20’-30'. Aunque puede manipularse como Dificultad: *

se quiera.

Nº

Nombre: Pañuelito doble

Objetivos: Materiales:
Pasar un buen rato.
Competitivo (dar la vuelta, si lo desea) Sólo materiales personales y un pañuelo por
grupo.

Procedimiento:
Igual que la temática del pañuelito simple pero con la variante de tener que atar tu pañuelo en una
pierna de tu contrincante, volver a por el pañuelo de tu contrincante que ató en una pierna de un
compañero tuyo y volver corriendo a atarlo en la mano de otro de tus contrincantes, volver corriendo a
por tu pañuelo atado en la mano de uno de tus compañeros y correr a dárselo al arbitro. Quien llegue
antes gana... así hasta eliminar completamente al equipo contrario.

Participantes:
Grupo grande. Mínimo unas 10 personas.

Tiempo: 20’-30'. Dificultad: **

Nº

Nombre: El cartero

Objetivos: Materiales:
 Trabajar la comunicación activa.
 Trabajar la comunicación verbal escrita.  Las frases para repartir.
 Comprensión escrita.  Retuladores, lápices, bolis.
 Capacidad para decir lo que se desea decir  Hojas de papel.
en pocas palabras.
 Controlar los nervios y pensar rápido.

Procedimiento:
Se crean varios grupos de unas 5 personas + una persona que será el cartero. Se ponen todas sentadas
en círculo dándose la espalda y el cartero en medio.
El cartero será el único que verá la posición de cada jugador. A cada uno de los sentados en círculo se les
asignará un número al azar los cuales no saben cual es. Tienen que averiguar la siguiente pregunta:
¿Cuanto mide Joseba? Deberán averiguarlo sacando conjeturas con las frases que el cartero les pasará a
cada uno, cada conjetura diferente. Sólo podrán comunicarse los componentes del grupo mediante las
hojas de papel como símbolo de cartas que harán pasar al cartero y este las hará llegar al número que
ha elegido el remitente. Entre todos deberán hallar la medida de Joseba.
No vale mirarse entre sí ni hablar entre ellos.
Gana el primero que consiga la medida de Joseba.

Participantes:
Grupo grande. Mínimo unas 15-20 personas.

Tiempo: 20’-30'. Aunque puede manipularse como Dificultad: ***

se quiera.