Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad

Bibliografía básica
-Vidal-Abarca, Eduardo y otros. Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. Alianza Editorial.
- Mariscal, S. y otros. (2010) El desarrollo psicológico a lo largo de la vida. UNED
En cada uno de los temas se pondrá la bibliografía básica que se sigue.
Criterios de evaluación
La asignatura es una y por tanto la evaluación será única, competencia del profesor y área responsable de la asignatura en
todas sus partes, independientemente de los profesores colaboradores.
Evaluación continúa (1ª convocatoria)
-Asistencia obligatoria de al menos el 50% (requisito previo para superar la
evaluación, de otro modo habrá de examinarse en la 2ª convocatoria).
- Examen tipo test. Valoración: 65% (6,5)
- Práctica. Valoración 20% (2)
-Asistencia a clase. Valoración 10% (1)
- Actividades en clase. Valoración 5% (0,5)
Evaluación continúa (2ª convocatoria)
-Examen tipo test. Valoración: 70% (7)
- Práctica. Valoración 30% (3)

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 Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad

PRÁCTICA
Cada grupo de trabajo hará la lectura de un capítulo del libro: Coll, C.; Palacios J.;
Marchesi, A. (2001). Desarrollo psicológico y educación. 2. Psicología de la educación escolar. Alianza
Editorial.
Consideraciones
• Ideas centrales de lo leído.
• Síntesis breve de lo leído.
• Diseñar alguna actividad de tipo práctico para aplicar en una clase de ESO, a partir del capítulo leído.

Grupo A. Capítulo 19. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva

psicológica (pág. 487- 508)
Grupo B. Capítulo 21. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias físico naturales: una
perspectiva psicológica (pág. 527- 548)
Grupo C. Capítulo 22. La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas,
pedagógicas y sociales (pág. 549- 572)
Grupo D. Capítulo 20. La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las
ciencias sociales: una perspectiva psicológica (pág. 509- 526)