FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 4

WILMER ANDRES ALFONSO OTALORA

CEDULA 1.106.712.183

1. Lee CADA UNO de los siguientes ejemplos y decide si, desde el punto de vista de la teoría de la
atribución, se recomendaría o no el comentario del profesor(a) y explicar por qué SI o por qué NO:

Al iniciar una prueba parcial de su asignatura, la profesora dice “Deben prestar mucha atención y
trabajar muy concentrados en esta prueba. Es bastante difícil”.

NO: LA PROFESORA ESTA INFORMANDO LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL TEMA.

Al entregar los resultados de una prueba, el profesor nota que Tomás obtuvo un 7.0, con una
sonrisa le dice: “Bien hecho Tomás. Fue fácil, ¿verdad?

SI: POR QUE EL JUVEN TOMAS TENIA CLARO EL TEMA Y LO ESTUDIO.

De manera comprensiva, la profesora le dice a un alumno que ha obtenido un 3.0 en matemáticas.

“Trata de no sentirte mal por esta nota Alejandro, yo sé que matemática te resulta difícil”

SI: POR QUE EL JOVEN ESTUDIO.

Después de ponerle un 6.0 en un control a una alumna de habilidad promedio, la profesora le dice:
“Muy buena prueba Susana, tu esfuerzo está dando buenos resultados ¿verdad?

SI;POR QUE ESTUDIA, REPASA LOS TEMAS.

2. ¿Cuál es tu postura sobre la motivación extrínseca en contraposición con la motivación

intrínseca?

Motivación intrínseca

-Recibir dinero, recompensas y castigos, o presiones externas.

Motivación extrínseca

-dinero o calificaciones