GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

4. EL DIAGRAMA DEL POR QUÉ

DEFINICIÓN

Es un organizador que permite analizar las causas de un acontecimiento, de un fenómeno o las razones por
las que determinado concepto es importante.

HABILIDADES QUE DESARROLLA

 Análisis.
 Interpretación.
 Evaluación.

MATERIALES
 Papelotes.
 Plumones.
 Pizarra

PROCEDIMIENTO

1. El profesor propone un tema para la discusión y pide a los alumnos que, de manera individual o grupal,
analicen las razones que generan el tema o las razones de su importancia.
2. Posteriormente cada grupo o alumno escribe el nombre del tema en un papelógrafo (se puede usar la
pizarra si se trabaja con todo el salón a la vez) y se pregunta ¿Por qué el tema es importante?. Se
registran todas las respuestas a la pregunta.
3. El procedimiento se repite para cada respuesta y se van registrando las respuestas en los diagramas:
Ejem.: ¿Por qué es importante X?

1.1

1 1.2

1.3

2.1

2 2.2

2.3

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