La

personalidad

11 DE MAYO

Alumno: Wilfredo Josué Villalobos Amaya

Maestro: Edgar Phol
Materia: OPV
Grado, sección, N° de lista: 7B #28

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 1- Elementos que componen la
personalidad

La personalidad se compone de dos elementos fundamentales: el temperamento y el

carácter. Con el primero se nace; el segundo se va adquiriendo y modelando durante
toda la vida.

Temperamento: Carácter o manera de ser de una persona.

Carácter: Conjunto de rasgos, cualidades o circunstancias que indican la naturaleza

propia de una cosa o la manera de pensar y actuar de una persona o una colectividad,
y por los que se distingue de las demás.

2- Lo importante que es la
personalidad en la interacción
social
La Acción Social como objeto de estudio de la Sociología. El sociólogo estudia al ser
humano en su medio social, y en un plano más general estudia la sociedad, entendida
no como la suma de individuos sino como el conjunto de interacciones que llevan a
cabo los sujetos humanos.
La conducta se inspira en normas que sirven de modelos de actuación, por ejemplo, el
"no matarás" es una norma religiosa o moral pero también es una norma social
recogida en la legislación y cuyo incumplimiento conlleva un castigo.

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 3- Listado de palabras que me han
dicho
Ejemplos:
Curoso
Activo
Responsable
Competitivo
Negativo
Nervioso

4- Cuadro
Como nos ven Como somos en realidad
 Estudioso  Estudioso
 Organizado  No muy organizado
 Creido  Cerido
 Depostista  Depotista
 Competitivo  Muy competitivo
 Buena gente  Negativo
 Ancioso
 Poca paciencia
 Poco tolerante

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AUTOR 1
Bibliografia de Henry Murray
Murray aceptó la división freudiana de la
psique:Ello, Yo y Superyo, pero introdujo
modificaciones importantes a cada uno
de esos componente s. El Ello o Id no
sólo incluye impulsos biológicos básicos,
sino que las necesidades presentas
además de tener la función de mantener
el organismo, son el origen de necesidades
creativas y promotoras del desarrollo. El Yo o
Ego es complejo, pues al tener motivaciones y necesidades
propias es más que un sirviente del Ello. El Superyo para Murray se desarrolla a largo
plazo, pues los valores, objetivos y normas prescritas en la conciencia cambian a
medida que se encuentran nuevo modelos e ideales en la vida, concepción que se
contrasta con la de Freud quien consideraba que la formación del superyo se daba
entre los tres y ocho años, pues sólo consideraba la influencia del ambiente hogareño.

Henry Murray nació en una familia acomodada de Nueva York en 1893. Tenía una
hermana mayor y un hermano menor. Carver y Scheier, en las "Perspectivas de la
Personalidad" p. 100, señalan que "se llevaba bien con su padre, pero tenía una mala
relación con su madre", lo que resulta en una sensación profunda de la depresión.
Ellos presumen que la ruptura de esta relación llevó a Murray a ser especialmente
conscientes de las necesidades de la gente y su importancia como determinantes del
comportamiento subyacente. En Harvard, se especializó en la historia con un mal
desempeño, pero compensa con el fútbol, remo y boxeo. En la Universidad de
Columbia que lo hizo mucho mejor en la medicina, completó su doctorado y también
recibió una maestría en biología, en 1919. Durante los siguientes dos años fue
instructor de fisiología en la Universidad de Harvard. Recibió su doctorado en
bioquímica de la Universidad de Cambridge en 1928.

Un punto de inflexión se produjo en la vida de Murray a la edad de 30: después de

siete años de matrimonio, conoció y se enamoró de Christiana Morgan, pero
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experimentó un conflicto grave, ya que no quería dejar a su esposa, Josefina. Esto
levantó la conciencia de las necesidades en conflicto, la presión que puede resultar, y
los vínculos con la motivación. Carver y Scheier en cuenta que se trataba de Morgan
que estaba "fascinado por la psicología de Carl Jung" y fue como resultado de su
instando a que conoció a Carl Jung en Suiza. Describió Jung como "Los primeros de
sangre completos, esférico - y de Goethe, yo diría, la inteligencia que había conocido
en su vida." Él fue analizado por él y estudió sus obras. "La experiencia de llevar a un
problema con un psicólogo y recibir una respuesta que parecía obra tuvo un gran
impacto en Murray, que lo llevó a considerar seriamente la psicología como una
carrera" (JW Anderson). El consejo de Jung a Murray acerca de su vida personal era
continuar abiertamente con ambas relaciones.

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 AUTOR 2
Bibliografia de Erik Erikson
Su origen está rodeado de cierto misterio. Su padre biológico fue un
danés desconocido que abandonó a su esposa justo cuando
nació Erik. Su madre, Karla Abrahamsen, una joven danesa
de origen judío, crio sola a su hijo durante los tres primeros
años de su vida. Luego se casó con el Dr. Theodor
Homberger, quien era pediatra del niño y juntos se
mudaron a Karlsruhe, al sur de Alemania.

Después de finalizar la secundaria, Erik decidió ser artista.

Cuando no asistía a clases de arte, vagaba por Europa,
visitando museos y durmiendo bajo los puentes. Vivió una
vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo, justo antes de
plantearse seriamente qué hacer con su vida.

Cuando cumplió los 25 años, un amigo suyo, Peter Blos (artista y más tarde
psicoanalista), le sugirió que se presentara para una plaza de maestro en una escuela
experimental para estudiantes estadounidenses dirigida por Dorothy Burlingham, una
amiga de Anna Freud. Además de enseñar arte, logró un certificado en educación
Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por la
misma Anna Freud. Mientras estuvo allí, conoció a una profesora de danza teatral en
la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de los cuales más tarde sería
sociólogo.

Cuando los nazis tomaron el poder, abandonaron Viena y fueron primero a

Copenague y luego a Boston. Erikson aceptó un puesto de trabajo en la Escuela de
Medicina de Harvard y practicó psicoanálisis de niños en su consulta privada. En esa
época logró codearse con psicólogos de la talla de Henry Murray y Kurt Lewin, así
como los antropólogos Ruth Benedict, Margaret Mead y Gregory Bateson. Estos
autores ejercieron gran influencia sobre la obra de Erikson.

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Más tarde enseñó en Yale y luego en la Universidad de California en Berkeley. Fue
durante este período cuando Erik Erikson realizó sus estudios sobre los indios lakota y
los yurok. Cuando obtuvo su ciudadanía estadounidense, adoptó oficialmente el
nombre de Erik Erikson.

En 1950 escribió Childhood and Society (Infancia y sociedad), libro que contenía
artículos de sus estudios de las tribus norteamericanas, análisis de Máximo Gorki y
Adolf Hitler, así como una discusión de la «personalidad estadounidense» y las bases
argumentales de su versión sobre la teoría freudiana. Estos temas (la influencia de la
cultura sobre la personalidad y el análisis de figuras históricas) se repitieron en otros
trabajos, uno de los cuales, La verdad de Gandhi, obtuvo el Premio Pulitzer y el
Premio Nacional del Libro.

Durante el reinado de terror del senador Joseph McCarthy en 1950, Erikson abandona
Berkeley cuando se les pide a los profesores que firmen un «compromiso de lealtad».
A partir de este momento, Erikson pasa 10 años trabajando y enseñando en una
clínica de Massachusetts y posteriormente otros 10 años más de vuelta en Harvard. A
partir de su jubilación en 1970, no deja de escribir e investigar durante el resto de su
vida. Muere en 1994.

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AUTOR 3
Bibliografia de Carl Rogers
Nació en Oak Park, un barrio de Chicago, Illinois. Fue el
cuarto de seis hijos. En 1914 marchó al campo para
dedicarse a la agricultura y a la crianza de animales.
En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura
en la Universidad de Wisconsin-Madison donde
estudió ciencias agrarias. Posteriormente cambió
su área de estudios a Teología en un seminario.

En 1922 se trasladó a China por algunos meses con un

grupo de estudiantes norteamericanos para participar
en una conferencia internacional organizada por la
Federación Mundial de Estudiantes Cristianos. Esta estancia le permitió confrontar la
cultura occidental con la oriental y de este modo replantearse muchas cuestiones en
su vida. Nada más vuelto a los Estados Unidos, se graduó de la Universidad de
Wisconsin en Historia y se inscribió en el Seminario Teológico en Nueva York.
Posteriormente, abandonó los estudios teológicos y emprendió otros de carácter
psicopedagógico en la Universidad Columbia donde obtuvo su doctorado en 1931.
Después de un año de estudios en el Institute for Child Guidance de New York, pasó al
Child Study Department de Rochester a donde llegó "más por razones económicas
que por vocación" según comenta en el capítulo dedicado a el mismo de su libro "El
proceso de convertirse en persona".

En 1924 se casa con Helen Elliot con la que, enseguida, tuvo dos hijos: David y Natalie.
Fascinado y estimulado por las teorías de Otto Rank y la corriente europea del
Existencialismo, Rogers publicó en 1939 su primer libro: The Clinical Treatment of the
Problem Child. Gracias a esto obtuvo una cátedra de psicología clínica en la
Universidad Estatal de Ohio.

De 1942 en su Counseling and Psychotherapy, funda las bases de su client-centered

therapy (terapia centrada en el cliente), piedra angular del movimiento de la
Psicología Humanista.
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En 1944 se traslada a Chicago, su ciudad natal, donde funda el primer counseling
center, en el que efectúa su terapia y realiza investigaciones. Fruto de ellas es su
nuevo libro, Client-centered-Therapy, texto fundamental y manifiesto del
pensamiento de Rogers. En este libro aparecen más ampliadas y desarrolladas las
cuestiones que trató en Counseling and Psychotherapy.

En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin.

En su departamento de psiquiatría Rogers experimenta su "terapia centrada en el
cliente" con pacientes psicóticos obteniendo óptimos resultados que publica en 1967
en su libro The Therapeutic Relationship and its Impact: A Study of Schizophrenia.

En 1964 abandonó la enseñanza y se trasladó a California, al Western Behavioural

Science Institute de La Jolla. En 1969 funda el Center for the Study of the Person y,
sucesivamente, el Institute of Peace para el estudio y la resolución de los conflictos.

Desde ese año hasta su muerte en 1987 por un ataque cardiaco, trabajó en La Jolla,
California.

Como dato curioso él fue el primero en implementar las prácticas supervisadas, lo

cual, para su época fue algo completamente innovador.

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AUTOR 4
Bibliografia de Albert Bandura
Albert Bandura (Mundare, Canadá, 4 de diciembre de 1925) es
un psicólogo canadiense cuya familia es originaria de
Ucrania. Se centró en estudios de tendencia
conductual-cognitiva y es profesor de la
Universidad Stanford, reconocido por su
trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y
su evolución al Sociocognitivismo, así como
por haber postulado la categoría de
autoeficacia.

A lo largo de una carrera de casi seis décadas,

Bandura ha sido responsable de grandes
contribuciones en campos muy diferentes de la
psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva, terapia y psicología
de la personalidad. También ha tenido una influencia decisiva en la transición entre el
conductismo y la psicología cognitiva. Es conocido como el creador de la teoría de la
autoeficacia, un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y
responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de
los niños.

Ha recibido el título de Doctor Honoris Causa en universidades de distintos países por

sus contribuciones a la psicología. Algunos de estos títulos fueron otorgados por las
universidades de Roma, Indiana, Leiden, Berlín y Salamanca

Bandura fue además presidente de la American Psychological Association en el año

1974. En 1980 fue nombrado presidente de la Western Psychological Association
(WPA, Asociación de Psicología de Occidente) y además en el año 1999 recibió el
título de presidente honorario de la Asociación Psicológica Canadiense.

Una encuesta en 2002 situó a Bandura en el cuarto puesto de los psicólogos más
citados de todos los tiempos, después de B. F. Skinner, Sigmund Freud y Jean Piaget, y

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el más citado vivo.[cita requerida] Bandura es reconocido como el más grande
psicólogo actual y uno de los más influyentes de todos los tiempos.

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