TEORÍA DE VYGOSTSKY
Lev Vygostky, murio antes de terminar por completo su trabajo sin embargo dejo material importante sobre su teoría
El papel de la cultura en el
desarrollo intelectual
Los bebés nacen con unas funciones
mentales que luego son transformadas
por la cultura en funciones nuevas.
Cada cultura brinda herramientas de
adaptación diferentes.
Por ejemplo, la memoria. En paises
occidentales pueden recordar tomando
notas mientras que otros paises tienen
otras estrategias de memorización.
También, se transmiten valores y
creencias enseñando el cómo y el qué
pensar.
Tanto Piaget como
Vygostsky tienen y brindan la También, han evidenciado
importancia necesaria a la que la interacción social para el
infuencia cultural en el
desarrollo del ser humano en
desarrollo cognitivo. cuanto a lo cognitivo y mental,
resulta algo fundamental.
Vygotsky
1. Sirve como puente mediante el cual
los adulto transmiten a sus hijos los
modos de pensamiento y solucion de
problemas valorados por la cultura
2. Es una de las herramientas mas
poderosas de adaptacion intelectual por
derecho
Destaca que es mas probable que los
niños hable consigo mismo cuando
intentan solucionar problemas o lograr
metas importantes
Se puede concluir que Piaget
postulo grandes avances acerca del
desarrollo del lejuaje, solo que este no
tuvo muy encuenta la insidencia de la
cultura sobre el desarrollo conoscitivo,
cosa que toma encuenta vigotsky
sociocultural, contando con dos aclaraciones relevantes:
1. El crecimiento cognitio surge en un contexto sociocultural que influye en la adaptación.
2. Muchas de las habilidades cognitivas evolucionan a partir de las interacciones sociales.
Vygostky al igual que Piaget, pensaba que los niños son exploradores pero le daba más importancia
a las contribuciones sociales que a la autonomía en el descubrimiento.
Zona del desarrollo
proximal
Es la diferencia o espacio que hay
entre un aprendizaje de manera
autónoma y un aprendizaje con un guía
más experimentado.
Se debe aplicar intrucciones
racionales y así esperar un
crecimiento cognoscitivo nuevo.
Después de resolver problemas en
colaboración, podrá aplicar lo
aprendido de manera autónoma.
Funcion del lenguaje en el desarrollo cognositivo
Postula
Vygotsky y Piaget
Habla Privada
Ayuda a los niños a elaborar
estrategias y guiar su comportamiento
para contar con mayores
probabilidades de alcanzar sus metas
Esta no desaparece , ya que sirve
como sistema de autodireccion
cognoscitiva, solo se transforma
en un habal interna o silenciosa
Discrepan
Vygotsky afirmaba que
el pensamiento y el
lenguaje se fusionan
La emisiones no sociales que Piaget
llamaba "egocentricas" en realidad
son la transicion del razonamiento
prelinguistico al verbal
Origenes sociales de las primeras
competencias cognoscitivas.
Aprendizaje para pensar
y participación guiada
Hay niños que no asisten a un
educación formal y aprenden por
medio de participación guiada:
Participación en actividades
relavantes culturalmente con
compañeros capacitados que
brindan los estimulos necesarios.
Es un aprendizaje informal, se pueden
incluir actividades cotidianas relevantes
que ayuden al crecimiento
cognoscitivo.
Resalta
Habla Egocentrica
Es la platica que no esta dirigida
a nadie en particular y que no
esta codoficada paraq ue otro
compañero pueda comprenderla
Concuerda
En que el primer
pensamiento del
niño es prelinguistico
El lenguaje inicial a
menudo refleja lo
que el niño ya sabe
Se resalta las
variaciones que produce la
cultura en la manera en como
se desarrolla la forma de
expresarse, de hablar y
razonar en los niños
Creo que las
contribuciones sociales y la
autonomia que puede tener un niño
en su proceso de descubrimiento
pueden tener la misma importancia y
llegar a complementarse para
mejorar las competencias
cognoscitivas.
Implicaciones para la
educación
Se estructuran actividades de
aprendizaje con intrucciones útiles
teniendo en cuenta las
capacidades de los niños.
Se supervisa el proceso y
posteriormente se aumenta el nivel
de dificultad. También, se realizan
actividades cooperativas
Este tipo de educación puede
resultar eficaz debido a: 1.
Motivación cuando se trabaja en
equipo. 2. Expresan y examinan
sus ideas con mayor calma. 3.
Generan estrategias y ideas
nuevas.
Piaget
1. En el lenguaje infantil, se
desarrolla ccon base en objetos y
actividades que comprende por
medio de procesos sensorimotores
no verbales
2. Concluyo que el lenguaje no
desempeña ninguna funcion
significativa en la modelacion del
pensamiente , ni ayuda al niño a
construir nuevos conocimientos
Conforme los niños crecen el
lenguaje se socializa en forma
progresiva y disminuye su
contenido egocentrico
Postulo que el desarrollo
cognoscitivo inpulsal la evolucin del
lenguaje, es decir, un cambio del
habla egocentrica al habla
comunicativa