NOMBRE DEL ESTUDIANTE: WILLIAN ALEXANDER BARRERA VAQUIRO

SEMESTRE: II

CÓDIGO: 2019240008

ESPACIO ACADÉMICO: TALLER DE ESCRITURA Y REDACCIÒN

FECHA DE ENTREGA: 02/05/2020

La Necesidad de Aprender Y Escribir Hoy

Después de escuchar la conferencia “Enseñar a leer y escribir hoy en la universidad” de DANIEL

CASSANY, se va a tratar de dar respuesta a las siguientes preguntas a partir del video visto y de algunos

documentos adicionales que sustenten los argumentos aquí expuestos.

1. ¿Cuál es la carga simbólica del lenguaje?

2. ¿Cuál es el poder del lenguaje?

Las consideraciones iniciales para la orientación de la enseñanza de la lectura y escritura se

tienen que ver desde diferentes enfoques, un enfoque inicial es el lingüístico, el cual hace especial

énfasis en el código haciendo referencia en la norma y la forma en cómo se debería escribir. El segundo

enfoque es el psicolingüístico, el cual se basa en las estrategias cognitivas dando así campo a la idea de

que los significados esta en la cabeza de cada persona, generando estrategias que le permiten a cada

individuo comprender un discurso. Y el tercer enfoque es el sociocultural que sugiere que detrás de cada

discurso hay una persona que se ubica en un lugar determinado del mundo, en un momento

determinado de la historia y tiene una determinada perspectiva del mundo.

Por ende, la carga simbólica del lenguaje no se sustenta en el reflejo de la realidad, sino que la

esencia del lenguaje se sustenta en discursos hechos por personas que tienen ideologías, que tienen

puntos de vista no personales, sino sustentados por determinadas comunidades que se han encargado a

lo largo de la historia de realizar investigaciones y aportes sobre un tema en específico. Por ello cuando
realizamos una lectura, no solo son textos escritos, sino que se pone en juego todo el conocimiento

cultural a la que pertenece cada una de las personas. En 1939, Whorf plantea que: "Los conceptos de

'tiempo' y 'espacio' no se dan sustancialmente de la misma manera entre todos los hombres, sino

dependen de la naturaleza del idioma o de los idiomas por medio de cuyo uso han sido desarrollados.".

Se puede decir entonces, que el poder del lenguaje va más allá de la lectura y escritura de

textos, si las personas que las personas que leen o escriben no tienen un trasfondo, una orientación

crítica y lo más importante es saber leer y escribir lo que hay detrás de cada línea, ya que escribir es un

proceso complejo que consta de distintas tareas, donde aparentemente solo se ve personas que están

redactando, pero esto solo es una visión externa de algo más complejo.

Es por esto, que también se debe trabajar en aspectos de adecuación del discurso, ya que es

muy simple categorizar la lengua en correcto o incorrecto, porque en muchas ocasiones la normativa no

nos da respuesta o no es pertinente. Es mas sensato ofrecer una visión descriptiva del lenguaje que

incluya también la normativa. El objetivo de las personas no es ser correcto, el objetivo de las personas

es comunicarse con eficacia y lo que se hace es manejar la norma como un instrumento para llegar a ser

mas eficaces a la hora de comunicarse.

Referencias

Cátedra Alfonso Reyes. (26 de julio de 2014). DANIEL CASSANY - Enseñar a leer y escribir hoy en la
universidad [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=xCOHurJ04fM