Cortometraje: “Mi amigo Nietzsche”.

“¡Arráncate los tapones de los oídos y escucha! ¡Quiero que hables! ¡Arriba! ¡Arriba!
Aquí hay truenos bastantes para que también las tumbas aprendan a escuchar.
Y borra de tus ojos el sueño y toda miopía, y toda ceguera. ¡Escúchame también con
los ojos! Mi voz es medicina hasta para los ciegos de nacimiento. Y una vez despierto
deberás estarlo para siempre”
Friedrich Nietzsche, Así habló Zaratusta
Consignas:
Caracterizar a los personajes que reconoce como principales (quiénes son, qué lugar
ocupan en la dinámica cotidiana, cuáles sus sentimientos, actitudes y acciones, otros
aspectos que llamen su atención).
Cuál es la situación planteada. Contextualizar brevemente con el contenido del corto.
Qué saber/es puede identificar en el desarrollo de la trama.
Qué visiones acerca de aspectos que constituyen el mundo social puede reconocer.
Ej.: educación, religión, otras. De qué modos coexisten.
Qué se pretende conocer y cómo. Qué motiva esas búsquedas. Existe una pretensión
-a priori- de verdad? ¿Por qué? ¿Qué lugar asume el niño en ese proceso?
Es lo mismo explicar que comprender? ¿por qué?
(Extensión 1 (una) carilla máximo).