LICEO FILIPENSE RAMÓN FREIRE

ACHAO – CHILOÉ
PROF. LIDIA OYARZÚN CÁRDENAS

1.- Las siguientes 15 preguntas corresponden al ítem vocabulario contextual de la sección Comprensión de
Lectura. Léalas con atención y marca la alternativa correcta.

TEXTO 1 (PREGUNTAS 1 Y 2)

1.- “ (…) Blanca plumilla de nieve, revoloteó un día por encima de los enhiestos picachos y los helados
ventisqueros, hasta que azotada por una ráfaga quedóse adherida a la arista de una roca, donde el frío
horrible la solidificó súbitamente. Allí aprisionada, pasó muchas e interminables horas. Su forzada
inmovilidad aburríala extraordinariamente. El paso de las nubes y el vuelo de las águilas llenábanla de
envidia, y cuando el sol conseguía romper la masa de vapores que envolvía la montaña, ella implorábale con
temblorosa vocecita:

2.- -¡Oh, padre sol, arráncame de esta prisión! ¡Devuélveme la libertad!

3.- Y tanto clamó, que el sol, compadecido, la tocó una mañana con uno de sus rayos al contacto del cual
vibraron sus moléculas, y penetrada de un calor dulcísimo perdió su rigidez e inmovilidad, y como una
diminuta esfera de diamante, rodó por la pendiente hasta un pequeño arroyuelo, cuyas aguas turbias la
envolvieron y arrastraron en su caída vertiginosa por los flancos de la montaña. Rodó así de cascada en
cascada, cayendo siempre, hasta que, de pronto, el arroyo hundiéndose en una grieta, se detuvo brusca y
repentinamente. Aquella etapa fue larguísima. Sumida en una oscuridad profunda, se deslizaba por el seno
de la montaña como a través de un filtro gigantesco (…)
Baldomero Lillo, Las Nieves Eternas.

1.- CLAMÓ
a) Lloró b) Suplicó c) Lamentó d) Gritó e) Exigió

2.- ¿Cuál es el sentido de la palabra SUMIDA en el contexto del tercer párrafo del texto leído?
a) HUNDIDA, porque Blanca plumilla se sumerge en la oscuridad del fondo de la tierra.
b) INMERSA, porque Blanca plumilla estaba rodeada por la oscuridad.
c) ABISMADA, porque Blanca plumilla estaba abatida por la oscuridad.
d) PERDIDA, porque Blanca plumilla no sabía adónde ir por la oscuridad.
e) ABRUMADA, porque Blanca plumilla estaba preocupada por la oscuridad.

TEXTO 2 (PREGUNTAS 3 A 6)

“(…) ¿Por qué estudiar el lenguaje? Hay muchas respuestas posibles y si me centro en unas pocas no
pretendo, claro está, menoscabar las otras ni cuestionar su legitimidad. Uno puede, por ejemplo, sentirse
sencillamente fascinado por los elementos del lenguaje en sí mismos y querer descubrir su orden y
disposición, su origen en la historia o en el individuo, o las maneras cómo se usan en el pensamiento, la
ciencia o el arte, o en el intercambio social cotidiano. Una razón para estudiar el lenguaje –para mí
personalmente la más fuerte- la constituye el hecho de que es tentador condecir con esto simplemente que
los conceptos expresados y las distinciones desarrolladas en el uso normal del lenguaje nos permitan
comprenderlo (…). Más interesante es, para mí por lo menos, la posibilidad de que a través del estudio del
lenguaje podamos descubrir los principios abstractos que gobiernan su uso y su estructura, los cuales son
universales por necesidad biológica y no menos accidentes históricos, y derivan de características mentales
de la especie. Una lengua humana es un sistema extraordinariamente complejo. Llegar al conocimiento de
una lengua humana sería una hazaña intelectual extraordinaria para una criatura que no hubiese sido
expecíficamente proyectada para llevar a cabo esta tarea (…)”.
Noam Chomsky, sobre la capacidad cognitiva.
3.- POSIBLES
a) Probables b) Creíbles c) Aceptables d) Razonables e) Admisibles

4.- MENOSCABAR
a) Desechar b) Denostar c) Deshonrar d) Denigrar e) Desacreditar
5.- ¿Cuál es el sentido de la palabra LEGITIMIDAD en el contexto del texto leído?
a) LEGALIDAD, Porque el autor no pretende cuestionar si las otras respuestas siguen o no la ley.
b) FUNDAMENTO, Porque el autor no pretende cuestionar los motivos de las otras respuestas.
c) ORIGINALIDAD, Porque el autor no pretende cuestionar lo novedoso de la otras respuestas.
d) VALIDEZ, Porque el autor no pretende cuestionar la veracidad de las otras respuestas.
e) VEROSIMILITUD, Porque el autor no pretende cuestionar si las otras respuestas son creíbles.

6.- ¿Cuál es el sentido de la palabra COTIDIANO en el contexto del texto leído?

a) PERIÓDICO, Porque el intercambio social ocurre en intervalos regulares.
b) COMÚN, Porque el intercambio social se produce entre hablantes normales.
c) DIARIO, Porque el intercambio social se produce todos los días.
d) ACOSTUMBRADO, Porque el intercambio social es usual.
e) CORRIENTE, Porque el intercambio social sucede en situaciones ordinarias.

TEXTO 3 (PREGUNTAS 7 A 9)
1.- “(…)De ordinario, en la televisión, quien habla mirando a la cámara se representa a sí mismo (el locutor
televisivo, el cómico que recita un monólogo, el presentador de una transmisión de variedades o de un
concurso), mientras que quien lo hace sin mirar a la cámara representa a otro (el actor que interpreta un
personaje ficticio). La contraposición es grosera, porque puede haber soluciones de dirección por las que el
actor de un drama mira a la cámara, y existen debates políticos y culturales cuyos participantes hablan sin
mirar a la cámara. Sin embargo, la contraposición nos parece válida desde este punto de vista: quienes no
miran a la cámara hacen algo que se considera (o se finge considerar) que harían también si la televisión
no estuviese allí, mientras que quien habla mirando a la cámara subraya el hecho de que allí está la
televisión y de que su discurso se produce justamente porque allí está la televisión.
 
2.- En este sentido, no miran a la cámara los protagonistas reales de un hecho de crónica tomado por las
cámaras mientras el hecho sucede; no miran a la cámara los participantes de un debate, porque la
televisión los “representa” empeñados en una discusión que podría suceder también en otro lugar; no mira
a la cámara el actor, porque quiere crear precisamente la ilusión de realidad, como si lo que hace formase
parte de la vida real extratelevisiva (o extrateatral o extracinematográfica). En este sentido, se atenúan las
diferencias entre información y espectáculo, porque la discusión no sólo se produce como espectáculo (y
trata de crear una ilusión de realidad), sino que también el director, que recoge un acontecimiento del que
quiere mostrar la espontaneidad, se preocupa de que sus protagonistas no se den cuenta o muestren no
darse cuenta de la presencia de las cámaras, pidiéndoles que no miren (no hagan señas) hacia éstas. En
este caso, se produce un fenómeno curioso: la televisión quiere, aparentemente, desaparecer en tanto que
sujeto del acto de enunciación, pero sin engañar con esto al público, que sabe que la televisión está
presente y es consciente de que eso que ve (real o ficticio) ocurre a mucha distancia y es visible
precisamente en virtud del canal televisivo(…)”.
Umberto Eco, la estrategia de la ilusión.

7.- GROSERA
a) Descomedida b) Soez c) desmesurada d) Burda e) Disparatada

8.- ¿Cuál es el sentido de la palabra FINGE en el contexto del primer párrafo del texto leído?
a) FALSEA, Porque quienes no miran a la cámara proyectan una imagen falsa de sí mismos.
b) ENCUBRE, Porque quienes no miran a la cámara esconden sus verdaderas intenciones.
c) SIMULA, Porque quienes no miran a la cámara aparentan actuar como lo harían sin cámara.
d) IMAGINA, Porque quienes no miran a la cámara imaginan que no hay televisión.
e) SUPONE, Porque quienes no miran a la cámara dan por sentado que no son grabados.

9.- ¿Cuál es el sentido de la palabra SUBRAYA en el contexto del primer párrafo del texto leído?
a) REITERA, Porque quienes miran a la cámara repiten constantemente que están en la televisión.
b) ENSALZA, Porque quienes miran a la cámara se enorgullecen de trabajar en el medio televisivo.
c) EXAGERA, Porque quienes miran a la cámara sobreactúan por estar en televisión.
d) PRIORIZA, Porque quienes miran a la cámara prefieren emitir discursos televisivos.
e) ENFATIZA, Porque quienes miran a la cámara destacan, sin querer, que el contexto es televisivo.

TEXTO 4 (PREGUNTAS 10 A 12)

1.- “Los orígenes del rock en Chile son imprecisos. Si bien los primeros discos del género circularon a
mediados de la década de 1950, en la interpretación de Elvis Presley, el primer hito significativo fue la
exhibición en nuestro país de la película Semilla de maldad (Blackboard jungle), que incorporó en su banda
sonora un tema de rock and roll: "Rock around the clock", interpretado por Bill Haley y sus Cometas. El
sonido y la imagen de este nuevo ritmo se transformaron, paulatinamente, en la preferencia musical de los
jóvenes de este rincón del mundo.

2.- Con esta motivación, surgieron poco a poco diversos grupos y solistas que intentaron emular la música
proveniente de Estados Unidos. Todos ellos constituyeron un movimiento de gran popularidad, que fue
referente de la década de 1960 en Chile, y que se conoció como la Nueva Ola.

3.- Hacia fines de la década de 1960, el rock chileno comenzó a asumir características contestatarias y
rebeldes. Muchos jóvenes empezaron a usar ropas estrafalarias, dejarse el pelo largo y a cantar
agresivamente y con estruendosos sonidos sobre el escenario. El meloso rock de la Nueva Ola daba paso a
la rebelde sicodelia, a la propuesta pop contracultural y agresiva, representada en conjuntos como Los
Jockers. Pero aún el movimiento no asumía, completamente, una identidad propia.

4.- El año 1970 fue un hito en este sentido. En primer lugar, un grupo proveniente de Valparaíso editó su
primer disco larga duración; Los Jaivas lanzaron al mercado su LP. El Volantín, con mínima difusión y
donde mezclaban instrumentos y ritmos chilenos y latinoamericanos, con las variables propias de la música
rock anglosajona. Fue el inicio de la carrera discográfica del más célebre de los grupos de rock chileno, y el
paradigma del rock con identidad nacional.

5.- En segundo lugar, el mismo año se realizó en Santiago el Festival de Piedra Roja, evento multitudinario
y juvenil que perfiló al rock chileno como una realidad social efectiva, digna de prestarle atención.
http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-3690.html (sitio consultado el 13/07/2015)

10.- ESTRAFALARIAS
a) Vistosas b) Inapropiadas c) Provocativas d) Extravagantes e) Indecentes

11.- ESTRUENDOSOS
a) Disonantes b) Escandalosos c) Estrepitosos d) Clamorosos e) Chirriantes

12.- ¿Cuál es el sentido de la palabra DIFUSIÓN en el contexto del cuarto párrafo del texto leído?
a) COMUNICACIÓN, Porque Los Jaivas no informaron el lanzamiento de su primer LP.
b) PROPAGANDA, Porque Los Jaivas no tuvieron mucha publicidad de su primer LP.
c) TRANSMISIÓN, Porque Los Jaivas no lograron que su LP se escuchara en las radios.
d) DIVULGACIÓN, Porque Los Jaivas no pudieron llegar con su LP a todos los lugares.
e) EMISIÓN, Porque Los Jaivas no consiguieron poner en circulación su primer LP.

TEXTO 5 (PREGUNTAS 13 A 15)

1.- Monsieur le Docteur Guy de la Crotale era un hombre extremadamente sentimental y sus sentimientos
estaban ubicados, ante todo, en los diversos pajaritos que pueblan los cielos. De entre todos estos
pajaritos, Monsieur le Docteur sentía una marcada preferencia por los loros, de modo que ya instalados
todos ellos en Tabatinga, obtuvo de sus colegas el permiso de conseguirse un ejemplar, cuidarlo,
alimentarlo y aun llevarlo consigo a su país. Una noche, mientras todos los loros de la región dormían
acurrucados, como es su costumbre, en las copas de frondosos sicomoros, el doctor dejó su tienda y,
marchando por entre los troncos de abedules, caobillas, dipterocárpeos y cinamomos; pisando bajo sus
botas la culantrillo, la damiana y el peyote; enredándose a menudo en los tallos del cinclidoto y de la
vincapervinca; y heridas las narices por el olor del fruto del mangachapuy y los oídos por el crujir de la
madera del espino cerval; una noche de vaga claridad, el doctor llegó a la base y trepó sigilosamente al
más alto de todos los sicomoros, alargó presto una mano y se amparó de un loro.

2.- El pájaro así atrapado era totalmente verde salvo bajo el pico donde se ornaba con dos rayas de
plumillas negro-azuladas. Su tamaño era mediano, unos 18 centímetros de la cabeza al nacimiento de la
cola, y de ésta tendría unos 20 centímetros, no más. Como este loro es el centro de cuanto voy a contar,
daré sobre su vida y muerte algunos datos. Aquí van:

3.- Nació el 5 de mayo de 1821, es decir que en el momento preciso en que rompía su huevo y entraba a la
vida, lejos, muy lejos, allá en la abandonada isla de Santa Elena, fallecía el más grande de todos los
emperadores, Napoleón 1.

4.- De la Crotale lo llevó a Francia y desde 1857 a 1872 vivió en Montpellier cuidadosamente servido por su
amo. Mas en este año el buen doctor murió.
Juan Emar, El pájaro verde.
13.- UBICADOS
a) Localizados b) Fijos c) Asentados d) Puestos e) Instalados.

14.- ¿Cuál es el sentido de la palabra EJEMPLAR en el contexto del primer párrafo del texto
leído?
a) MODELO, Porque el doctor deseaba tener un loro que fuera imitado por los demás.
b) PROTOTIPO, Porque el doctor deseaba tener un loro que fuera el primero de su tipo.
c) ESPÉCIMEN, Porque el doctor deseaba tener un loro representativo de su especie.
d) INDIVIDUO, Porque el doctor deseaba tener un loro que actuara como una persona.
e) EJEMPLO, Porque el doctor deseaba tener un loro que le sirviera para demostrar sus estudios.

15.- ¿Cuál es el sentido de la palabra SIGILOSAMENTE en el contexto del primer párrafo del texto
leído?
a) SILENCIOSAMENTE, Porque el doctor no deseaba despertar a los loros.
b) TEMEROSAMENTE, Porque el doctor le tenía miedo a las alturas.
c) SECRETAMENTE, Porque el doctor no deseaba que sus colegas supieran lo que hacía.
d) CONFIADAMENTE, Porque el doctor sabía que el loro estaba en el árbol.
e) ESFORZADAMENTE, Porque el doctor tuvo dificultades para subir el árbol.

CLAVES:

1.- B 2.- B 3.- A 4.- E 5.- D

6.- C 7.- D 8.- C 9.- E 10.- D
11.- C 12.- B 13.- D 14.- C 15.- A