UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

ÁREA ACADÉMICA: SOCIO HUMANISTICA

CARRERA: DERECHO

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Derecho Procesal Civil I

PROFESOR AUTOR:
Mgtr. Paúl Javier Moreno Quizhpe

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Abril / Agosto 2020

1
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Derecho Procesal Civil I

Código: UTPL-TNCJ019

Tipo de asignatura Troncal

Campo de formación del currículo NO APLICA

(Rediseño)

Número de créditos/horas: Créditos 4 Horas 128

Periodo académico ordinario/nivel: Sexto

Período académico Abril / Agosto 2020

ordinario/semestre:

Área académica: Socio Humanística

Departamento: Ciencias Jurídicas

Sección Departamental: Derecho Privado

Carrera: Derecho

B. Descripción de la asignatura

Presentación: El estudio de la presente asignatura nos permitirá conocer

Contextualización en el marco del plan de
estudios:
Contribución de la asignatura al perfil profesional
y al perfil de egreso:
los principios de oralidad, celeridad, buena fe, lealtad y
economía procesal, así como el uso de los métodos
alternativos para la solución de controversias; y en si toda
la actividad procesal que el Código Orgánico General de
Procesos, establece para la tramitación de causas.
La asignatura de Derecho Procesal Civil I tiene una
importancia trascendental en la carrera de Derecho pues
permite a los alumnos introducirse en la práctica, lo cual es
fundamental para el profesional del derecho, de este modo
conocerá una a una las etapas del proceso, pero desde un
contexto ya no teórico sino practico a razón que puede
desarrollar una demanda, la contestación a una demanda,
la reconvención, entre otras figuras jurídicas.
Resultado/s del perfil de egreso
 Analizar y diferenciar las normas jurídicas
referentes al derecho positivo que integran el
ordenamiento jurídico y su aplicación en
beneficio de la sociedad.
 Aportar soluciones que permitan identificar y
describir los problemas que ocurren dentro y

2
 fuera del país.
 Explicar y aplicar los diferentes momentos y
etapas de los procesos judiciales y procesos
alternativos de resolución de conflictos con la
finalidad de resolver problemas y garantizar una
cultura de paz en la sociedad.
 Interpretar el ordenamiento jurídico vigente en
aplicación de los campos de actuación del
ejercicio de la profesión en los casos concretos
 Interpretar y analizar el ordenamiento jurídico
para proponer soluciones o reformas en caso de
inconsistencias

Competencia/s del perfil profesional

 Aplica la normativa jurídica con justicia y
humanismo.
 Comprende el impacto de los conflictos internos y
externos de su entorno.
 Utiliza técnicas de argumentación jurídica y
litigación oral
 Propone soluciones y estrategias para resolver
problemas jurídicos
 Desarrolla capacidad crítica y reflexiva para
proponer reformas a las leyes.
Prerrequisitos: El estudiante previo al desarrollo de los contenidos de la
asignatura, debe revisar minuciosamente el Código
Orgánico General de Procesos, así como el Código Civil y
la Constitución de la República.

Adaptaciones curriculares: Para garantizar una educación de calidad acorde a

las necesidades educativas especiales asociadas o
no a la discapacidad, se desarrollan adaptaciones
curriculares no significativas o de grado dos, mismas
que siguen un patrón de menor a mayor significación
considerando el estilo individual de aprendizaje del
estudiante. Estas adaptaciones se realizan en
función de la identificación de las necesidades
educativas en las primeras semanas de clase, con la
finalidad de dar respuesta a la dificultad de
aprendizaje y apoyar al desarrollo de las
competencias del estudiante.

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

3
 Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje1 evaluación

UNIDAD 1.-  Realice una breve Foro de

DISPOSICIONES presentación personal y presentación
Establece el ámbito de la PRELIMINARES ACD académica.
actividad procesal y la  Coloque sus inquietudes sobre
aplicación de principios 1.1 Ámbito el tema propuesto. Chat de tutoría y 2 horas
rectores 1.2 Principios Rectores consultas
1.3 Competencia Revisar la primera actividad bajo EVA 1.5
las directrices y parámetros de horas
APE
desarrollo propuesta como foro
para la segunda semana
académica.
 Leer comprensivamente la Texto- Guía Semana 1
Unidad 1 Disposiciones EVA (Del 30 de
Preliminares de la guía Código Orgánico marzo al 5
didáctica. General de de abril
AA  Analizar los artículos del Procesos 2020)
Código Orgánico General de 4.5
Procesos en relación a los horas
temas tratados.

4
  Interactuar en el chat de EVA
tutorías y consultas
Establece el ámbito de la UNIDAD 1.- permanentes
actividad procesal y la DISPOSICIONES  Revisar el anuncio académico
aplicación de principios PRELIMINARES sobre el contenido tratado en la
rectores ACD segunda semana. EVA
1.4 Acumulación
1.5 Excusa y Recusación  Analice la pertinencia del Foro académico Rúbrica 2 Puntos 2 horas
penúltimo inciso del Art. 9 del calificado
Código Orgánico General de
Procesos.
Estudio de caso Rúbrica 1.5 Puntos
APE Analice el marco jurídico de la 1 - EVA 1.5
acumulación establecida en el horas Semana 2
Cogep. (Del 6 al
12 de abril
EVA 2020)
 Desarrolle la autoevalución. 1
 Leer comprensivamente la
Unidad 1 Disposiciones
Preliminares de la guía Texto- Guía
didáctica.
AA
 Analizar los artículos del
Código Orgánico 4.5
Código Orgánico General de
General de horas
Procesos en relación a los
Procesos
temas tratados.

 Enviar el Foro Académico EVA

UNIDAD 2.- Calificado.
Identifica las partes que SUJETOS DEL PROCESO  Revisar el anuncio académico
ACD
intervienen en un proceso sobre los contenidos tratados 2
y la representación de las 2.1 Partes Procesales en la tercera semana. horas

5
mismas. 2.2 Presentación de la  Interactúe en el chat de
naturaleza tutorías y consultas.
2.3 Procuraduría Judicial

 Leer comprensivamente la Texto- Guía

Unidad 2 Sujetos del Procesos Semana 3
de la guía didáctica. (Del 13 al
 Analizar los artículos del Código Orgánico 19 de abril
AA
Código Orgánico General de General de 4.5 2020)
Procesos en relación a los Procesos horas
temas tratados.

Establezca cuáles son las Código Orgánico 1.5

APE disposiciones preliminares del General de horas
Cogep. Procesos
 Interactúe en el chat de EVA
UNIDAD 2.- tutorías y consultas
Identifica las partes que SUJETOS DEL PROCESO  Revisar el anuncio académico
intervienen en un proceso sobre los contenidos tratados
y la representación de las 2.4 Tercerías ACD
en la cuarta semana.
mismas. 2.5 Litis Consorcio  Revisar el anuncio académico
sobre el desarrollo del
Cuestionario N°1 2.horas
Desarrolle la primera evaluación Cuestionario 1 Punto 1.5
parcial sobre el tema “Las Cuestionario (promedio) horas
APE
disposiciones preliminares en el EVA 1
Cogep”
Semana 4
 Leer comprensivamente la Texto- Guía (Del 20 al
Unidad 2 Sujetos del Procesos 26 de abril
AA 2020)
de la guía didáctica.

6
  Analizar los artículos del Código Orgánico
Código Orgánico General de General de
Procesos en relación a los Procesos
temas tratados. Texto- Guía
 Desarrollar la Autoevaluación 4.5
2. horas

EVA
 Interactuar en el chat de
tutorías y consultas
Diferencia las diligencias UNIDAD 3.-
 Revisar el anuncio académico
judiciales que realizan en ACTIVIDAD PROCESAL
sobre los contenidos tratados
la sustentación del ACD
en la quinta semana.
proceso, para la correcta 3.1 Citación
fundamentación legal, en 3.2 Notificación  Revisar el anuncio académico
los pedidos. 3.3 Término sobre el desarrollo del
3.4 Audiencia Única y Cuestionario N°2 2.horas
Providencias Judiciales Desarrolle la segunda CUESTIONARIO Cuestionario 1 Punto 1.5
AA
evaluación parcial sobre la EVA 2 (promedio) horas
citación
 Leer comprensivamente la Texto- Guía
Unidad 3 Actividad Procesal
 Analizar los artículos del Semana 5
Código Orgánico General de Código Orgánico 1.5 (Del 27 de
Procesos en relación a los General de horas abril al 3
APE de mayo
temas tratados. Procesos
2020)

 Interactuar en el chat de EVA

UNIDAD 3.- tutorías y consultas
Diferencia las diligencias ACTIVIDAD PROCESAL ACD
 Revise el anuncio académico
judiciales que realizan en 3.5 Audiencias Preliminar y sobre los contenidos tratados

7
la sustentación del Final o de Juicio en la sexta semana.
proceso, para la correcta 3.6 Nulidades
fundamentación legal, en 3.7 Expedientes y Registros  Identificar cuáles son las Chat calificado Rúbrica 1.5 Puntos 2.horas
los pedidos nulidades procesales que
afectan al trámite de los
procesos
Texto- Guía
 Leer comprensivamente la
Unidad 3 Actividad Procesal
 Analizar los artículos del 4.5
Código Orgánico General de Código Orgánico horas
AA Procesos en relación a los General de Semana 6
temas tratados. Procesos (Del 4 al
10 de
mayo
2020)
Determine cuáles son las Código Orgánico 1.5
APE solemnidades sustanciales General de horas
comunes a todos los procesos Procesos
 Interactuar en el chat de EVA
Establece el ámbito de la ACTUALIZACIÓN DE consulta y tutorías.
actividad procesal y la CONTENIDOS Y  Revise el anuncio informativo
aplicación de principios RETROALIMENTACIÓN relacionado a la Actividad
rectores. DEL APRENDIZAJE Suplementaria del Primer
UNIDAD 1.- Disposiciones Bimestre.
Identifica las partes que Preliminares ACD 2 horas
 Revisar el anuncio académico
intervienen en un proceso UNIDAD 2.- Sujetos del sobre los contenidos tratados
y la representación de las Proceso para la evaluación presencial
mismas. UNIDAD 3.-Actividad referente a las unidades 1,2 y 3
Procesal  Participar en la Actividad
Diferencia las diligencias Suplementaria

8
judiciales que realizan en Identificar cuáles son las Estudio de caso Rubrica de 1.5 Puntos 1.5
la sustentación del APE solemnidades sustanciales 2 - EVA Calificación horas
proceso, para la correcta comunes a todos los procesos
fundamentación legal, en
los pedidos  Revise los contenidos de las Texto- Guía Semana 7
Unidades 1, 2 y 3 (Del 11 al
. 4.5 17 de
 Se sugiere realizar lectura de horas mayo
la normativa pertinente Código Orgánico 2020)
AA
referente a los contenidos de General de
las Unidades 1, 2 y 3. Procesos

 Interactuar en el chat de EVA

Establece el ámbito de la ACTUALIZACIÓN DE consulta y tutorías.
actividad procesal y la CONTENIDOS Y  Revise el anuncio informativo
aplicación de principios RETROALIMENTACIÓN relacionado a la Actividad
rectores. DEL APRENDIZAJE Suplementaria del Primer
UNIDAD 1.- Disposiciones ACD 3.5
Bimestre.
Identifica las partes que Preliminares  Revise el anuncio académico horas
intervienen en un proceso UNIDAD 2.- Sujetos del sobre los contenidos tratados
y la representación de las Proceso para la evaluación presencial
mismas. UNIDAD 3.-Actividad referente a las unidades 1,2 y 3
Procesal  Revise los contenidos de las Texto- Guía
Diferencia las diligencias Unidades 1, 2 y 3
judiciales que realizan en . Semana 8
la sustentación del  Se sugiere realizar lectura de Código Orgánico 4.5 (Del 18 al
proceso, para la correcta la normativa pertinente General de horas 24 de
fundamentación legal, en AA Procesos mayo
referente a los contenidos de
los pedidos las Unidades 1, 2 y 3. 2020)

 Prepararse para la evaluación Evaluación Cuestionario

9
presencial. presencial en línea o 2.5 puntos
impreso

10
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de 16
Contacto con el docente
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental 12

Autónomo 36

Total 64

3. Descripción de las actividades calificadas

Actividad de aprendizaje: Analice la pertinencia del penúltimo inciso del Art. 9 del Código
Orgánico General de Procesos.
Tipo de recurso: FORO ACADÉMICO CALIFICADO
Tema: DISPOSICIONES PRELIMINARES

Resultados de aprendizaje que se Establece el ámbito de la actividad procesal y la aplicación de

espera lograr: principios rectores.
Contenidos que se tiene que abordar Competencia.

Estrategias didácticas: Para desarrollar el presente foro debe revisar:

• Las normas del Código Orgánico General de Procesos.
• Doctrina jurídica relacionada con el tema.
• Legislación de otros países relacionada al tema.

Conteste las siguientes interrogantes, acerca de la pertinencia del

penúltimo inciso del Art. 9 del Código Orgánico General de
Procesos, el cual textualmente establece:

“Si la demandada es una persona jurídica con la que se celebró

un contrato o convención o que intervino en el hecho que da
origen al asunto o controversia, será competente la o el juzgador
de cualquier lugar donde esta tenga establecimientos, agencias,
sucursales u oficinas”.

Tenga en cuenta lo siguiente:

La regla general exige que una persona jurídica sea demandada
ante el Juez del lugar donde esta última tenga su domicilio o, del
lugar en el que deba cumplirse la obligación, lugar donde se
celebró el contrato, lugar donde se causaron los daños, entre
otros previstos en el artículo 10 del Código Orgánico General de
Procesos. Sin embargo, el último inciso del artículo 9 del Código
Orgánico General de Procesos, quebranta esta regla general y
permite que las personas jurídicas sean demandadas, ante el
juzgador de cualquier lugar donde esta tenga establecimientos,

11
 agencias, sucursales u oficinas.
Por lo que se deduce que, si un banco mantiene 24 sucursales en
el país, este puede ser demandado en cualquier lugar del país,
inclusive si dicho lugar no tiene un vínculo sustancial con la
controversia, más allá de que ahí existe una agencia o sucursal.
Preguntas:
1. ¿Es razonable que una persona jurídica pueda ser
demandada ante el Juez de cualquier lugar del país, bajo la única
consideración de que en tal lugar tiene una agencia,
establecimiento u oficina?
2. ¿Esta norma permite a los actores buscar un juez
proclive a resolver favorablemente su demanda?
3. ¿Está de acuerdo que la sola presencia de una agencia
o el desarrollo de actividades dentro de un territorio, son
elementos suficientes para someter a una compañía a la
competencia del juez de un lugar que no está relacionado con el
objeto de la demanda o las actividades desarrolladas en tal lugar?
4. ¿El requerir que una persona jurídica ejerza su defensa
en un lugar distinto al de su domicilio o en el que desarrolla
actividades más substanciales, constituye una afectación grave e
irrazonable al debido proceso? Fundamente su respuesta.

Todas las respuestas deben ser fundamentadas con normativa

legal o doctrina debidamente citada.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1.50- 2 puntos 1- 1.50 puntos 0.50- 1 punto 0 puntos
El aporte del estudiante El aporte del El aporte del El aporte del estudiante no
tiene relación con el estudiante tiene estudiante se tiene relación al tema
tema propuesto. Es relación al tema, relaciona con el propuesto o es copia de la
Pertinencia en
claro y sustenta con pero no se tema, pero carece internet.
aportes
fuentes bibliográficas en distingue su criterio de claridad y
respecto al
cual se distingue con respecto a lo sustento teórico.
tema
claramente el criterio consultado en
propuesto
del estudiante con fuentes
respecto a lo expresado bibliográficas.
por otros autores.
Fundamenta y Comentarios están Comentarios tiene Comentarios no No realiza ningún comentario
argumenta su debidamente en parte tienen argumentativo.
participación fundamentados y argumentación argumentación
argumentados teórica. teórica.
considerando fuentes
bibliográficas.
Corrección de Eficaz ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados errores
estilo en errores ortográficos. errores, los cuales considerable de ortográficos.
dirección no afectan el errores
ortográfica contenido. ortográficos.
Redacción con Claridad en el aporte Claridad en el texto Falta claridad en No existe claridad en el texto
atribución en textual, coherente y pero aún presenta el texto y presenta mal estructurado y es
léxico jurídico está bien estructurado. algunos errores, muchos errores, incomprensible.
pero no afectan a los que impiden

12
 la compresión del su fácil
mismo. comprensión.

Analice el marco jurídico de la acumulación establecida en el

Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Rúbrica
Cogep
Estudio de caso 1 - EVA
DISPOSICIONES PRELIMINARES
Establece el ámbito de la actividad procesal y la aplicación de
principios rectores
Acumulación
Para desarrollar el presente ensayo se deberá revisar:
• Las normas del Código Orgánico General de Procesos.
(Artículos 16 a 21)
• Doctrina jurídica relacionada con el tema.
Las directrices y parámetros se los establecerá en anuncio
académico por parte del docente.

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1.50- 2 puntos 1- 1.50 puntos 0.50- 1 punto 0 puntos
El aporte del estudiante El aporte del El aporte del El aporte del estudiante no
tiene relación con el estudiante tiene estudiante se tiene relación al tema
tema propuesto. Es relación al tema, relaciona con el propuesto o es copia de la
Pertinencia en el claro y sustenta con pero no se tema, pero carece internet.
proceso fuentes bibliográficas distingue su de claridad y
señalado en cual se distingue criterio con sustento teórico.
respecto al claramente el criterio respecto a lo
Estudio del Caso del estudiante con consultado en
respecto a lo fuentes
expresado por otros bibliográficas.
autores.
Direccionamiento Análisis crítico están Comentarios tiene Comentarios no No realiza ningún comentario
y ponderación debidamente en parte tienen argumentativo.
legal en el fundamentados y argumentación argumentación
reconocimiento argumentados teórica. teórica.
del principio de considerando fuentes
imparcialidad. bibliográficas.
Corrección de Eficaz ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados
estilo en errores ortográficos. errores, los cuales considerable de errores ortográficos.
dirección no afectan el errores
ortográfica contenido. ortográficos.
Claridad en el aporte Claridad en el Falta claridad en No existe claridad en el texto
textual, coherente y texto pero aún el texto y mal estructurado y es
Redacción con está bien estructurado. presenta algunos presenta muchos incomprensible.
atribución en errores, pero no errores, los que
léxico jurídico afectan a la impiden su fácil
compresión del comprensión.
mismo.

13
Actividad de aprendizaje: Desarrolle la primera evaluación parcial sobre el tema “Las
disposiciones preliminares en el Cogep”

Tipo de recurso: CUESTIONARIO

Tema: DISPOSICIONES PRELIMINARES DEL CÓDIGO ORGÁNICO
GENERAL DE PROCESOS

Resultados de aprendizaje que se Establece el ámbito de la actividad procesal y la aplicación de

espera lograr: principios rectores.
Contenidos que se tiene que abordar Ámbito

Estrategias didácticas: Previo a desarrollar el cuestionario en línea Nro. 1 se debe

revisar:

1.- La Unidad 1 de la guía didáctica

2.- El título I del Código Orgánico General de Procesos, en el cual
se contienen las disposiciones preliminares.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 1

Actividad de aprendizaje: Desarrolle la segunda evaluación parcial sobre la citación

Tipo de recurso: CUESTIONARIO
Tema: ACTIVIDAD PROCESAL

Resultados de aprendizaje que se Diferencia las diligencias judiciales que se realizan en la

espera lograr: sustanciación del proceso, para la correcta fundamentación legal,
en los pedidos.
Contenidos que se tiene que abordar Citación

Estrategias didácticas: Previo a desarrollar el cuestionario en línea Nro. 2 se debe

revisar:

1.- La Unidad 1 de la guía didáctica

2.- El título I del Código Orgánico General de Procesos, en el cual
se contienen las disposiciones preliminares.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

Actividad de aprendizaje: Identificar cuáles son las nulidades procesales que afectan al
trámite de los procesos
Tipo de recurso: CHAT CALIFICADO
Tema: Actividad Procesal

Resultados de aprendizaje que se Diferencia las diligencias judiciales que se realizan en la

espera lograr: sustanciación del proceso, para la correcta fundamentación legal,
en los pedidos.

14
 Contenidos que se tiene que abordar Nulidades

Estrategias didácticas: Previo a desarrollar el chat académico calificado, se debe revisar:

1.- La Unidad 3 de la guía didáctica

2.- Los artículos 107 al 111 del Código Orgánico General de
Procesos, en el cual se contienen las nulidades.
3. En el chat calificado el docente formulará preguntas sobre el
tema propuesto, para lo cual deberá revisar todo el marco jurídico
de la citación.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1- 1.50 puntos 0.75-1.25 puntos 0-0.5 puntos 0 puntos
Pertinencia y El aporte El aporte presentado El aporte presentado por El aporte presentado
fundamentación presentado por los por los estudiantes es los estudiantes es poco por los estudiantes no
jurídica de las estudiantes es relativamente pertinente y no está es pertinente, ni está
aportaciones pertinente y está pertinente, pero no jurídicamente jurídicamente
con respecto al jurídicamente está jurídicamente fundamentado. fundamentado.
tema propuesto fundamentado. fundamentado.
Cumplimiento Cumplen con todas Cumplen con Bajo cumplimiento de las Incumplen las normas
de las normas las normas parcialmente las normas establecidas para establecidas para la
establecidas establecidas para normas establecidas la interacción e interacción y para la
por el la interacción y para la interacción y incumplimiento de participación de los
moderador para participación de los participación de los participación. estudiantes.
la interacción y estudiantes. estudiantes.
participación de
los estudiantes
Puntualidad y El estudiante El estudiante cumple El estudiante incumple El estudiante incumple
nivel de cumple con el parcialmente con el con el horario y casi no con el horario y no
participación de horario y participa horario y participa participa; evidencia una participa ni evidencia
los estudiantes, evidenciando una mínimamente pobre expresión escrita. una expresión escrita.
mediante una muy buena evidenciando buena
buena expresión escrita. expresión escrita.
expresión
escrita.

Identificar cuáles son las solemnidades sustanciales comunes a

Actividad de aprendizaje:
todos los procesos
Tipo de recurso: Estudio de caso 2 - EVA
Tema: ACTIVIDAD PROCESAL

Resultados de aprendizaje que se Diferencia las diligencias judiciales que realizan en la sustentación
espera lograr: del proceso, para la correcta fundamentación legal, en los pedidos
Nulidades
Contenidos que se tiene que abordar

15
 Previo a desarrollar el ensayo, se debe revisar:

1.- El Art. 107 del Código Orgánico General de Procesos, en el

cual se contienen las solemnidades sustanciales.

El ensayo está encaminado a describir en que consiste cada una

de las solemnidades sustanciales establecidas en el Art. 107 del
Estrategias didácticas:
Código Orgánico General de Procesos.

El ensayo debe tener una extensión de por lo menos tres hojas,

haciendo constar doctrina por cada una de las solemnidades
sustanciales y el respectivo análisis personal.

Se debe citar de conformidad con las normas APA Sexta edición.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
0.80-1 punto 0.60- 0.70 puntos 0.10-0.50 puntos 0 puntos
Es muy sugerente y Es sugerente, pero Es medianamente No es sugerente ni creativo.
creativo y plasma se distancia de la sugerente y No tiene relación con el
Introducción y adecuadamente el claridad creativo y creativo, no plasma tema que se presenta.
Contextualización tema que se presenta. plasma bien el suficientemente el
tema que se tema que se
presenta. presenta.
Presenta todos los Presenta los Presenta algunos No presenta conceptos de
conceptos más conceptos conceptos forma clara, o si presenta
relevantes en la relevantes más relevantes, pero algunos no utiliza recursos
composición, claro y significativos en la carecen de en la infografía que
directos, gracias al uso composición, pero claridad ya que se enriquecen/clarifican los
Estado del arte
de palabras clave, carece de distorsionan con mismos(palabras clave,
en cuestiones
imágenes, formato asociaciones de ideas y imágenes, etc.).
jurídicas
idóneo y creativo. calidad referidas a asociaciones
un buen formato, (imágenes,
uso de palabras palabras clave,
clave y estilo. etc.) de carácter
más secundario.
Es relevante y original. Cumple su Es poco relevante. No tiene connotación. La
La información está objetivo, es un La organización de información no es clara y
organizada, clara y producto la información es está desordenada, lo que
comprensiva. adecuado. En poco clara. dificulta su lectura.
Organización
general, la
metodológica
información es
clara y está
correctamente
organizada.
Buena ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados
Corrección de errores ortográficos. errores, los cuales considerable de errores ortográficos.
estilo no afectan el errores
contenido. ortográficos.

16
 Actividad de aprendizaje: Identifique los pasos a seguir en los diferentes tipos de audiencias
Tipo de recurso:
CUESTIONARIO (ACTIVIDAD SUPLEMENTARIA)

Tema:
ACTIVIDAD PROCESAL

Resultados de aprendizaje que se Diferencia las diligencias judiciales que se realizan en la

espera lograr: sustanciación del proceso, para la correcta fundamentación legal,
en los pedidos.
Contenidos que se tiene que abordar Todos los subtemas de las Unidades 1; 2; y, 3

Estrategias didácticas: Previo a desarrollar la actividad suplementaria (cuestionario), se

debe revisar:

Los artículos 292 al 298 del Código Orgánico General de

Procesos, en el cual se contiene la normativa legal.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

4. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución
Foro académico calificado:
Analice la pertinencia del Semana 2 y 3:
penúltimo inciso del Art. 9 del Rúbrica Del 6 al 19 de abril 2 20%
Código Orgánico General de del 2020
APRENDIZAJE EN Procesos
CONTACTO CON EL Chat calificado: Identificar
DOCENTE cuáles son las nulidades Semana 6:
procesales que afectan al trámite Del 04 al 10 de mayo 1.5%
Rúbrica
de los procesos. del 2020
1.5
Actividad Suplementaria:
Semana 7 y 8
Identifique los pasos a seguir en Cuestionario
Del 11 al 24 de mayo
los diferentes tipos de audiencias
Subtotal 3.5 35%
Semana 4:
Cuestionario
Del 20 al 26 de abril
EVA 1
del 2020
Evaluación parcial 1 10%
APRENDIZAJE Semana 5:
Cuestionario
AUTÓNOMO Del 27 de abril al 3
EVA 2
de mayo de 2020
Cuestionario
Según calendario
Evaluación presencial bimestral en línea o 25%
académico 2.5
impreso

17
 Subtotal 3.5 35%
Estudio de caso 1 – EVA:
Semana 2:
Analice el marco jurídico de la
Rúbrica Del 4 al 10 de mayo 1.5 15%
acumulación establecida en el
del 2020
APRENDIZAJE Cogep.
PRÁCTICO Estudio de caso 2 - EVA:
EXPERIMENTAL Identificar cuáles son las Semana 7:
solemnidades sustanciales Rúbrica Del 11 al 17 de mayo 1.5 15%
comunes a todos los procesos del 2020

Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100

18
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes
Resultados de Recursos de Instrumentos
Contenidos del Actividades de aprendizaje Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje de evaluación (horas)
aprendizaje2
Aplica la normativa con UNIDAD 4.- 1 hora Semana 9
respecto a la demanda DISPOSICIONES  Revise el anuncio académico Chat de (Del 25 al 31
contestación y COMUNES A TODOS LOS sobre los contenidos tratados tutorías y de mayo
reconvención PROCESOS. ACD en la primera semana segundo consulta 2020)
bimestre.
4.1 Diligencias Preparatorias
4.2 Providencias Preventivas
4.3 Apremios Manual Lista de cotejo 2 Puntos 1.5
sobre horas
ACD Participar de la capacitación
programa
sobre Simulación de Audiencias
Imprudence
- EVA
 Leer comprensivamente la Texto- Guía 4.5
Unidad 1 Disposiciones horas
Preliminares de la guía
didáctica. Código
 Analizar los artículos del Orgánico
AA
Código Orgánico General de General de
Procesos en relación a los Procesos
temas tratados.

19
Aplica la normativa con UNIDAD 4.-  Interactuar en el chat de 1 hora Semana 10
respecto a la demanda DISPOSICIONES tutorías y consultas EVA (Del 1 al 7
contestación y COMUNES A TODOS LOS permanentes de junio
reconvención PROCESOS.  Revisar el anuncio académico 2020)
ACD
sobre contenidos tratados en
4.4 Demanda la segunda semana del
4.5 Contestación y segundo bimestre.
Reconvención
Manual Lista de cotejo 1.5 Puntos 1.5
sobre horas
ACD Participar de la capacitación
programa
sobre Simulación de Audiencias
Imprudence
- EVA
 Desarrolle la autoevaluación. Texto- Guía 4.5
 Leer comprensivamente la horas
Unidad 4 Disposiciones Texto- Guía
comunes a todos los procesos.
AA  Analizar los artículos del
Código Orgánico General de Código
Procesos en relación a los Orgánico
temas tratados. General de
Procesos
Seleccione los medios de EVA 1 hora Semana 11
 Revisar el guion previo a la
prueba idóneos para la (Del 8 al 14
Simulación de Audiencia
presentación en el UNIDAD 5.- PRUEBA de junio
proceso. ACD  Revisar el anuncio académico 2020)
5.1 Reglas Generales sobre los contenidos tratados
en la tercera semana del
5.2 Clase de Prueba
segundo bimestre.
Práctica 1 Rúbrica 1 punto 1.5
AA Desarrolle el guion para la
EVA promedio horas
simulación de audiencia.

20
  Leer comprensivamente la Texto- Guía 4.5
Unidad 5 Prueba de la guía horas
didáctica.

Código
AA  Analizar los artículos del Orgánico
Código Orgánico General de General de
Procesos en relación a los Procesos
temas tratados.

Seleccione los medios de  Revisar el anuncio académico Chat de 2 horas Semana 12

prueba idóneos para la el desarrollo de la tutorías y (Del 15 al 21
presentación en el UNIDAD 5.- PRUEBA SIMULACIÓN DE consulta de junio
proceso. AUDIENCIAS VIRTUALES. 2020)
5.3 Inspección Judicial  Interactúe en el chat de
ACD tutorías y consultas EVA
 Revisar el anuncio académico
sobre los contenidos tratados
en la cuarta semana del
segundo bimestre.

Programa Rúbrica 1.5 1.5

AA Desarrollar la simulación de
Imprudence horas
audiencia
 Leer comprensivamente la Texto- Guía 4.5
Unidad 5 Prueba de la guía horas
didáctica.
 Analizar los artículos del Código
AA Código Orgánico General de Orgánico
Procesos en relación a los General de
temas tratados. Procesos
 Desarrollar la Autoevaluación

21
 5. Texto- Guía

Interpone legal y oportuna UNIDAD 6.-  Revisar el anuncio académico EVA 2 horas Semana 13
la impugnación a CONCLUSIONES DEL sobre la planificación, (Del 22 al 28
resoluciones judiciales. PROCESO E directrices y parámetros de de junio
IMPUGNACIONES desarrollo del guion. 2020)
 Interactuar en el chat de
6.1 Formas Extraordinarias ACD
tutorías y consultas
de Conclusión del  Revisar el anuncio académico
Proceso. sobre los contenidos tratados
6.2 Impugnación en la quinta semana.

Entrega de las correcciones del Práctica 2 Rúbrica 1 Punto 4 horas

AA guion para la simulación de EVA promedio
audiencia.

 Leer comprensivamente la Texto- Guía 3.5

Unidad 3 Actividad Procesal horas

 Analizar los artículos del Código

AA Código Orgánico General de Orgánico
Procesos en relación a los General de
temas tratados. Procesos

Interpone legal y oportuna UNIDAD 6.-  Revisar el anuncio académico EVA 2 horas Semana 14
la impugnación a CONCLUSIONES DEL sobre la entrega del guion de (Del 29 de
resoluciones judiciales. PROCESO E acuerdo a las participaciones junio al 5 de
IMPUGNACIONES ACD julio 2020)
por paralelo.
6.3 Costas  Interactuar en el chat de
tutorías y consultas

22
  Revisar el anuncio académico
sobre los contenidos tratados
en la sexta semana.
Práctica 3 Rúbrica 1.5 Puntos 4 horas
APE Elaboración final del guion para
EVA
simulación de audiencia
 Leer comprensivamente la Texto- Guía 3.5
Unidad 3 Actividad Procesal horas

 Analizar los artículos del Código

Código Orgánico General de Orgánico
Procesos en relación a los General de
AA Procesos
temas tratados.

 Desarrollar la autoevaluación 6
Texto- Guía

Aplica la normativa con ACTUALIZACIÓN DE  Interactuar en el chat de EVA 2 horas Semana 15

respecto a la demanda, CONTENIDOS Y consulta y tutorías. (Del 6 al 12
contestación y RETROALIMENTACIÓN  Revisar el anuncio académico de julio
reconvención DEL APRENDIZAJE ACD sobre los contenidos tratados 2020)
para la evaluación presencial
UNIDAD 4. referente a las unidades 4,5 y
Selecciona los medios de DISPOSICIONES 6
prueba idóneos para la COMUNES DE TODOS LOS Elaboración de la resolución del Práctica 4 Rúbrica 1.5 Puntos 4 horas
presentación en el PROCESOS APE
caso tratado en la simulación de EVA
proceso. audiencia
4.1. Diligencias Revise los contenidos de las 3.5
preparatorias Unidades 4, 5 y 6 horas
Interpone legal y oportuna 4.2. Providencias .
la impugnación a preventivas AA
Se sugiere realizar lectura de la
resoluciones judiciales. 4.3. Apremios normativa pertinente referente a

23
 4.4. Demanda los contenidos de las Unidades
4.5. Contestación y 4, 5 y 6
reconvención Texto- Guía

UNIDAD 5. PRUEBA
Código
5.1. Reglas generales Orgánico
5.2. Clases de Pruebas General de
5.3. Inspección judicial Procesos

UNIDAD 6. CONCLUSIÓN
DEL PROCESO E
IMPUGNACIÓN

6.1. Formas extraordinarias

de conclusión del proceso.
6.2. Impugnación
6.2.1. Recursos de
apelación
6.2.2. Recursos de casación
6.2.3. Recurso de hecho
6.3. Costas
Aplica la normativa con ACTUALIZACIÓN DE 2 horas Semana 16
respecto a la demanda, CONTENIDOS Y  Interactuar en el chat de EVA (Del 13 al 19
contestación y RETROALIMENTACIÓN consulta y tutorías. de julio
reconvención DEL APRENDIZAJE ACD  Revisar el anuncio académico 2020)
sobre los contenidos tratados
UNIDAD 4. para la evaluación presencial
Selecciona los medios de DISPOSICIONES referente a las unidades 5 y 6.

24
prueba idóneos para la COMUNES DE TODOS LOS 4.5
presentación en el PROCESOS horas
proceso.
4.1. Diligencias
preparatorias
Interpone legal y oportuna 4.2. Providencias
la impugnación a preventivas
resoluciones judiciales. 4.3. Apremios
4.4. Demanda
4.5. Contestación y
 . Revise los contenidos de las
reconvención Texto- Guía
Unidades 4, 5 y 6
.
 Se sugiere realizar lectura de
UNIDAD 5. PRUEBA Código
la normativa pertinente
Orgánico
referente a los contenidos de
5.1. Reglas generales General de
las Unidades 4, 5 y 6.
5.2. Clases de Pruebas AA Procesos
5.3. Inspección judicial
 Prepararse para la evaluación Texto- Guía
presencial.
UNIDAD 6. CONCLUSIÓN
DEL PROCESO E
IMPUGNACIÓN

6.1. Formas extraordinarias

de conclusión del proceso.
6.2. Impugnación
6.2.1. Recursos de
apelación
6.2.2. Recursos de casación
6.2.3. Recurso de hecho
6.3. Costas

25
26
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
16
Total de horas de Contacto con el docente
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental 12

36
Autónomo
64
Total

3. Descripción de las actividades calificadas

Actividad de aprendizaje: Participar de las capacitaciones sobre simulación de

audiencias
Tipo de recurso: Manual sobre programa Imprudence - EVA
Tema: ACTIVIDAD PROCESAL

Resultados de aprendizaje que se espera Diferencia las diligencias judiciales que realizan en la
lograr: sustentación del proceso, para la correcta fundamentación
legal, en los pedidos
Contenidos que se tiene que abordar Audiencias Preliminar y Final o de Juicio

Estrategias didácticas: En la capacitación planificada usted recibirá conocimientos

sobre el aprendizaje de la estructura para la práctica procesal
en lo referente a las solemnidades y formalidades de los
procedimientos en ejecución de audiencias. Previo a asistir a
la capacitación sobre simulación de audiencias, ustedes
deben realizar:

1.- Lectura de los artículos 79 a 87 del Código Orgánico

General de Procesos.
2.- Instalar el programa Imprudence
3: - Llevar a la capacitación computadora.
4.- Asistir puntual y obligatoriamente en los horarios
establecidos en los anuncios académicos.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
Aspectos a evaluar si no
Asistencia puntual a la
capacitación
Instalación del programa
Imprudence
Participación activa en la
capacitación

27
Actividad de aprendizaje: Desarrolle el guion para la simulación de audiencia.
Tipo de recurso: Práctica 1 EVA
Tema: ACTIVIDAD PROCESAL

Diferencia las diligencias judiciales que realizan en la

Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Contenidos que se tiene que abordar
Estrategias didácticas:
sustentación del proceso, para la correcta fundamentación
legal, en los pedidos
Audiencias Preliminar y Final o de Juicio
Para desarrollar el guion usted debe revisar:
1.- Los artículos 79 a 87 del Código Orgánico General de
Procesos.
2.- Los anuncios académicos en los que constan las
directrices brindadas por el docente.
3.- Sujetarse a las indicaciones brindadas por el docente en
los anuncios académicos.

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1-1.50 puntos 0.50- 0.1 puntos 0-0.50 puntos 0 puntos
Es muy sugerente y Es sugerente, pero Es medianamente No es sugerente ni creativo.
creativo y plasma se distancia de la sugerente y No tiene relación con el
Introducción y adecuadamente el claridad creativo y creativo, no plasma tema que se presenta.
Contextualización tema que se presenta. plasma bien el suficientemente el
tema que se tema que se
presenta. presenta.
Presenta todos los Presenta los Presenta algunos No presenta conceptos de
conceptos más conceptos conceptos forma clara, o si presenta
relevantes en la relevantes más relevantes, pero algunos no utiliza recursos
composición, claro y significativos en la carecen de claridad en la infografía que
directos, gracias al composición, pero ya que se enriquecen/clarifican los
Estado del arte
uso de palabras clave, carece de distorsionan con mismos(palabras clave,
en cuestiones
imágenes, formato asociaciones de ideas y imágenes, etc.).
jurídicas
idóneo y creativo. calidad referidas a asociaciones
un buen formato, (imágenes,
uso de palabras palabras clave,
clave y estilo. etc.) de carácter
más secundario.
Es relevante y original. Cumple su Es poco relevante. No tiene connotación. La
La información está objetivo, es un La organización de información no es clara y
organizada, clara y producto la información es está desordenada, lo que
comprensiva. adecuado. En poco clara. dificulta su lectura.
Organización
general, la
metodológica
información es
clara y está
correctamente
organizada.
Buena ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados
Corrección de errores ortográficos. errores, los cuales considerable de errores ortográficos.
estilo no afectan el errores
contenido. ortográficos.

Actividad de aprendizaje: Desarrollar la simulación de audiencia

28
Tipo de recurso: Programa Imprudence
Tema: Prueba

Resultados de aprendizaje que se espera Seleccione los medios de prueba idóneos para la
lograr: presentación en el proceso.
Contenidos que se tiene que abordar Reglas generales

Estrategias didácticas: La actividad se desarrollará en tiempo real a través del

programa Imprudence, bajo la dirección del docente tutor.

Esta actividad se realizará conforme al guion dispuesto y

según a la planificación brindada por el profesor tutor.

Los estudiantes deben estar preparados netamente en el

proceso asignado y en el rol designado para una buena
aplicación de la práctica virtual.

Previo al desarrollo de la simulación de audiencia es

necesario revisar los artículos 79 a 87 del Código Orgánico
General de Procesos.
Instrumento de evaluación Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1-1.50 puntos 0.50- 0.1 puntos 0-0.50 puntos 0 puntos
Es muy sugerente y Es sugerente, pero Es medianamente No es sugerente ni creativo.
creativo y plasma se distancia de la sugerente y No tiene relación con el
Introducción y adecuadamente el claridad creativo y creativo, no plasma tema que se presenta.
Contextualización tema que se presenta. plasma bien el suficientemente el
tema que se tema que se
presenta. presenta.
Presenta todos los Presenta los Presenta algunos No presenta conceptos de
conceptos más conceptos conceptos forma clara, o si presenta
relevantes en la relevantes más relevantes, pero algunos no utiliza recursos
composición, claro y significativos en la carecen de claridad en la infografía que
directos, gracias al composición, pero ya que se enriquecen/clarifican los
Estado del arte
uso de palabras clave, carece de distorsionan con mismos(palabras clave,
en cuestiones
imágenes, formato asociaciones de ideas y imágenes, etc.).
jurídicas
idóneo y creativo. calidad referidas a asociaciones
un buen formato, (imágenes,
uso de palabras palabras clave,
clave y estilo. etc.) de carácter
más secundario.
Es relevante y original. Cumple su Es poco relevante. No tiene connotación. La
La información está objetivo, es un La organización de información no es clara y
organizada, clara y producto la información es está desordenada, lo que
comprensiva. adecuado. En poco clara. dificulta su lectura.
Organización
general, la
metodológica
información es
clara y está
correctamente
organizada.
Buena ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados
Corrección de
errores ortográficos. errores, los cuales considerable de errores ortográficos.
estilo
no afectan el errores

29
 contenido. ortográficos.

Actividad de aprendizaje: Entrega de las correcciones del guion para la simulación de

audiencia.
Tipo de recurso: Práctica 2 EVA
Tema:
Prueba
Resultados de aprendizaje que se espera Seleccione los medios de prueba idóneos para la
lograr: presentación en el proceso.

Contenidos que se tiene que abordar Reglas generales

Estrategias didácticas: - Realizar las correcciones brindadas por el docente sobre el

Guion de la Audiencia,

- Revisar el Art. 94 del Código Orgánico General de Procesos.

- Entrega del documento corregido mediante el EVA.

Instrumento de evaluación Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
0.75-1 puntos 0.50-0.75 puntos 0.25-0.50 puntos 0 puntos
Pertinencia y Manejo y experticia Manejo y experticia El aporte presentado por El aporte presentado
preparación por parte de los por parte de los los estudiantes es poco por los estudiantes no
legal y estudiantes en estudiantes en pertinente y no está es pertinente, ni está
aportaciones sistema de sistema de acorde con el manejo y acorde con el manejo y
con respecto al Simuladores Simuladores experticia experticia
tema propuesto Virtuales. Virtuales., pero no
está jurídicamente
fundamentado.
Cumplimiento Cumplen con todas Cumplen con Bajo cumplimiento de las Incumplen las normas
de las normas las normas parcialmente las normas establecidas para establecidas para la
establecidas establecidas para normas establecidas la ilustración e ilustración y para la
por el la ilustración y para la ilustración y incumplimiento de participación.
moderador para participación de los participación de los participación.
la interacción y estudiantes. estudiantes.
participación de
los estudiantes
Puntualidad y El estudiante El estudiante cumple El estudiante incumple El estudiante incumple
nivel de cumple con el parcialmente con el con el horario y casi no con el horario y no
participación de horario y participa horario y participa participa; con la participa ni evidencia
los estudiantes, evidenciando una mínimamente una ilustración. conocimientos.
mediante una preparación para la preparación para la
buena actividad. actividad.
expresión
escrita.

Elaboración final del guion para simulación de audiencia

Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso: Práctica 3 EVA

30
 Tema:
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Contenidos que se tiene que abordar
Estrategias didácticas:
Conclusiones del Proceso e Impugnaciones
Interpone legal y oportuna la impugnación a resoluciones
judiciales.
Formas Extraordinarias de Conclusión del proceso
Analizar la Unidad 1 del Texto- Guía
Revisar la Ley Reformatoria al Código Orgánico General de
Procesos del 26 de junio del 2019, la codificación en la cual
se enmarca la norma completa.
Revisar el Código Orgánico General de Procesos del artículo
101
Argumente jurídicamente y desarrolle el ensayo remitiéndolo
mediante la plataforma EVA

Instrumento de evaluación: Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1-1.50 puntos 0.50- 0.1 puntos 0-0.50 puntos 0 puntos
Es muy sugerente y Es sugerente, pero Es medianamente No es sugerente ni creativo.
creativo y plasma se distancia de la sugerente y No tiene relación con el
Introducción y adecuadamente el claridad creativo y creativo, no plasma tema que se presenta.
Contextualización tema que se presenta. plasma bien el suficientemente el
tema que se tema que se
presenta. presenta.
Presenta todos los Presenta los Presenta algunos No presenta conceptos de
conceptos más conceptos conceptos forma clara, o si presenta
relevantes en la relevantes más relevantes, pero algunos no utiliza recursos
composición, claro y significativos en la carecen de claridad en la infografía que
directos, gracias al composición, pero ya que se enriquecen/clarifican los
Estado del arte
uso de palabras clave, carece de distorsionan con mismos(palabras clave,
en cuestiones
imágenes, formato asociaciones de ideas y imágenes, etc.).
jurídicas
idóneo y creativo. calidad referidas a asociaciones
un buen formato, (imágenes,
uso de palabras palabras clave,
clave y estilo. etc.) de carácter
más secundario.
Es relevante y original. Cumple su Es poco relevante. No tiene connotación. La
La información está objetivo, es un La organización de información no es clara y
organizada, clara y producto la información es está desordenada, lo que
comprensiva. adecuado. En poco clara. dificulta su lectura.
Organización
general, la
metodológica
información es
clara y está
correctamente
organizada.
Buena ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados
Corrección de errores ortográficos. errores, los cuales considerable de errores ortográficos.
estilo no afectan el errores
contenido. ortográficos.

31
 Elaboración de la resolución del caso tratado en la simulación
Actividad de aprendizaje:
de audiencia
Tipo de recurso: Práctica 4 EVA
Tema: CONCLUSIÓN DEL PROCESO E IMPUGNACIÓN

Resultados de aprendizaje que se espera Interpone legal y oportuna la impugnación a resoluciones

lograr: judiciales.
Impugnación

Para el aporte final del ensayo se proponer revisar los

siguientes recursos.

1.- Analizar la Unidad 1 del Texto- Guía

Contenidos que se tiene que abordar
2.- Revisar el Código Orgánico General de Procesos del
artículo 88 al 101
3.- Revisar la Ley Reformatoria al Código Orgánico General
de Procesos del 26 de junio del 2019, la codificación en la
cual se enmarca la norma completa.

Finalice la actividad con las observaciones determinadas por

el docente en el avance realizada en la actividad anterior para
que consolide su aporte en consecuencia jurídica y legal.
Estrategias didácticas:
En el estudio y en el desarrollar del ensayo determine el
artículo 94 del Código General de Procesos.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

MUY ADECUADO ADECUADO BASICO DEFICIENTE

Criterios SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO SUSPENDIDO
1-1.50 puntos 0.50- 0.1 puntos 0-0.50 puntos 0 puntos
Es muy sugerente y Es sugerente, pero Es medianamente No es sugerente ni creativo.
creativo y plasma se distancia de la sugerente y No tiene relación con el
Introducción y adecuadamente el claridad creativo y creativo, no plasma tema que se presenta.
Contextualización tema que se presenta. plasma bien el suficientemente el
tema que se tema que se
presenta. presenta.
Presenta todos los Presenta los Presenta algunos No presenta conceptos de
conceptos más conceptos conceptos forma clara, o si presenta
relevantes en la relevantes más relevantes, pero algunos no utiliza recursos
composición, claro y significativos en la carecen de en la infografía que
directos, gracias al uso composición, pero claridad ya que se enriquecen/clarifican los
Estado del arte
de palabras clave, carece de distorsionan con mismos(palabras clave,
en cuestiones
imágenes, formato asociaciones de ideas y imágenes, etc.).
jurídicas
idóneo y creativo. calidad referidas a asociaciones
un buen formato, (imágenes,
uso de palabras palabras clave,
clave y estilo. etc.) de carácter
más secundario.

32
 Es relevante y original. Cumple su Es poco relevante. No tiene connotación. La
La información está objetivo, es un La organización de información no es clara y
organizada, clara y producto la información es está desordenada, lo que
comprensiva. adecuado. En poco clara. dificulta su lectura.
Organización
general, la
metodológica
información es
clara y está
correctamente
organizada.
Buena ortografía, sin Contiene pocos Existe un número Presenta demasiados
Corrección de errores ortográficos. errores, los cuales considerable de errores ortográficos.
estilo no afectan el errores
contenido. ortográficos.

4. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución

Participar de la Semana 9 y 10:

capacitación sobre Lista de cotejo Del 25 de mayo al 7 2 20%
APRENDIZAJE EN
Simulación de de junio del 2020
CONTACTO CON EL
Audiencias:
DOCENTEi
Semana 12:
Desarrollar la
Del 15 al 21 de junio
simulación de Rúbrica 1.5 15%
de 2020
audiencia .
3.5 35%
Práctica 1 EVA:
Semana 11:
Desarrolle el guion
Rúbrica Del 8 al 14 de junio
para la simulación de
2020
audiencia. 1
10%
Práctica 2 EVA:
APRENDIZAJE
Entrega de las Semana 13:
AUTÓNOMO
correcciones del guion Rúbrica Del 22 al 28 de junio
para la simulación de 2020
audiencia.
Semana
Evaluación Instrumento en línea
Del 17 al 19 de julio 2.5 25%
presencial o impreso
de 2020
Subtotal 3.5 35%
Práctica 3 EVA:
Semana 14:
Elaboración final del
Rúbrica Del 29 de junio al 5 1.5 15%
guion para simulación
de julio del 2020
APRENDIZAJE de audiencia
PRÁCTICO
EXPERIMENTAL
Práctica 4 EVA: Semana 15:
Elaboración de la Rúbrica Del 6 al 12 de julio 1.5 15 %
resolución del caso 2020
tratado en la simulación
de audiencia

33
 Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación 3.5 29 al 30 de agosto

D. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría3

Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

C201 lunes 19h00 a 21h00 A 07 370 1444 2295
C202 jueves 09h00 a 11h00 A 07 370 1444 2295

Docente autor
Nombre Paúl Javier Moreno Quizhpe
Título(s) de tercer nivel Abogado
Título(s) de cuarto nivel Magister en Derecho Civil y Procesal Civil
Departamento Ciencias Jurídicas
Sección departamental Derecho Privado
Correo electrónico pjmoreno2@utpl.edu.ec
Teléfono 3701444 extensión 2295
Currículo profesional resumido
Mg. Paúl Javier Moreno Quizhpe, Abogado por la Universidad Internacional del Ecuador Sede Loja,
Magíster en Derecho Civil y Procesal Civil. Experiencia laboral de siete años de abogado en libre ejercicio
profesional; tres años de Ayudante Judicial en la Unidad Judicial Civil y Mercantil del cantón Loja y Ayudante
Judicial de la Sala Civil de la Corte Provincial de Justicia de Loja. Docente en las modalidades a distancia y
presencial de la Universidad Técnica Particular de Loja de las asignaturas de Derecho Procesal Civil I y II,
Derecho Civil Personas, Derecho Societario, Legislación Mercantil y Societaria, Derecho Romano, Lógica
Jurídica, Derecho Procesal Laboral, Investigación Jurídica.

Docentes tutores*
Nombre
Título(s) de tercer nivel
Título(s) de cuarto nivel
Departamento
Sección departamental
Correo electrónico
Teléfono
Currículo profesional resumido

3
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.

34
F. Relación con el perfil profesional

Contribución Resultado/s del perfil de Competencia/s del perfil

Resultados de aprendizaje egreso
(inicial, medio, profesional
de la asignatura
final)

Establece el ámbito de la Media

actividad procesal y la
aplicación de principios Analizar y diferenciar las
rectores. normas jurídicas referentes
al derecho positivo que
integran el ordenamiento
jurídico y su aplicación en
beneficio de la sociedad.
Aplica la normativa jurídica con
Media justicia y humanismo.
Identifica las partes que Aportar soluciones que
intervienen en un proceso y la permitan identificar y
representación de las mismas. describir los problemas que Comprende el impacto de los
ocurren dentro y fuera del conflictos internos y externos de
país. su entorno.
Diferencia las diligencias Media
judiciales que realizan en la
sustentación del proceso, para Explicar y aplicar los
la correcta fundamentación diferentes momentos y Utiliza técnicas de
legal, en los pedidos. etapas de los procesos argumentación jurídica y
judiciales y procesos litigación oral
Media alternativos de resolución de
Aplica la normativa con conflictos con la finalidad de
respecto a la demanda, resolver problemas y Propone soluciones y
contestación y reconvención. garantizar una cultura de estrategias para resolver
paz en la sociedad. problemas jurídicos

Selecciona los medios de Media Interpretar el ordenamiento

prueba idóneos para la jurídico vigente en aplicación Desarrolla capacidad crítica y
presentación en el proceso. de los campos de actuación reflexiva para proponer reformas
del ejercicio de la profesión a las leyes.
en los casos concretos.

Interpone legal y oportuna la
impugnación a resoluciones
judiciales.
Interpretar y analizar el
ordenamiento jurídico para
Media proponer soluciones o
reformas en caso de
inconsistencias.

35
F. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Asamblea Nacional del Ecuador. (2016). Código Orgánico General de Procesos. Quito,
Ecuador: Corporación de Estudios y Publicaciones
Última Reforma: (Suplemento del Registro Oficial 517, 26-VI-2019)

b) Información general del texto

El texto genera en la actualidad un nuevo modelo o cultura de litigio procesal, acorde con las
disposiciones constitucionales de celeridad y diligencia procesal.

c) Nombre de la guía didáctica

Andrade, R. (2018). Texto -Guía Derecho Procesal Civil I Loja, Ecuador: Ediloja.

d) Breve descripción general de la Texto - Guía

El texto guía, está diseñado para orientar y dirigir el estudio comprensivo del componente académico Derecho
Procesal Civil I, de los estudiantes de la modalidad a distancia de la UTPL, de una manera didáctica.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

García Falconí, J. (2016), Análisis Jurídico Teórico-Práctico del Código Orgánico General de Procesos, Tomo
primero.

b) Breve descripción del texto

Se presenta un análisis sucinto del Código Orgánico General por Procesos, cuya apreciación se da por el
ejercicio profesional de su autor, quien forma parte de uno de los abogados con mayor trayectoria y
reconocimiento actual como jurista del país, en donde combina la teoría con la práctica.
Establece la normativa de funcionamiento o desempeño de la Función Judicial, manteniendo principios
específicos para la actuación de los operadores de justicia.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física X Virtual X
X
d
BIBLIOTECA VIRTUAL e
l
Repositorio (base de datos) Enlace

Vlex T http://app.vlex.com/
Biblioteca UTPL e http://biblioteca.utpl.edu.ec/
x
t
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)
o

B 36