INTRODUCCIÓN

En el presente documento, se pueden evidenciar, ensayos realizados por los

integrantes del grupo, con temáticas relacionadas a los textos del curso, donde
se aplicaron de manera clara las diferentes estrategias, que permiten un mejor
desarrollo para la elaboración de textos.
Gracias al manejo y el detenimiento en la elaboración de los ensayos, y en el
pulimiento de los detalles, para dicho trabajo, puede evidenciarse el contraste,
de los textos referentes a la unidad 2, y la evaluación final.
Donde queda de manifiesto, la importancia de la organización, y la claridad de
las ideas, a la hora de realizar un escrito.
Allyson Rodríguez.

Ensayo

Acerca del plagio…

A lo largo de la historia, todos alguna vez en nuestras vidas, hemos escuchado

alguna historia acerca del plagio. Por ejemplo en el ensayo “Alfredo Bryce

Echenique, Un Mundo para el Plagio (Araujo,2012)”, nos enteramos como

cierto escritor literario comete el error de hacer una “copia mejorada”, en este

caso un plagio, de un estudio realizado por otro autor, quien cuenta además

con halagos por parte de sus colegas.

Pero, ¿Cómo sabemos que es un plagio?. Para entender un poco mejor

debemos saber primero, que el plagio es todo aquello que supone copiar obras

ajenas, es decir, obras ya existentes escritas por alguien más, quien fuese su

autor original; esta es una actividad poco creativa y carente de originalidad, y

aunque en realidad evidencie algo de ingenio por parte de quien lo realiza es

una actividad poco recomendable pues no debería realizarse, ya que trae

consecuencias negativas no solo para quien realiza el fraude, quien con un

acto como este pone en riesgo su carrera, su nombre y su prestigio, si no

también, para quien es plagiado, ya que se le están violando sus derecho

morales y patrimoniales, afectando incluso sus intereses económicos.

Por todo lo anterior podemos concluir que en cualquiera que fuese el caso, al

momento de realizar un escrito debemos tener encueta que si vamos a tomar

ideas de otros escritos cuyo contenido nos haya llamado la atención, debemos

escribir siempre de donde nos basamos para escribir dicho escrito. Volviendo

al ejemplo anterior, cuando conocimos este caso de plagio, pudimos ver como

Alfredo Bryce (quien realizo el plagio) en su publicación escribió lo mismo

que encontró en los estudios realizados por Segre, en los cuales se podía

observar como descaradamente Bryce cambia el contenido “mejorando” la

redacción de lo ya escrito por su autor original, sin realizar ningún tipo de

referencia o aclaración de donde saco sus ideas, incluso cambiando el título,

esperando tal vez que nadie notara que existía un escrito idéntico escrito

algunos años atrás, dándonos como certeza, por las fechas de sus

publicaciones e incluso las buenas críticas que recibió dicho estudio, que
quien realizo el escrito original fue el escritor Segre y Bryce solo realizo un

plagio de este.

De este ejemplo podemos aprender que lo correcto es ser originales, escribir lo

que pensamos y creemos, de acuerdo a experiencias, pensamientos e ideas

propias; y aunque es común que nos basemos de una idea o un escrito de

alguien más, debemos tener en cuenta que es necesario hacer un uso adecuado

de las referencias, para no tener consecuencias negativas.

Alison Daniela Rodríguez S.

Ensayo anterior

Alfredo Bryce Echenique, Un Mundo para el Plagio.

Alfredo Bryce, es un peruano doctorado en literatura, y un

reconocido escritor de la narrativa latinoamericana contemporánea,

quien a sus 53 años de edad, tomo la errada decisión de hacer un

“plagio”, una copia, de un escrito de alguien más.

Un poco después de la publicación de 100 años de soledad (1967),

Cesare Segre, hace un estudio con el nombre “el tiempo curvo de

García Márquez”, el cual recibe buenos comentarios y elogios por parte

de críticos literarios, y por esto también, otro reconocido autor, Vargas

Llosa, recoge algunos de los planteamientos hechos por Segre en su

estudio.

Tiempo después Bryce publica “Universo femenino de nostalgia”,

donde podemos observar que en realidad su obra, no es más que una

“mejora”, un cambio del texto escrito anteriormente por Segre, pues no

es tan difícil darse cuenta que es el mismo contenido, eso sí, con una

excelente manera de expresar y redactar las ideas expuestas por el autor

original.

Entendemos entonces que plagio, según la Real Academia Española

“es todo aquello que supone copiar obras ajenas, una actividad poco

creativa y carente de originalidad, aunque aporte cierta manifestación de

ingenio” y plagiar “es copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas

como propias”. En síntesis, podemos afirmar pues, que un plagio “se

hace cuando se divulga, publica y reproduce una obra a nombre de un

autor distinto del verdadero. Donde se atentan los derechos morales y

patrimoniales del autor, pues se usurpa su autoría y se defrauda sus

intereses económicos”.
 Con lo anterior podemos concluir pues, que este plagio se realizó

conscientemente, pensando que nadie iba a tomar los dos escritos y

notar la similitud de su contenido para hacer una investigación la cual

llevara a conocer quien fuera el autor original, puesto que al momento

de hacer la “copia” el autor no revelo la fuente de la cual tomo la

información y además descaradamente cambió su nombre, tomando así

el texto como suyo, desprestigiándose a sí mismo y atentando contra los

derechos morales del autor real violando además la ley de propiedad

intelectual, que protege los derechos de los autores.

Alison Daniela Rodríguez S.

Referencias

 Araújo, F, O. (2012). Nostalgia y mito: ensayos de crítica literaria.

Literatura Colombiana: Universidad del Norte. Alfredo Bryce

Echenique, Un Mundo para el Plagio. Pág.(37-40)

 Biblioteca Universitaria - Propiedad Intelectual, Aprende sobre el

plagio y cómo evitarlo. https://biblioteca.ua.es/es/propiedad-

intelectual/plagio/aprende-sobre-el-plagio-y-como-evitarlo.html
 Informe de evaluación de texto escrito
DESARROLLO
Planeación:
1 Elección, selección y delimitación del tema. Lo aprendido
acerca del Plagio
2 Identificación del destinatario Compañeros y tutor

3 Opinión sobre el tema a partir de hechos sociales o Creo que hacer

relacionados con la sociedad. (Componente social) plagio es un acto
poco creativo y sin
ninguna
justificación, ya
que perjudica a los
involucrados
4 Recolección y organización de información relevante ¿Qué es plagio?
relacionada con el tema (Componente investigativo) ¿Cómo saber
cuándo se comete
un plagio?
Consecuencias de
este
5 Procesar los contenidos y la información adquirida e Al momento de
interactuar con ellos (Componente reflexivo) realizar un escrito,
debemos ser
originales, escribir
en base a ideas
propias de lo
contrario debemos
hacer la adecuada
referencia del
origen de la
información

Intertextualidad
FICHA DE FUENTES DOCUMENTALES

Autor
Tipo de Apellido Nombr Año Título del libro o Enlace web o Resumen
texto s es documento editorial
Argumentati Rodríg Alison 2017 Acerca del Libro: Siempre
vo uez Daniela Plagio… Nostalgia y conocemos
Soto Mito: ensayos historias acerca
de crítica del plagio, en
literaria. este caso
(Universidad tomamos como
del Norte, ejemplo la
2012) Alfredo historia de
Bryce cómo Alfredo
Echenique, Un Bryce, hace un
Mundo para el plagio del
Plagio. estudio de
alguien más; de
la cual
podemos
concluir que es
una actividad
no
recomendable
ya que trae
consecuencias
negativas a
quienes se ven
involucrados
en el tema.

Textualización

Responder a las ¿Por qué Porque es necesario expresar

preguntas: escribo?, mi punto de vista sobre el
tema
¿Para qué Para ver como mejora mi
escribo?, redacción, expresión,
creatividad
 ¿Con qué fin? Con el fin de lograr un
adecuado manejo del
lenguaje, para comunicar
correctamente mis ideas

Organizar la estructura del texto.

Redacción de Adecuación, cohesión y coherencia “Alfredo Bryce

párrafos utilizando: Conectores, signos de puntuación. Echenique, Un
Intertextualizar e insertar información utilizando Mundo para el
citas de texto (referenciales, textuales y cita de Plagio
cita). (Araujo,2012)”
Elaboración de un con estructura argumentativa en forma de Introducción,
texto ensayo (ensayo argumentativo) planteamiento
de la tesis,
argumentar y
concluir.

Tesis, aseveración, ¿Cómo sabemos que es un

Adecuación afirmación plagio?. Para entender un poco
Coherencia mejor debemos saber primero,
Cohesión que el plagio es todo aquello que
Textualización supone copiar obras ajenas, es
decir, obras ya existentes
Evidencia, soporte, en los estudios realizados por
fundamento, Segre, se podía observar como
razonamiento descaradamente Bryce cambia el
contenido “mejorando” la
redacción de lo ya escrito por su
autor original, sin realizar ningún
tipo de referencia o aclaración de
donde saco sus ideas
Justificación o Por las fechas de sus
Garantía publicaciones e incluso las
 buenas críticas que recibió dicho
estudio, se confirma que quien
realizo el escrito original fue el
escritor Segre y Bryce solo
realizo un plagio de este.
Conclusión Lo correcto es ser originales,
escribir lo que pensamos y
creemos, de acuerdo a
experiencias, pensamientos e
ideas propias; y aunque es
común que nos basemos de una
idea o un escrito de alguien más,
debemos tener en cuenta que es
necesario hacer un uso adecuado
de las referencias, para no tener
consecuencias negativas.
Plantilla de referencia para organizar un argumento

Leny Escobar.

ENSAYO APLICANDO ESTRATEGIAS DE PRODUCCION DE TEXTOS

DESARROLLO

Planeación

1 Elección, selección y delimitación del tema.

-Espinosa y el devenir de la tradición
2 Identificación del destinatario
-Público en general, pero en especial para compañeros y tutor del
curso 465 de competencias comunicativas de la UNAD

3 Opinión sobre el tema a partir de hechos sociales o relacionados con

la sociedad. (Componente social)
-De nosotros depende dejar un legado a las generaciones futuras que
sigan inculcando las tradiciones, que nos recuerdan de dónde
venimos.
4 Recolección y organización de información relevante relacionada
con el tema (Componente investigativo)
-época de violencia en Colombia
-tradiciones
-culturas
-novelas
-generaciones

5 Procesar los contenidos y la información adquirida e interactuar con

ellos (Componente reflexivo)
-porque paso esto?
-cuáles fueron las causas de violencia?
-consecuencias que conllevo la violencia
-que resulto de todo esto
-que reflexión nos dejó el tema expuesto
 Intertextualidad

FICHA DE FUENTES DOCUMENTALES

Autor
Tipo de Apellidos Nombres Año Título del Resumen
texto libro o
documento
expositivo Araujo Orlando Junio Nostalgia y El escritor German Espinosa
Fontalvo 2012 mito: logro enriquecer la tradición
ensayo de literaria nacional a partir de
crítica una multiplicidad de
literaria tradiciones extranjeras ya
que desde su infancia
contaba con la biblioteca
tanto de su padre como la de
su abuelo las cuales contenía
tanta gama de estilos como
de géneros y de autores
extranjeros por esto el
escritor reforzó la vocación
universalista.

Textualización

Responder a las ¿Por qué escribo?,

preguntas: Escribo porque es la mejor manera de expresar lo que
uno se me viene a la mente frente a un artículo,
documental, libro, etc.
 ¿Para qué escribo?,
Escribo para mejorar cada día mi estrategia de
producción de textos
Con qué fin?

Con el fin de saber reconocer que estrategia debo

utilizar para producir un texto de la mejor manera
sintiendo bien consigo misma ya que aprendo la
manera de realizar cada paso para así obtener buenos
resultados.

Organizar la estructura del texto.

Redacción de Adecuación, cohesión y coherencia
párrafos utilizando: Conectores, signos de puntuación.
Intertextualizar e insertar información utilizando citas de
texto (referenciales, textuales y cita de cita).
Elaboración de un con estructura expositiva en forma de ensayo (ensayo
texto expositivo)

ENSAYO
Como todos sabemos la tradición es algo que pasa de generación en

generación, según Lissa 1986” es todo lo que una generación dada asume de

las anteriores, y lo que ha sido reconocido en determinado medio como digno

de asunción” en este caso es la que posibilita el vínculo entre los distintos

eslabones de la historia literaria. Cada generación es decir cada persona

actualiza la herencia que recibe o que asume, haciendo de la tradición un

fenómeno cultural, que crece cambia y se expande de manera incesante. Este

concepto en la historiografía literaria se dan dos ejes: temporal y espacial, el

primero otorga a la historia literaria su carácter continuo, y el segundo desde

una perspectiva territorial; le imprime a las tradiciones de distintos países su

auténtico carácter nacional, en la actualidad existen distintas actitudes frente a

la tradición; pueden acatarla, modificarla o simplemente rechazarla.

Para poder entender la actitud del escritor German Espinosa frente a la

tradición literaria debemos mirar desde su infancia, Espinosa a sus diez años

tenía acceso tanto a la biblioteca de su padre como a la de su abuelo, en ambas

sobresalían obras literarias de otras latitudes, que en una librería de la época

colombiana no se encontrarían. Con tanta gama de estilos, géneros y de

autores extranjeros con esto, Espinosa reforzó la vocación universalista,

surgida de las entrañas del caribe en tanto espacio histórico e ideológico de

hibridación cultural , este escritor nos habla de cómo era antes Colombia con

violencia donde se vivieron barbaries durante los periodos gubernamentales de

Ospina Pérez, Laureano Gómez entre otros.

De este modo frente a la novela de la violencia partidista German Espinosa

opto por la literatura fantástica, de esto surgieron sus primeros cuentos

recogidos en el libro “la noche de la trapa” 1965 en donde hecho mano de la

ciencia ficción, esa actitud trasgresora seria la constante frente a la tradición

literaria colombiana, porque él era una persona que no le interesaba lo que los
novelista colombianos hicieran, por él decía que no era en puridad un escritor

colombiano, sino ante todo caribeño y por tanto universal. Gracias a una serie

de disposiciones y coyunturas logro enriquecer la tradición literaria nacional a

partir de una multiplicidad de tradiciones extranjeras.

Revisión o Evaluación

Evaluación en el foro de trabajo colaborativo tras la

exposición del trabajo de las y los participantes.

Evaluación basada en la corrección realizada por

integrantes del grupo entre compañeros sobre cada
texto
Debate grupal a través de un recurso virtual como el
Skype.

INFORME D EVALUACION DE TEXTO

CRITERIOS ENSAYO ENSAYO OBSERBACIONES
UNIDAD 2 EVALUACIO
N FINAL
PLANEACIO No aplica Si aplica En el primer ensayo no se
N realizó la debida planeación
TEXTUALIZ aplica aplica En ambos ensayos se hace la
ACION correcta textualización
EVALUACIO No aplica No aplica No se realiza evaluación por
N parte del estudiante

Para dejar más claro lo que dice la tabla anterior mirando y contrastando los

dos ensayos tanto el realizado en la unidad 2 como en el de la evaluación final

se observa que en el primero no se aplica adecuadamente la estrategia de

producción de textos ya que no se hace la adecuada planeación, pero en la

textualizacion si se encuentra bien desarrollada y por último la evaluación es

realizada por el tutor de curso no por el estudiante.

En el ensayo de evaluación final se considera que en este se realiza paso a

paso la estrategia de producción de textos cuenta con una idea clara de lo que

se quiere tratar. Se utiliza los conectores y signos de puntuación necesarios, y

se hace una adecuada estructura del texto y cuenta con las referencias de

donde se obtuvo información del tema a tratar, y por último la evaluación del

trabajo en específico la realiza el tutor de curso.

BIBLIOGRAFIA
Consultado el 17 de mayo de 2017, disponible en línea:

https://es.scribd.com/doc/54969063/PAUTA-DE-EVALUACION-PARA-EL-
INFORME-ESCRITO
Consultado el 17 de mayo de 2017, disponible en línea:

https://es.slideshare.net/TaniaMedali/p-r-o-d-u-c-c-i-n-d-e-t-e-x-t-o-s-t-
a-n-i-a
Consultado el 17 de mayo de 2017, disponible en línea:
 http://formaciondocente.idoneos.com/didactica_de_la_lengua/tipos_de_
textos/texto_expositivo/

Edwin Canas

Planeación

1 Elección, selección y delimitación del tema: la mineria en colombia

y sus efectos económicos y ambientales.

2 Identificación del destinatario: público en general, estudiantes de

ingenieria ambiental, biologia, antropología y economía.

3 Opinión sobre el tema a partir de hechos sociales o relacionados

con la sociedad. (Componente social): gran parte de los efectos que
se continuen produciendo por parte de las industrias mineras
internacionales, dependen de gran parte de la intervención que
realicemos en busca de un adecuado control del uso de los recursos
naturales.
4 Recolección y organización de información relevante relacionada
con el tema (Componente investigativo): historia de la mineria en
colombia, tipos de mineria, efectos sociales-politicos-economicos y
medioambientales.
5 Procesar los contenidos y la información adquirida e interactuar
con ellos (Componente reflexivo): ¿Qué caracteriza a nuestro pais
 para ser susceptible de explotación minera? ¿Qué efectos ha
producido la explotación minera?¿Cuáles han sido sus consecuencias
sociales? ¿Ha producido daños en el medio ambiente? ¿Quién
determina el accionar de dichas industrias?

Intertextualidad

Ficha de fuentes documentales

Autor
Tipo de Apellido Nombres Año
Título del Resumen
texto s libro o
documento
Expositivo Montero Luis 2012 Mineria En el texto el autor junto a
Moncada Alexander ilegal en su grupo de investigadores
Colombia: intentas dar a conocer las
un frente de diversas caracteristicas de
guerra que la mineria en Colombia, en
se abre especial de la mineria
ilegal, muestras los
diferentes municipios de
nuestro pais donde se lleva
a cabo dicha practica y los
circunstancias que
propician que esto ocurra.
Así como el marco jurido
que la reglamenta y sus
vinculos con los grupos
armados.
 La minería ilegal en Colombia, entre el lucro y el conflicto

A través de la historia, en nuestro país la minería ha constituido uno de los

pilares fundamentales de la economía, destacándose la industria petrolera, del
carbón y sin dejar de lado y con los miles de efectos que ha producido por su
carácter en muchas ocasiones de ilegalidad, las minas de oro. En los últimos
años Colombia ha intensificado su explotación minera debido al uso de nuevas
tecnologías y la llegada de inversionistas extranjeros al país. Además, cuenta
con una ubicación privilegiada desde el punto de vista metalúrgico debido al
marco geológico que la caracteriza, así como los pozos petroleros con los que
cuenta.

El carbón mineral o hulla, es uno de los productos de explotación mineral, un

combustible de procedencia fósil, de color negro brillante, que puede arder
con facilidad y produce mucho calor. Puede ser utilizado como combustible
en las fábricas y la destilación de la hulla permite obtener gran cantidad de
subproductos como gas, coque, alquitrán, pinturas, plásticos, neumáticos,
explosivos, medicinas, insecticidas y pavimentos. Colombia tiene inmensas
reservas de carbón y minas en Boyacá, Antioquia, Cundinamarca, Norte de
Santander y Valle del Cauca.
Sin lugar a dudas, el impacto de la minería en el contexto de nuestra sociedad
ha tenido efectos tanto positivos como negativos, en primer lugar ha
contribuido a mejorar las condiciones económicas y el progreso en muchas
regiones apartadas de nuestro país, pero esto no ha sido en vano, pues ha
traído múltiples efectos, uno de ellos ha sido el cambio en la conformación
familiar, pues debido al desplazamiento y las nuevas formas de distribución
social se ha tornado distante de los estándares comunes, incrementando el
madresolterismo y el embarazo en adolescentes, con las consecuencias que
estos fenómenos producen en nuestra sociedad. Sumado a esto, el impacto
ambiental que genera la explotación minera, menoscabando y en ocasiones
destruyendo la fauna y la flora de las regiones, contaminando las aguas de los
ríos que antes surtían el agua a las comunidades. Y finalmente, pero no por ser
menos importante, se destacan los efectos que la minería ha provocado
vinculados al conflicto armado, muchas han sido las asociaciones entre los
encargados de la explotación minera con los grupos ilegales al margen de la
ley, en ocasiones como una estrategia para que no se impida la explotación y
en otras como parte del comercio ilícito de estas.

Diversos son los dilemas a los que nos enfrenta esta problemática, desde los
ya mencionados, hasta la ilegalidad en la contratación y la marginación de las
poblaciones nativas de las regiones en las cuales se lleva a cabo dicha
explotación. No es necesaria una lupa para observar las dificultades a las que
se han enfrentado estas regiones, que a pesar de los ingresos producto de las
regalías, aún permanecen en el olvido y el abandono por los entes
gubernamentales, sumado esto a la escasez actual de muchos de estos
productos y a la necesidad de nuevas formas de vinculación económica.

En conclusión, debemos ver la minería de manera crítica, sin dejar de lado los
beneficios que aporta, pero siendo cuidados en la manera como continuamos
aceptando o hacemos un alto en el camino y protegemos nuestros recursos
naturales y a la población en general.
Textualización

Responder a las ¿Por qué escribo?

preguntas: Es la mejor forma de expresar cada una de mis ideas,
especialmente aquellas sobre las cuales quiero
compartir algunas de sus particulares a otras personas,
preferiblemente aquellos temas que son conflictivos o
presentan posturas diversas.
¿Para qué escribo?
Como una estrategia para mejorar la comprension de
muchos textos, y ademas para practicar y mejorar
constantemente la redacción.
¿Con qué fin?
Para poder adquirir conocimiento y difundirlo en el
ambito académico.

Revisión o Evaluación

Al finalizar el curso, puedo observar y evaluar de manera objetiva los dos

ensayos que he realizado y las diferencias entre estos. Es importante destacar
que en la elaboración del primer ensayo basé mi escrito en la revisión de un
artículo dentro de una variedad propuesta por el tutor, pero en el ensayo final
pude seleccionar un tema con el cual tengo mayor afinidad, me sentí
vinculado y pude expresar mi punto de vista al respecto. Adicionalmente, para
la elaboración y el desarrollo de las estrategias de producción de textos en el
ensayo final, tengo los conceptos más claros y he practicado más en lograr una
argumentación adecuada. De igual forma, el tipo de textos que se analizaron
tenían una fundamentación diferente, en uno narraba la historia de una familia
y las vivencias a través de múltiples generaciones, mientras que en el otro
escrito plantee una situación de interés actual, que repercute en el diario vivir
de muchas personas de nuestra sociedad. Adicionalmente, en el ejercicio final,
aplique cada una de las etapas propuestas para la elaboración de textos.
Bibliografía

 Montero L. Mineria ilegal en Colombia: un frente de guerra que se abre.

Universidad Militar Nueva Granada. 2012.

 Minería ilegal en Colombia. Recuperado de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_ilegal_en_Colombia.
Consultado mayo 23, 2017.

Nancy Salinas
Ensayo 1

Ensayo

La Memoria Excéntrica en El Entenado de Juan José Saer.

A través del tiempo, los seres humanos, hemos tenido la necesidad de

transmitir expresar y compartir en palabras, hechos o situaciones, ya sean
reales o ficticias. Por esta razón, se forma uno de los géneros literarios de
carácter narrativo, como la novela. Dentro de las variadas categorías, que se
encuentran en la misma, se puede resaltar la importancia de las
bildungsroman, que significan literalmente: novela de formación o educación.
Característica peculiar y muy atractiva de una de las novelas de Juan José Saer
en El Entenado, que significa, hijastro. Donde se describen de manera
minuciosa y detallada, aspectos importantes en la vida de un grumete, que
pasa por diferentes etapas en su viaje y donde años después, plasma de manera
escrita cada una de esas experiencias a lo largo de su vida.
Cabe resaltar no solo la dedicación y la entrega que el autor refleja en esta
novela, si no también, la perspectiva de que en algún momento se vive en cada
una de sus páginas, y es, la verdadera importancia de la historia, ya que
además de algunas partes ficticias y reales de El Entenado, también está
compuesta por hechos históricos verídicos, lo que hace aún más interesante su
contenido.
Juan José Saer, un escritor argentino, nos permite apreciar, la verdadera
belleza de la literatura, ya que basados en las criticas de literarios
internacionales, solo se puede concluir que sus obras, están llenas de
contenido, no solo de ficción, si no de realismo, sino que, además, impregnan
un aire de superación y formación, ya que sus personajes trasmiten la
verdadera esencia, que el mismo quiere expresar en sus contenidos.

Nancy Salinas.
Ensayo 2.

Variaciones de una novela de Efraím Medina Reyes.

Érase una vez el amor que tuve que matarlo, es una novela de Efraím Medina,
que, al parecer, dista mucho de un sentido adecuado para la lectura, en
colegios religiosos.
El lenguaje simbólico, y además un poco agresivo respecto algunos
acontecimientos cotidianos, hace que sea un poco incómodo para cierta clase
de personas, acostumbradas hablar en términos más sofisticados. Sin embargo,
cabe resaltar la valentía del autor, para hablar descaradamente de temas, de los
que la mayoría de personas prefiere dejar como están.
La acogida de sus obras, distan mucho de su profesionalismo, y su impecable
manera de escribir, y de tocar aspectos de la vida, que alguna vez en la vida
nos ha tocado vivir.
Este aire de éxito y grandeza en cada una de sus obras, coloca en grandes
aprietos, a los nuevos llegados al campo de competencia, ya que no será fácil,
alcanzar el reconocimiento que, como Efraím Medina, han alcanzado los
antiguos.
Esta novela en particular, desvela, aspectos importantes, referentes a las
problemáticas como las relaciones de la globalidad, el regionalismo, y
cuestiones de raza, clase genero e identidad entre otras cosas.
Este autor, hace referencia a distintos temas en su novela, que, de alguna
manera, involuntaria, llevan al lector a una reflexión.
Lo que da rienda suelta, a las especulaciones, y los diferentes puntos de vista,
que cada quien, desde su perspectiva, su cultura y su estilo de vida, puede
manifestar.

INFORME DE LA ELABORACION DE ENSAYOS.

En la actividad del ensayo número 1, se aplicaron estrategias de comprensión
lectora, que me permitieron abarcar aspectos importantes, para la elaboración
del texto. Tales como:

Aplicación de estrategia de comprensión lectora.

Estrategias previas a la lectura:

 Determinar la finalidad de la lectura:

¿Para qué voy a leer?

Para aprender.

 Activar conocimientos previos: ¿Qué sé de esto?

Hacer predicciones y formular hipótesis sobre el contenido del texto a
leer: ¿De qué se trata esto?

Bueno en realidad conozco muy poco del tema, y aunque

prácticamente no sé nada sobre su contenido, las palabras que no
entiendo, al buscar su significado, me ayudan a comprender aún mejor
lo que estoy observando del texto a primera vista.

 ¿Qué me dice su estructura?

Que se trata de un texto expositivo o argumentativo.

Estrategias durante la lectura

 Identificar y jerarquizar ideas.

 Clasificación de una buena novela de Juan José Saer.

  Verificación del contenido de la novela con hechos históricos.
 Importancia de la ficción escrita de la novela, con tan solo un
poco de información.
 Identificación del personaje principal de la novela EL
ENTENADO.
 Categorización de la novela en los bildungsroman
 Identificación de las situaciones del protagonista.
 Admiración de la composición verbal, y la perspectiva
narrativa del autor.

 Reconocer palabras claves del texto:

 Grumete
 Metaficcional
 Octogenario
 Entenado.

 Hallar la idea principal del texto:

Resaltar la particular manera de Juan José Saer, de interpretar sus novelas, y

darles vida a sus personajes de una manera única. Transmitiendo al lector una
serie de sensaciones como la enseñanza, la aventura la ficción, y al mismo
tiempo la historia.

 Recordar hechos y detalles mencionados en el texto (¿en dónde y qué

paso?)
En la embarcación donde el protagonista se encontraba
cuando era muy joven, muchas veces era tratado con desprecio, por sus
semejantes, ya que lo consideraban un joven sin importancia, el
 servidor de todos los que se encontraban a bordo, sin embargo, y con el
tiempo, este joven se convierte en un hombre maduro lleno de mucha
sabiduría, y experiencias que contar.

 Establecer y comprender la secuencia de acontecimientos.

 Elogio a la novela de Juan José Saer.

 Capacidad de Juan José Saer, de escribir la novela, con tan solo un
poco de información proveniente de la historia.
 Palabras de Juan José Saer, respecto a lo que lo motivo a escribir la
novela.
 Explicación del contenido de la novela.
Importancia de la ficción en la novela.

Reconocer causa y efecto (el ¿por qué? de las situac

 Comparar y contrastar (relacionar algunos fenómenos o
acontecimientos mencionados en el texto, de acuerdo a su significado,
con referencias actuales o contextuales del lector).

Existen eventos, que indudablemente, marcan nuestra vida, ya sea de forma o

positiva, en el texto, se quiere hacer hincapié, en lo importante que resulta en
muchas ocasiones, abordar de cierta manera algunos eventos pasados, para ser
contados de una forma atractiva, yo creo que a todos nos sucede, que existe el
hecho de que nos es lo que se diga, sino realmente como lo digas.

 Hallar el significado de palabras por contexto e identificar palabras que

necesitan ser aclaradas (buscar en el diccionario y textos académicos).
  Metaficcional: Es un estilo de escritura que de forma
reflexiva o autoconsciente recuerda al lector que está
ante una obra de ficción, y juega a problematizar la
relación entre ésta y la realidad.
 Grumete: Muchacho que en un barco ayuda a la
tripulación en sus tareas para aprender el oficio de
marinero
 Entenado: hijastro
 Octogenario: persona que tiene 80 años o más, pero
no llega a los 90.

 Detectar información relevante.

No todas las novelas, tiene el mismo contenido literario y armónico, que

contiene la novela del entenado, ya que su gran composición, la hace digna
de admirar, y leer.

 Sacar conclusiones y hacer inferencias.

 La novela de Juan José Saer es una de las mejores de su categoría

según el texto.
 De acuerdo a los acontecimientos que se presentan en nuestra
vida diaria, pueden hacerse relatos interesantes, como en el caso
del entenado.
 La capacidad de captar la atención del lector, no es una tarea
fácil.
 Vale la pena leer novelas de la categoría de bildungsroman.
Estrategias después de la lectura.

 ¿Qué entendió?

Que, a la hora de analizar un escrito, los críticos deben fijarse

en diferentes aspectos y contenidos del mismo, así que
considero que el entenado, debe ser una muy buena novela, que
debería ser leída, ya que las opiniones respecto a la misma son
muy interesantes.

 ¿Cuáles fueron las dificultades presentadas?

No entendí algunas palabras contenidas en el texto.

 ¿Cómo las resolvió?

Busque en el diccionario las palabras desconocidas para mí.

Qué mejoraría?
Mi vocabulario, puesto que hay palabras que no entiendo.
En la elaboración del ensayo numero 2, además de aplicar las estrategias de
comprensión lectora, aplico la estrategia de producción de textos que consiste
en responder a las preguntas de:

¿Por qué escribo?

Porque me permite trasmitir de manera más detalla mis puntos de vista

respecto a un tema.

¿para que escribo?

Para mejorar mi redacción a la hora de escribir un texto especifico.

¿con que fin?

Con el de transmitir a las personas que leen mis escritos, mi punto de vista de
una manera clara y sencilla.

Organización de la estructura del texto:

Basada en la actividad del ensayo anterior, al realizar la lectura más de tres
veces para tener claridad del tema leído, en un papel, organice las ideas del
texto que iba a redactar, de forma que cada una de ellas tuviera la coherencia y
el orden necesario para su correcta interpretación.
Bibliografía.

Ensayos para leer:

Araújo, F. O. (2012). Nostalgia y mito: ensayos de crítica literaria. Bogotá,
CO: Universidad del Norte. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=11&docID=10584102&tm=1486147434843

Zarzar, C. Taller de Lectura y Redacción 2 (2a. ed.). México, D.F., MX:

Larousse - Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest ebrary. Web. 3 February
2017.http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=3&docID=11038473&tm=148613435935

Conclusión

La correcta comprensión de los textos, y su elaboración escrita, dependen de

una buena estrategia de comprensión lectora, y de elaboración de textos, ya
que, gracias a esto, se puede llevar el mensaje correcto al receptor.
En la realización de este documento, se puede evidenciar, la evolución en el
desarrollo de textos, gracias a la aplicación de las estrategias correspondientes.