CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos
de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres Completos ID Cédula NRC Programa académico Semestre que ¿Asistió a la visita
cursa de contexto?
José Carlos Perez Gomez 000668371 1100546184 6647 Prácticas en responsabilidad IV SI
social
Lina Maria Granda Zapata 000675375 1042764340 6647 Prácticas en responsabilidad IV SI
socia
José Leonel Olaya Rodelo 000676239 1001683896 6647 Prácticas en responsabilidad IV SI
socia
Maria Eugenia Tirado Meneses 000669601 1003591146 6647 Prácticas en responsabilidad IV SI
socia
Nombre del proyecto social de formación: Recuperación del humedal de La Institución Educativa la Esmeralda

Nombre de la organización social: Institución Educativa La Esmeralda

Ubicación de la organización social: Calle 38 N° 47 – 75 EL Bagre, Antioquia

Nombre del interlocutor: Pablo Machado

Fecha de la visita de contexto: 23 de septiembre del 2019

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes
en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de
la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a nivel Análisis a nivel Análisis a nivel ¿Cuáles son las ¿Cuáles son los
observadas en el local nacional latinoamericano. causas históricas, efectos sociales,
contexto de la practica socio culturales, culturales,
políticas y ambientales y
económicas del políticos del
problema? problema?

La situación  El medio Algunas de las El hombre desde la

PROBLEMÁTICA N° 1 ambiental de ambiente sufre principales prehistoria, ha
Colombia se graves amenazas causas de la actuado sobre la
FALTA DE caracteriza por: como la contaminación naturaleza con el
CONCIENCIA Un deterioro deforestación ambiental, son fin de dominarla y
AMBIENTAL POR agudo del Contaminación las siguientes: exportarla
PARTE DE LA ambiente físico y sequía. Según (transformarla,
COMUNIDAD -biótico y social varios Los depredarla y
de los diferentes científicos, combustibles destruirlas).con el
procesos países como fósiles, como el desarrollo de la
económicos que Brasil, petróleo, el gas inteligencia, ha
en Colombia se Colombia, Costa natural, el llegado a controlar
han entendido Rica, México, carbón… incluso varios de
como desarrollo Bolivia, Deforestación, sus procesos
durante los mayormente fundamentales.
Ecuador, Perú o
últimos cincuenta
Venezuela, producida por la
años. En cuanto a lo
forman parte del creación de
económico, la
grupo de nuevos espacios
Deterioro que se sociedad a lo largo
naciones con para granjas o
traduce en de la historia ha
mayor variedad para obtener
pérdidas del dependido de la
potencial natural,
de fauna y flora materia prima producción
en desaparición del mundo, para otros económica a través
de recursos registran serios productos. del trabajo social.
naturales, en problemas Los desechos
degradación de medioambiental industriales, la
es a los mayoría fábricas
 los prácticamente producen una
asentamientos, ningún gobierno gran cantidad de
en pobreza ha respondido residuos y
crónica, en de manera emiten una gran
acumulación de adecuada. cantidad de
riqueza, en En dióxido de
corrupción, en Latinoamérica carbono a la
violencia, en se localiza un atmósfera.
inseguridad y en tercio de la La agricultura,
insurrección; deforestación mayormente
situaciones que a mundial, lo que dedicada a la
su vez generan concentra el producción de
mayor deterioro 22% de los alimento para
ambiental en un bosques nativos, animales que
círculo vicioso el equivalente a después son
difícil de romper
más de 860 usados para
que mueve
millones de consumo
continuamente
hectáreas. Por cárnico.
hacia situaciones
ejemplo, en La minería, el
más críticas
Brasil, país con proceso de
mayor índice de extracción de
biodiversidad minerales
produce
residuos
químicos que
dañan el medio
ambiente.
Vemos que la A los humedales La raza humana Los gobiernos Los únicos que
contaminación en Colombia se ha contribuido deben de volver pueden hacerse
PROBLEMÁTICA por parte de los le ha reconocida colectivamente a a tomar el una idea del
N° 2 habitante del su valor como la control sobre a efecto acumulado
 sector de Los ecosistema contaminación grandes de la
CONSERVAR EL alrededores de la estructuraste de del agua en empresas de De la contención
CUERPO DE Institución territorio en Latinoamérica y minería y son sus
AGUA. Educativa la diversas escalas por lo tanto, foréstales cuyas habitantes. Para
Esmeralda, han temporales y debe practicas que la solución a
causado un gran geográfica con responsabilizars incontroladas la escases
impacto su integridad e colectivamente siguen causando asequibles,
negativo al ecológica, de la de la labor de incalculables sostenible y
humedal, que depende la saneamiento. La daños a los justas, deben de
afectando así su biodiversidad y escoces de agua sistema inspirarse y
equilibrio los proceso y la hidrográficos. fundamentarse en
ecológico y su ecológicos del contaminación las localidades.
biodiversidad, siclo de agua y bien causada por Los ´proyector de
La salud de nutrientes valores saneamiento que
humana también entre otros económicos que funcionan, a
se ve afectada (Vilardy S. et propicia un menudo se deben
por la presencia ál,,2014). Al consumo a organizaciones
de esta mismo tiempo, abusivo y muy ecológicas y
contaminación, los humedales poco rentable. cuentan con la
debido a los hacen parte de Los gobiernos intervención de
malos olores y acervo cultural de los países todo los niveles
los vectores que del pueblo latinoamericano de gobierno.
se desplazan en colombiano, s deben de
el aire como siendo la gestión proceder al
hongos, y manejo de saneamiento a
bacterias, virus estos los humedales y
entre otros. Se ecosistemas poner fin a esta
trata de un aspecto contaminación.
problema de intrínseco para
salud pública el desarrollo
que afecta la sostenible del
 vida a todo nivel país.
y que requiere
de acción seria y
coherente.

La protección de Los humedales Los humedales Las principales Lo que acurre

Problemática N° 3 los humedades de Colombia siguen causas de la cuando el entorno
de El Municipio también están disminuyendo perdida y se transforma
Humedal en peligro de El Bagre seriamente en la escala degradación de aceleradamente Y
de desaparición Antioquia, es amenazado por latinoamericana, los humedales los humedales
urgente su el calentamiento tanto en son, grandes sufren daños,
preservación y global y la extensión como cambio en el uso muchas veces de
conservación ya contaminación, en calidad. del suelo y forma
que se con vierte este ecosistema Como resultado particular mente irreversibles, es
en un reto para que es un de ello, el aumento de la que si dinámica
los habítate del pulmón disminuyen el agricultura y el natural cambia de
Municipio y la importante en la servicio del pastoreo. La manera abrupta y
entidades pesto biodiversidad ecosistema que deviación de la cadena de
que, además de del país en poco los humedales agua mediante ecosistema que
adelantar tiempo proporcionan a represas, diques funciona en
medidas empezaría a la sociedad. y canalizaciones articulación
contundentes reducirse así lo simultanea se
para mitigar el ambiente afecta al punto de
calentamiento expertos e generar
global, es investigadores desordenes
necesario de humedales. climáticos,
impulsar la toma desequilibrio
de conciencia Ambiental riego
frente a la en las especie
importación del (diminución
buen uso y el extinción).
 respeto del
medio ambiente.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

De acuerdo con la problemática evidenciada falta de apoyo social y cultural por parte de la población y del municipio, se observa que las
situaciones que se encuentran los humedales nuestra localidad.

El humedal necesita de un buen acompañamiento, por parte de la comunidad, para así poder mejorar el ambiente de las especies que habitan
en dicho humedal.

También es indiscutible que las diferentes especies que habitan el dicho lugar tenga un buen ambiente en donde puedan reproducir sanamente.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

Como lo pudimos evidenciar en la visita del humedal de la institución educativa la esmeralda, nuestros anímeles necesitan un buen espacio,
como nos contaba el gestor, que día a día ellos viene trabajando por la recuperación de la zona.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

Al llegar a este lugar y ver las condiciones afectivas en las que se encentraba el territorio, nos dio una sensación al ver que la población no estaba
consciente del daño que le estaban ocasionando al medio ambiente.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

Al llegar al humedal de la Institución, nos dio mucha tristeza y angustia de cómo la población estaba acabando con el medio ambiente.
Pero así mismo nos dan ganas de ayudar, de contribuir, de ser parte de la recuperación del humedal
  Realizar rutinas de limpiezas
 Realizar actividades didácticas para que la población se concientice a cuidar el medio ambiente
 Realizar campañas de concientización
 Enseñarles a las personas el manejo de sus residuos solidos

6.- Bibliografía

Aguilera Díaz, María M. 2004. “La Mojana: riqueza natural y potencial económico”. Documentos de trabajo sobre economía regional. 48. Centro
de Estudios Económicos regionales (CEER). Banco de la República. Cartagena.

Anla. 2006. “Estudio de impacto ambiental. Construcción y operación de centrales hidroeléctricas generadoras. Términos de referencia sector de
energía”. HE-TER-1-01. Bogotá

Linares, R. 1992. Estado actual del Catival. Ms. I Taller de Humedales. Comité Colombiano de la UICN. Bogotá.

Ministerio del Medio Ambiente-Instituto de Investigaciones de Recursos Biológicos Alexander Von Humboldt, 1999. Humedales Interiores de
Colombia: Bases Técnicas para su Conservación y Uso Sostenible.

Ministerio del Medio Ambiente.1999. Identificación de Prioridades de Gestión Ambiental en Ecosistemas de Páramos, Sabana, Zonas Aridas y
Semiáridas y Humedales de Agua Dulce. Geoingeniería. Ltda.

Naranjo. L.G. 1997a. Humedales de Colombia. Ecosistemas amenazados. En: Sabanas, vegas y palmares. El uso del agua en la Orinoquia
colombiana. Universidad Javeriana – CIPAV

adio, c. (01 de 10 de 2017). Los humedales también están en riesgo por efecto del Calentamiento. Obtenido de
https://caracol.com.co/radio/2007/01/31/nacional/1170241440_385442.html

Ramar, n. i. (03 de 2015). conservacion de los humedal. Obtenido de Estado de los humedales del mundo:
https://www.ramsar.org/sites/default/files/documents/library/bn7s.pd

7. Anexos.
Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.