UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales

4º Semestre
Grupo: 9422

Elección y Delimitación del Tema:

La Tecnología como nueva interacción social

Tutora: Mtra. Mariana Ivone Ortiz Basurto

Equipo:
Ismael Gómez Gutiérrez
Fernando Pájaro Vallín
Magdalena Cecilia Chávez Rodríguez
Claudia Loreta Espinosa Díaz

14 de febrero de 2020
La tecnología como nueva interacción social
UNAM Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales

Introducción

Sabemos que el ser humano es un ser social por naturaleza, la socialización es parte fundamental para su desarrollo con la cual
va almacenando experiencias y emociones que formarán su historia personal. Conforme va pasando el tiempo, se ha ido
transformando la manera de la interacción del individuo con el entorno social y nos vamos adaptando a estas nuevas formas de
interacción y comunicación, para esto, la tecnología ha pasado a ser un medio indispensable de esta interacción social, que va
transformando y modificando los métodos para poder interactuar, comunicarnos, expresarnos y con ello la percepción y el
aprendizaje van modificándose.

Actualmente la gran mayoría estamos en comunicación continua con el Internet y todo el universo que este brinda, no solo como
transferencia de información y conocimiento, sino adaptado como un estilo de vida, que no solo modifica la interacción social
también la educación, la cultura, la economía etc. No podemos dejar de lado que esta interacción puede ser positiva o negativa, es
una realidad que no queremos omitir, un ejemplo es que nosotros como estudiantes de psicología de la UNAM en la modalidad
Suayed, tenemos una nueva forma de interactuar y socializar, tanto con nuestra Universidad, docentes y en especial este equipo
está conformado por personas que no tenemos el gusto de conocernos personalmente, sin embargo no es impedimento para
podernos relacionar, trabajar, intercambiar ideas para un trabajo en común. Así como el mal manejo de estas puede generar
desinformación o información no verídica, robo de datos personales, etc.

Es por eso por lo que este trabajo tiene como finalidad resaltar estos cambios como medio de adaptación y la capacidad de
resiliencia del ser humano, para poder interactuar con el mundo, a través de la tecnología y la cultura creando nuevas relaciones
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UNAM
interpersonales siendo marco no solo para niños, jóvenes y adultos, sino para todo aquel que quiera integrar herramientas,
información, aportaciones culturales y educativas a su vida personal y al entorno que lo rodea.
Conceptos básicos
relacionados con el tema
de interés y que se
necesitan definir
 Cultura
Harris (2011) define “La
cultura… en su sentido
etnográfico, es ese todo
complejo que comprende
conocimientos, creencias,
arte, moral, derecho,
costumbres y cualesquiera
otras capacidades y hábitos
adquiridos por el hombre en
tanto que miembro de la
sociedad.”
 Información:
Sistema explicativo teórico y
práctico cuya función será el
conocimiento para la
resolución de problemas en
la vida cotidiana
 Interacción social:
Es la relación que se
establece como proceso de
la comunicación dentro de
un ambiente espacio-
temporal de un individuo con
su entorno social.
2
Autores que hablan del
tema elegido
 Griselda Guadalupe
Morales Sanders
 Ángel Manuel Ortiz
Marín.
 Robin Mansell
 Eduardo Marino García
Palacios
 Juan Carlos González
Galbarte
 José Antonio López
Cerezo
 José Luis Luján
 Mariano Martín Gordillo
 Carlos Osorio
 Célida Valdés
 Kim Bouncer Morin
 Javier Serrano Puche
 Cáseres Zapatero
 Gaspar Brändle
 José Ruiz San Román
 Ana María Molina
Gómez
 Lian Roque Roque
 Blanca Rosa Garcés
Garcés
 Yuniet Rojas Mesa
 María Eleonor Dulzaides
Referencias consultadas
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sociales en el mundo virtual,
paradoja de la realidad
contemporánea. Questión,
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y Sociedad: una
aproximación conceptual.
Madrid: Organización de
Estados Iberoamericanos.
Bouncer, K. (2018). Effects
of Technological Innovations
Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales
Estudios realizados sobre
el tema de elección
Las tecnologías como
construcciones
socioculturales:
implicaciones en la
educación
En el artículo que se
presenta a continuación se
analizan cuestiones
fundamentales en
torno a las implicaciones
que las tecnologías de la
información y la
comunicación tienen
en la educación.
Concretamente, la autora se
detiene a reflexionar sobre
la dimensión
sociocultural de estos
recursos como aspecto
relevante para la educación,
y a partir de
ahí, profundizar en las
implicaciones que esta
dimensión tiene en la
enseñanza. Las
conclusiones
a las que llega la autora es
Impresiones personales
Nuestra realidad humana
está construida con base en
la interacción social,
partiendo de ahí todos los
nuevos escenarios son
creados desde la necesidad
de esa misma interacción, y
a su vez la interacción social
se retroalimenta y moldea
desde esos mismos
escenarios, en este proceso
de continua transformación
la tecnología se ha
convertido en un escenario
tan dinámico que los
cambios y la forma en que
nos relacionamos en y
desde ella son
exponenciales.
La tecnología lleva muchos
años generando nuevas
dinámicas para nuestras
relaciones como sociedad,
ha influenciado a la
sociedad desde el aspecto
normativo y por supuesto
que desde su manifestación
UNAM
 Internet:
De acuerdo con Morales
(2005). Es una red que
depende de las
telecomunicaciones, que
constituye una red de
información ilimitada, la cual
está constituida por
proveedores y que pone a
disposición de la sociedad
para su uso.
 Redes sociales:
Es un espacio creado para
su uso en Internet, donde
las personas comparten,
publican información sobre
su vida personal, profesional
a terceros y que establecerá
una relación de
comunicación entre ellos y
el entorno social
 Tecnología:
Es la herramienta diseñada
por el hombre para facilitar
información probada y su
utilización en una o más
ciencias. De acuerdo con
necesidades o intereses,
contribuyendo a la solución
de problemas y la ejecución
de tareas con menor
esfuerzo.
3
Iglesias on Social Interactions.
 Marina Selín Ganén Samuel Centre for social
connectedness. Recuperado
de
https://www.socialconnected
ness.org/effects-of-
technological-innovations-
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digital, interacción social e
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https://dialnet.unirioja.es/ser
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Garcés, B., Rojas, Y.,
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comunicación mediado por
las tecnologías de la
información. Ventajas y
desventajas en diferentes
esferas de la vida social.
MediSur, 13(4), 481-493.
Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales
que parece oportuno revisar
la aplicación de las
tecnologías
en la educación en su
vertiente teórica y práctica,
consolidando determinadas
formas de generar
conocimiento y proyectarlo a
la práctica.
El uso de tecnologías
como factor del desarrollo
socio afectivo en niños y
jóvenes estudiantes en el
noroeste de México
Se analiza la relación que
existe entre el acercamiento
al uso de las tecnologías y
el desarrollo socio afectivo
en los niños y jóvenes de
entre 6 y 18 años, se
identifica en qué medida se
tiene acercamiento a las
variantes de estas
tecnologías, así́ como las
principales características
del desarrollo social y
emocional que manifiestan
dichos niños y jóvenes. Se
utilizó un enfoque de tipo ex
post-facto con un nivel de
alcance descriptivo de las
unidades de análisis:
alfabetización digital,
cultural, la forma de
comunicarnos, de trabajar,
de enamorarnos, de
desarrollarnos socialmente
cada año trae nuevos
elementos al escenario, un
análisis desde donde
fortalece vínculos y donde
los debilita es un diálogo
interesante para los
continuos y futuros cambios.
En la actualidad las
demandas sociales y
tecnológicas, es un binomio
que se ha implementado
como parte medular de la
vida cotidiana. El uso de la
tecnología ha facilitado y
ampliado el acceso de la
información modificando y
generando una nueva
manera de interacción
social, otorgando medios
para procesos educativos,
gubernamentales, servicios,
culturales, etc.
En la medida en que la
sociedad aproveche los
avances de la tecnología
para mejorar su calidad de
vida, teniendo siempre
presente que son
herramientas, manteniendo
y fortaleciendo su
“humanidad”, su sociabilidad
UNAM Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales

Recuperado de: interpersonal, será muy

http://scielo.sld.cu/scielo.php
? emocional, tomando como
script=sci_arttext&pid=S172
7-
897X2015000400004&lng=e
s&tlng=es.
socialización, y desarrollo
muestra sujetos del nivel
básico, medio básico y
medio superior de la ciudad
de Mazatlán en el estado de
Sinaloa, México.
Se encontró́ que los niños
menores de 12 años siguen
prefiriendo la convivencia de
manera presencial ya que
expresaron estar más
habituados a desarrollar
lazos de amistad de manera
personal, y en este sentido
asumen el uso de los
medios virtuales
fundamentalmente con
propósitos lúdicos y como
un complemento que no
sustituye el contacto directo
con sus grupos de amigos.
Con respecto a los jóvenes,
se mostraron con gran
capacidad de establecer
relaciones con otras
personas, particularmente
con quienes son de género
opuesto en la búsqueda de
lograr lazos afectivos de
pareja y/o de identidad
sexual. Finalmente, con
respecto al desarrollo
emocional, los niños
positivo para todos.
Ciertamente, la sociedad
cambia drásticamente con la
tecnología, procuremos
cada uno que sea para bien.
Usar la tecnología como
herramienta de educación
es un gran acierto que tiene
un amplio camino por andar,
que debe mejorarse y
expandirse. Gracias a ella
estamos estudiando esta
carrera “en línea”,
trabajando con compañeros
que nunca hemos visto,
pero interactuamos
constantemente. Creo que
hay muchísimo más por
hacer con la tecnología para
aprovechar sus
potencialidades, pero
debemos ser cuidadosos de
usarla para beneficio de los
individuos y las sociedades.

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UNAM
 Teoría
Sociocultural:
Desarrollada por Vygotsky,
es explicar la interacción y
su papel para la
construcción social del
aprendizaje, estudiando las
herramientas empleadas
para la construcción de
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Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales
manifestaron seguridad y
satisfacción como dos
aspectos que se generan en
ellos a partir del uso de la
navegación por internet y de
las redes sociales,
destacando que no se
observó una dependencia
dado que no muestran
frustración ante la falta del
uso de estos medios
tecnológicos. Por el
contrario, la información con
la que interactúan les sirve
como un estímulo emocional
positivo que evita el enojo y
la agresividad. En el caso de
los jóvenes, se mostraron
muy satisfechos de hacer
uso de las redes sociales
como medio para expresar
sus emociones de manera
activa y manifestaron poca
capacidad de reacción
violenta o agresiva ante lo
que observan en dichas
redes.
La construcción social
Tecnologías culturales, depende de muchos
entornos factores de nuestro entorno,
comunicacionales y la y es primordial tener en
reconfiguración del sujeto cuenta que, conforme va
cambiando la sociedad, la
El punto de partida de este forma de interactuar y de
trabajo es destacar la relacionarnos socialmente
conceptuación de las también se va modificando,
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conocimientos y su nuevas tecnologías como aquí la cuestión es

desarrollo cognitivo. tecnocultura. Se hace
hincapié en la llamada
textura comunicativa de la
cultura moderna y
posmoderna, a fin de
ilustrar/reflexionar acerca de
sus implicaciones. Se
demuestra la génesis y el
desarrollo de un nuevo y
emergente entorno
comunicativo, que aquí se
denomina territorios
hipermediáticos. Ello
permite profundizar en cómo
estos cambios
tecnoculturales pueden
conducir a la comprensión
de otras formas de la
reconfiguración de la
subjetividad, y cómo éstas
se ligan a una nueva
epistemología social.
comprender los procesos de
interacción que se llevan a
cabo para sacar el mejor
provecho y así tener las
herramientas necesarias
para desarrollarnos de mejor
manera.
El uso de la tecnología en
las diversos campos de la
vida es canasta básica de la
vida siglo XXI, la clave está
en saber para qué son esas
herramientas y la mejor
manera de utilizarlas en
nuestro día a día para evitar
estas carencias en la
interacción social que se
están presentando hoy en
día.

Tecnología y sociedad:
una aproximación a los
estudios sociales de la
tecnología

Tiene por objeto brindar un

panorama general sobre los
distintos enfoques y
programas de investigación
que han estudiado la
tecnología con las ciencias
sociales como base, para
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UNAM Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales

analizar su configuración y
su relación con la sociedad
y la cultura. Este texto se
divide en dos apartados: el
primero plantea una
descripción de algunas
perspectivas disciplinarias
que abordan los estudios
sociales de la ciencia y la
tecnología como la historia
de la tecnología, el
evolucionismo económico, la
antropología de la
tecnología y la sociología de
la tecnología. El segundo
plantea una profundización
sobre aquellos enfoques
sociológicos constructivistas
que permiten analizar el
problema de las relaciones
sociales y la configuración
de artefactos tecnológicos.
Finalmente, se presenta una
reflexión sobre la incidencia
de dichos estudios en
América Latina.
Vidas conectadas:
tecnología digital,
interacción social e
identidad.

Hoy en día las personas ya

se relacionan tanto en el
ámbito online como en el
offline. Con la popularización
de las tecnologías digitales,
y especialmente de las redes

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UNAM Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales

sociales, el medio digital se

ha constituido en un nuevo
espacio de interacción.
Basado en una amplia
revisión bibliográfica, este
artículo describe los rasgos
de nuestra sociedad
hiperconectada y analiza la
influencia de la tecnología
digital en la comunicación
interpersonal y en la
expresión de la identidad.

La interacción social: retos

y propuestas de solución a
través de recursos
educativos online de
acceso abierto.

El presente artículo tiene

como propósito primordial
enfatizar la importancia de la
apariencia de los repositorios
de acceso abierto para dar al
usuario la mejor experiencia
de uso posible de una forma
más sencilla y eficaz al
buscar la información que
desea. El documento consta
de tres apartados
principales: en el primero se
habla de las limitaciones de
las herramientas que ofrecen
los programas de
administración de
colecciones digitales desde
el aspecto gráfico. En el
segundo, se exponen las
últimas tendencias que se
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deben de considerar en el
ámbito de las interfaces
gráficas. En el tercero y
último apartado se presenta
brevemente el impacto que
provoca una interfaz gráfica
de repositorios en la
experiencia.

El impacto negativo de las

tecnologías en los
adolescentes y jóvenes.

El desarrollo de la ciencia y
la tecnología es
omnipresente en la sociedad
actual, desde lo económico y
lo político hasta lo
psicosocial, la vida íntima de
las personas, los patrones
de consumo, la reproducción
humana, la extensión de la
vida y sus límites con la
muerte. Hoy un mensaje de
texto llega y el teléfono
celular suena. Alguien hace
una entrada en Facebook, y
una notificación grande y
roja aparece en la pantalla
de la computadora. Sin
duda, el uso de la tecnología
impacta la vida de todos,
pero especialmente la de los
adolescentes y jóvenes
quienes crecieron y siguen
creciendo con ella. Hay
argumentos a favor y en

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UNAM Propedéutica en el Campo de los Procesos Socioculturales

contra de la tecnología, pero

es evidente que esta tiene
una influencia negativa en
los adolescentes y jóvenes
ya que reduce las
habilidades de comunicación
e interacción social, la
productividad, y por lo tanto
las personas pasan menos
tiempo con otras personas,
experimentando más estrés,
y sintiéndose más solitarios y
deprimidos. Por tal motivo se
presenta una revisión
bibliográfica acerca del
impacto negativo del
desarrollo de las tecnologías
en los adolescentes y
jóvenes.

Referencias

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